cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu Usman Ali
Contact Email
ahsjurnal@gmail.com
Phone
+6285333491112
Journal Mail Official
ahsjurnal@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Kila Rengganis Blok E5 Bajur Kecamatan Labuapi, Kab. Lombok Barat, Provinsi Nusa Tenggara Barat, 83361
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Semesta
Published by Alpatih Harapan Semesta
ISSN : -     EISSN : 29868874     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
SEMESTA : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran [e-ISSN: 2986-8874] adalah Jurnal Open Access yang diterbitkan oleh Yayasan Alpatih Harapan Semesta. SEMESTA membahas terkait tentang dinamika ilmu pendidikan dan pengajaran yang terjadi dalam konteks masyarakat di tingkat Pendidikan dasar, menengah dan tinggi. Penulis bisa berasal dari mahasiswa (S1, S2, S3), guru, dosen, praktisi, maupun pemerhati pendidikan dan pengajaran. Jurnal SEMESTA dimaksudkan untuk mengkomunikasikan penelitian asli dan isu terkini tentang pendidikan dan pengajaran termasuk: penelitian tentang strategi pembelajaran dan pengajaran, pengembangan kurikulum, penilaian dan pengembangan materi, Inovasi Pembelajaran guru, Pendidikan Dasar, Penelitian Tindakan Sekolah dan kebijakan evaluasi pendidikan. Jurnal SEMESTA menerbitkan artikel penelitian yang bersifat komprehensif dengan mengundang ulasan dari para ahli terkemuka di bidangnya. Makalah yang masuk akan ditinjau oleh rekan sejawat dan dipilih berdasarkan studi ilmiah yang tinggi dan kemampuan untuk memberikan kontribusi penting di lapangan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 23 Documents
 1   2   3 
Profil Pelaksanaan Survei Lingkungan Belajar Jenjang PAUD di Povinsi NTB Tahun 2023 Bakhtiar Ardiansyah; Latifah Hikmawati; Mufidah
SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to obtain an overview of the profile of the implementation of sulingjar at the PAUD level in NTB Province in 2023, especially regarding the number of schools, principals, teachers and students who implement sulingjar as well as a description of implementation during sulingjar activities and the obstacles that occur. This type of research is survey research and documentation of data on the implementation of sulingjar at the PAUD level in NTB Province in 2023. The results of the research show that the number of schools implementing sulingjar PAUD in 2023 is 3,952 educational units out of 4,957 active educational units (79.73%). The participation of school principals was 3,860 out of 5,078 principals (76.01%). For teacher participation there were 11,280 people out of 14,698 teachers (76.75%) and for student participation there were 15,140 people out of 19,776 students (76.56%). Description of implementation during Sulingjar activities, on average, it was carried out smoothly and in accordance with technical instructions. In general, the obstacles that occur are signal interference and device limitations. Recommendations for various things that must be done by the city district education office are that it is necessary to increase the implementation of socialization and assistance for the implementation of sulingjar as well as the need to improve the facilities and infrastructure supporting activities.
Penerapan Metode Latihan Terbimbing Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Pada Pokok Bahasan Konsumsi Dan Investasi Wasi'ah
SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses belajar yang baik adalah proses belajar mengajar yang mencerminkan suasana yang kondusif dimana pembelajaran tidak hanya berpusat pada guru, tetapi lebih banyak melibatkan siswa sehingga tercapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Beranjak dari itu, suasana kelas yang tidak kondusif seperti guru hanya monoton dalam melakukan pembelajaran, dan siswa terlihat bosan dalam melaksanakan pembelajaran maka dilakukan penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana penerapan metode latihan terbimbing dalam meningkatkkan motivasi belajar siswa kelas X pada pokok bahasan konsumsi,tabungan dan investasi di MA Darul Anshor Batu Nyala Tahun Pelajaran 2010/2011. Sasaran dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas X MA Darul Anshor Pegading Batunyala. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa teknik lembar tes, observasi dokumentasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peggunaan metode latihan terbimbing siswa dapat meningkatkan motivasi belajar siswa karena dengan adanya latihan terbimbing ini siswa merasa lebih diperhatikan oleh guru. Selanjutnya, data hasil belajar siswa pada siklus I menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa adalah 69,06% sedangkan pada siklus II, metivasi belajar belajar siswa meningkat menjadi 79,90%. Dari itu dengan adanya penggunaan metode latihan terbimbing siswa dapat lebih meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan konsumsi dan investasi.
Pelaksanaan Pembelajaran CTL Dengan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Daya Serap Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Uswatun Hasanah
SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was carried out at MTs. Jonggat State, Central Lombok in class VIIIb odd semester of the 2011/2012 Academic Year. This research uses Classroom Action Research (PTK), so that researchers have the opportunity to plan ideas to improve students' critical thinking skills and abilities in the teaching and learning process. In this research, researchers used classroom action research (PTK) because classroom action research is a form of strategy for detecting and solving problems through real action. Classroom action research (CAR) is trying to achieve and find a solution to problems related to the implementation of learning in the classroom.

Page 3 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 1 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Juli 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Maret 2023