cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 60   61   62   63   64 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN 2 JOGOPATENTAHUN AJARAN 2012/2013 Muliyana, Putri
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.211 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Make a Match Learning in Improving Student Learning Integer Class IV SDN 2 JogopatenAcademic Year 2012/2013. This study aims to: (1) describe the learning process, (2) improving english learning, and (3) the constraints and possible solutions. This research was conducted in two cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were students of class IV SDN 2 Jogopatentotaling 21 students. Source of data derived from students, teachers, and documents. Data collection techniques were observation, testing, and documentation. Analysis technique of data used includes reduction of data, data presentation, and conclusing or verification. The percentage of student mastery before action was 70%, after the implemented action first cycle increased to 90%, and the second cycle increased to 100%. The results showed that the application of Make a Match learning can improve the learning integers fourth grade primary school students.  Keywords: learning, STAD, media charge cards, integers Abstrak: Penerapan  Model Pembelajaran Make a Match dalam Peningkatan Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas IV SDN 2 JogopatenTahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan langkah  pembelajaran, (2) peningkatan pembelajaran matematika, dan (3) kendala dan solusinya. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Jogopaten yang berjumlah 21 siswa. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Persentase ketuntasan siswa sebelum tindakan adalah 70%, setelah dilaksanakan tindakan siklus I meningkat menjadi 90%, siklus II meningkat menjadi 100. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan  Model Pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas IV sekolah dasar. Kata kunci: pembelajaran, Make a Match, Bahasa Inggris
PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY DENGAN SUMBER BELAJAR LINGKUNGAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SDN 1 SIKAYU TAHUN 2015/2016 WINDARWATI, WIDI
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.923 KB)

Abstract

Abstract. The Application of Guided Inquiry Model Using Environmental Learning Resources in Improving Natural Science Learning for the Fourth Grade Students of SD Negeri Sikayu in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are to improve natural science learning through the application of Guided Inquiry using environmental learning resources for the fourth grade students of SD Negeri 1 Sikayu in the academic year of 2015/2016, and (3) to describe problems and solutions. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles in two meetings. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 30 students (16 boys and 14 girls). The conclusion of the application of Guided Inquiry using environmental learning resources through appropriate stages can improve natural science learning about natural resource for the fourth grade students of elementary school. Keywords: Guided Inquiry, environmental learning resources, learning, natural science Abstrak. Penerapan Model Guided Inquiry dengan Sumber Belajar Lingkungan dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN I Sikayu Tahun 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan pembelajaran IPA tentang sumber daya alam pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sikayu, dan mendeskripsikan kendala dan solusinya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaborasi. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Sikayu yang berjumlah 30 siswa terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Guided Inquiry dengan sumber belajar lingkungan yang dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang sumber daya alam pada siswa kelas IV SD. Kata kunci: Guided Inquiry, sumber belajar lingkungan, pembelajaran , IPA
PENERAPAN METODE SURVEY-QUESTION-READ-RECITE-REVIEW (SQ3R) DENGAN MEDIA CETAK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF PADA SISWA KELAS IV SDN TANJUNGMERU TAHUN AJARAN 2015/2016 Lestari, Ulsana Puji
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.374 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Survey-Question-Read-Recite-Review (SQ3R) Method Using Print Media in Improving Intensive Reading Skills for the Fourth Grade Students of SD Negeri Tanjungmeru in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improve intensive reading skills of students. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were 22 students of fourth grade students of SD Negeri Tanjungmeru in the academic year of 2015/2016. Source of data were derived from students, fifth grade teachers, researcher, classmates, and documents. Techniques of collecting data were test and non-test. The results of this research showed that the application of Survey-Question-Read-Recite-Review (SQ3R) method using print media can improve intensive reading skills of students in the first cycle 62.88%, in the second cycle 75%, and in the third cycle 84.09%.Keywords: SQ3R, print media, intensive reading skills Abstrak: Penerapan Metode Survey-Question-Read-Recite-Review (SQ3R) Dengan Media Cetak Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Pada Siswa Kelas IV SDN Tanjungmeru Tahun Ajaran 2015/