cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN" : 13 Documents clear
PENGGUNAAN METODE COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAHAN SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2013/2014 Winarsih, May
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.67 KB)

Abstract

The use of Course Review Horay (CRH) method to improve the social science learning about the struggle to resist the colonization for the fifth grade students of SD Negeri 1 Karangsari in academic year 2013/2014. The purposes of this research are to improve the social science learning process and learning outcomes about the struggle to resist the colonization. This research was Classroom Action Research technique and implemented in three cycles. The result of this study demonstrate that: the use of Course Review Horay (CRH) method can improve the learning process carried out by the teacher with the result that improved continuously at each cycle. Student learning outcomes also improved continuously with the highest average score can be achieved in the third cycle. Keywords: method, course review horay, social science learning
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Murwaeni, Sri
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.185 KB)

Abstract

Sri Murwaeni1, Suripto.2, Ngatman3FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Ir. Sutarmi No. 36A, Surakarta 57126sri_murwaeni@yahoo.com 1. Mahasiswa PGSD FKIP UNS   2,3. Dosen PGSD FKIP UNS Abstract: Cooperative Learning Two Stay Two Stray Technique in Social Science Learning Fourth Grade Students Elementary School. Research aims to determine the increase social science learning using cooperative learning two stay-two stray technique, and to find the constraint and the solution of Two Stay Two Stray technique. This research using the method of classroom action research conducted in  three cycles. Each cycle includes planning, implementing, observing, and reflecting. The subject of the research is fourth grade amount 34 student. The result of the research showed that Two Stay Two Stray model of cooperative learning can increase instructional at elementary School.Password: learning, Cooperative, Two Stay Two Stray Abstrak: Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray dalam Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan pembelajaran IPS  dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray, serta menemukan kendala dan solusi penerapan teknik Two Stay Two Stray. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan tiga siklus. Setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah 34 anak di SD Negeri 1 Nogoraji. Hasil penelitian ini  menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif teknik Two Stay Two Stray dapat meningkatkan pembelajaran di sekolah dasar.Kata Kunci: Pembelajaran, Kooperatif, Two Stay Two Stray
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA SISWA KELAS V SDN TANJUNGSARI Utami, Dwi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.236 KB)

Abstract

Oleh: Dwi Rakhmawati Esthi Utami 1), Suhartono 2), Suripto3)PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Kampus VI Kebumen, Jl. Kepodang 67A Kebumen 54312e-mail : dwirakhmawati_eu@ymail.com Mahasiswa PGSD FKIP UNS2,3.   Dosen PGSD FKIP UNS Abstract: The Using of Cooperative Model STAD Type to Improving Writing Skill Javanese Script in Fifth Grade Students of SDN Tanjungsari. The purpose of this research to improve Javanese script writing skill to fifth graders of SDN Tanjungsari and to find problems and solutions of the application of cooperative model STAD type. The research is Classroom Action Research with subject is fifth grade students of SDN Tanjungsari which consists of 31 Students. The conclusions of this research is in the application of cooperative model type STAD can improve Javanese script writing skill to fifth graders of SDN Tanjungsari. In this research encountered some problems and  solutions given.Keywords:  Cooperatif, STAD, Writing Skill, Javanese Script Abstrak: Penggunaan Model Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Aksara Jawa Siswa Kelas V SDN Tanjungsari. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa siswa kelas V SDN Tanjungsari dan untuk menemukan kendala serta solusi dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian Tindakan Kelas ini dengan subjek penelitian siswa kelas V SDN Tanjungsari sejumlah 31 siswa. Simpulan penelitian ini adalah dalam penerapan model kooperatif tipe STAD dengan langkah yang tepat dapat meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa siswa kelas V SDN Tanjungsari. Dalam penelitian ini ditemukan kendala yang dapat dicari solusinya.Kata kunci:  Kooperatif, STAD, Keterampilan Menulis, Aksara Jawa.
PENGGUNAAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN PADA SISWA KELAS V SDN 3 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2013/2014 Purwanto, Didit Wisnu
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.274 KB)

Abstract

Abstract: The Use of Realistic Mathematics Education (RME) approach with Student Work Sheet to Increase Learning about Fractions of Students in the 5th Grade Elementary School. The purpose of this research to describe the steps using of RME approach and Student Work Sheet,  to increase learning about fractions, and to find problems with solutions the using of RME aproach and Student Work Sheet. This research was conducted in three cycles. Every cycle consists of the planning, action, observation, and reflection. The subjects were fifth grade elementary school students. Data sources of this study are students, teachers, and observers. Data was collected with tests and non-test techniques. The validity of the data using triangulation of data collection sources and triangulation techniques. The results indicate that the RME aproach with Student Work Sheet could have impact to increase Mathematics learning about  fractions of students in the fifth grade elementary school.Keywords: RME aproach, Student Work Sheet, Fractions Abstrak: Penggunaan Pendekatan Realistic  Mathematics Education (RME) dengan Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam Peningkatan Pembelajaran Pecahan pada Siswa Kelas V. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah penggunaan pendekatan RME dengan LKS, untuk meningkatkan pembelajaran pecahan, serta menemukan kendala dan solusi pada penggunaan pendekatan RME dengan LKS. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasilnya menunjukkan bahwa, pendekatan RME dengan LKS memiliki dampak dalam meningkatkan pembelajaran Matematika tentang pecahan pada siswa kelas V SD.Kata kunci: Pendekatan RME, Lembar Kerja Siswa, Pecahan
PENGGUNAAN METODE THINK PAIR AND SHARE DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD fahriani, ika
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.463 KB)

Abstract

Ika Fahriani Nurhidayati, Joharman, H Setyo BudiPGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta Jl. Kepodang 67A Panjer Kebumene-mail: ikafahrie@gmail.com Abstract: The Using Think Pair and Share Method in Increasing Social Learning of 5th Grade Student Elementary School.  The purposes of this study (1) to describe the steps Think Pair Share Method in improving social studies learning V grade students of elementary school. (2) to determine the increase in social studies learning through the use Think Pair and Share Method. (3) to identify the obstacles encountered in the use Think Pair and Share methods and ways to solve. This study was classroom action research conducted in two cycles. Each cycle consists of the planning, execution, observation, and reflection. The subjects were all V grade students. Data collection techniques in this study consists of tests, interviews, and observations.  The result conclude that Think Share Pair Method can be increasing social studies learning.Key words: social studies, think pair and share, learning Abstrak: Penggunaan Metode Think Pair and Share dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SD. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan MetodeThink and Pair Share dalam peningkatan pembelajaran IPS siswa kelas V SD. (2) untuk mengetahui peningkatan pembelajaran IPS melalui penggunaan  Metode Think Pair and Share pada siswa kelas V SD. (3) untuk mengidentifikasi kendala yang ditemui pada penggunaan Metode Think Pair and Share dan cara memecahkannya dalam peningkatan pembelajaran IPS siswa kelas V SD. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari tes, wawancara, dan observasi. Kata Kunci: think pair and share, pembelajaran, IPS
PENERAPAN MEDIA PAPAN FLANEL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN DATAR SISWA KELAS III SDN 1 PANJER Zuhroniyah, Esti
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (97.07 KB)

Abstract

Esti Zuhroniyah1, Tri Saptuti Susiani 2, Chamdani 3FKIP, PGSD Universitas Sebelas Marete-mail: zuhroniyah81@gmail.com 1. Mahasiswa PGSD FKIP UNS 2,3. Dosen PGSD FKIP UNS Abstract: The Application Of Board Flannel Media In Increasing Mathematics Learning About Geometric In III Grades Students SDN 1 Panjer Academic Year 2012/2013. The purposes of this research to describe the application process board flannel media mathematics learning and to describe yhe more and the lack application board flannel media. This research is Classroom Action Research (CAR) conducted in 3 cycles with each cycle consisting of four phases: planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques are observation, interview and test. The validity of the data sources and using triangulation techniques. The results showed that the application media board flannel can increase in mathematics learning.Keywords: board flannel, Mathematics,learning. Abstrak: Penerapan Media Papan Flanel dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Bangun Datar Siswa Kelas III SD Negeri 1 Panjer Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran Matematika dengan penerapan media papan flanel dan mendeskripsikan kelebihan dan kelemahan penerapan media papan flanel. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus dengan tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media papan flanel dapat meningkatkan pembelajaran Matematika. Kata kunci: Media papan flanel, pembelajaran, Matematika
PENGGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KALIREJO KEBUMEN TAHUN AJARAN 2013/2014 Prasetiyo, Endro
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.746 KB)

Abstract

Abstract: The Using Guided Note Taking Methods In Increasing Social Studies Learning. The purpose this research in increasing social studies struggle to oppose colonize matter in the students class IV of SD Negeri 2 Kalirejo Kebumen by using Guided Note Taking. The type of this research is Classroom Action Research (CAR) during 3 cycles, each cycle includes of planning, implementation, observation, and reflection. As sample is students class V of SD Negeri 2 Kalirejo Kebumen, it includes 25 students. Technique of collecting data is used observation, interview, test, and documentation. The result shows that using  Guided Note Taking could increase social studies struggle to oppose colonize matter. Keywords: Guided Note Taking Methods, social studies learning Abstrak: Penggunaan Metode Guided Note Taking dalam Peningkatan Pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran IPS materi perjuangan melawan penjajah pada siswa kelas V SD Negeri 2 Kalirejo Kebumen dengan menggunakan metode Guided Note Taking. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak tiga siklus, setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sebagai sampel adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Kalirejo Kebumen yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Guided Note Taking dapat meningkatkan pembelajaran IPS materi perjuangan melawan penjajah. Kata kunci: metode Guided Note Taking, pembelajaran IPS
PENINGKATAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN SAINS MELALUI PENERAPAN RESEARCH BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR zubaedah, siti
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.579 KB)

Abstract

Oleh:Siti Zubaedah1, Triyono2, Kartika Chrysti Suryandari3PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret. Jl. Slamet Riyadi No. 449, Surakarta 57126e-mail: eidha_arh26@yahoo.co.id  Abstract: The improvement of Natural Science Learning Activity through a Research Based Learning Model for 5th Grade Students of Elementary School.The purposes of this research: 1) to describe the steps using Research-Based Learning Model, 2) to describes the increase learning activity and result  in science Elementary School V grade the students 1 Kalirejo academic year 2013/2014.This research is a colaborationclassroom action research (CAR) using a research design cycle. Subject this research Elementary School students in grade V statate school 1 Selang, amounting to 20 students consisting of 12 male and 8 female. This research was conducted in three (3) cycles. Each cycle consists of four elements: planning, implementation, observation, and reflection. The results show that the application of the Research-Based Learning cording to the scenario canincreasing activity of science  learn in V the student of 1 Kalirejo elementary School in Academic Year 2013/2014. Keywords: research-based learning, learning activity, natural science.  Abstrak: Peningkatan Keaktifan Pembelajaran Sains Melalui Penerapan Research Based Learning  pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar.            Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Research Based Learning, 2) mendeskripsikan peningkatan keaktifanpembelajaran dan hasil belajarsains (IPA) pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalirejo  tahun ajaran 2013/2014.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaborasi dengan menggunakan rancangan penelitian siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas V SD Negeri 1 Selang yang berjumlah 20 siswa terdiri dari 12 laki-laki dan 8 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 (tiga) siklus. Tiap siklus terdiri atas empat unsur yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan adalah penerapan model Research Based Learning yang dilaksanakan sesuai skenario dapat meningkatkan keaktifan pembelajaranIPA pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalirejo tahun ajaran 2013/2014. Kata Kunci: Research Based Learning,Keaktifan Belajar, IPA. 
PENGGUNAAN METODE PROBLEM SOLVING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD Sangadah, Dwiumi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (87.882 KB)

Abstract

Dwi Umi Sangadah1, Wahyudi2, Ngatman3PGSD FKIP UNS Surakarta Jl. Kepodang 67 A Panjer Kebumene-mail: dwiumi.s@gmail.com1 Mahasiswa PGSD FKIP UNS2,3 Dosen PGSD FKIP UNS Abstrak: Penggunaan Metode Problem Solving dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Tujuan penelitian: (1) Mendeskripsikan penerapan metode problem solving, (2) meningkatan hasil belajar matematika siswa kelas V SD. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tiga siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan pada kelas V yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada lima langkah metode problem solving yaitu memahami masalah, menemukan rencana, menyelesaikan rencana, memeriksa kembali, dan membuat kesimpulan dan melaporkannya, (2) hasil belajar siswa meningkat siklus I, siklus II, pada siklus III. Kata kunci: problem solving, hasil belajar, matematika Abstract : The using of Problem Solving Methods in Improving Learning Result  Mathematics in V Grades Student SD. The purposes of this research to: (1) Describe the application of problem solving method, (2)improving result learning mathematic. This research is a classroom action research with three cycles, each planning, action, observation,reflextion. Subyek is 30 amount student. The results the implementation steps of problem solving methods: (a) Understanding the problem , (b) find a plan , (c) completing the plan , (d) re-examine , and (d) make conclusions and report it. Result learning mathematic can be increase by problem solving method.Keywords : problem solving , math, learning outcomes
EFEKTIVITAS KELENGKAPAN KOLEKSI BUKU PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN MINAT MEMBACA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD N DI KECAMATAN BINANGUN TAHUN AJARAN 2013/2014 Pratiwi, Antik
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.471 KB)

Abstract

ABSTRACT: Effectiveness of School Library Book Collection Completeness and Reading Interest to The Indonesia Language Learning Result to Fourth Grade of Students of State Elementary School in Binangun District for Academic Year 2013/2014The purposes of this research are to find out: the influence of the school library book collection completeness for Indonesia Language learning result, the reading interests for Indonesia Language learning result, interaction between the school library book collection completeness and reading interests for Indonesia Language learning result. This research is a quantitative research using Ekspost Facto method. Data analysis of this research is Two-lane variant analysis (ANAVA 2x2). The research can be conclude that: there is the influence of the school library book collection completeness for Indonesia Language learning result, there is the influence of the reading interests for Indonesia Language learning result, the influence of interaction between the school library book collection completeness and reading interests for Indonesia Language learning result.Key words: Indonesia Language,  result, school library, reading, interest ABSTRAK: Efektivitas Kelengkapan Koleksi Buku Perpustakaan Sekolah dan Minat Membaca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD N di Kecamatan Binangun Tahun Ajaran 2013/2014Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: ada tidaknya pengaruh perbedaan koleksi buku perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, pengaruh perbedaan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, dan pengaruh interaksi antara kelengkapan koleksi perpustakaan sekolah dan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode ekspost facto. Analisis data yang digunakan peneliti yaitu Analisis Varian dua jalur (Anava 2x2). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: ada pengaruh kelengkapan koleksi buku perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar Bahasa, ada pengaruh perbedaan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, ada pengaruh interaksi antara kelengkapan koleksi buku perpustakaan sekolah dan minat membaca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia.Kata Kunci: Bahasa Indonesia, hasil,  perpustakaan sekolah, membaca, minat 

Page 1 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue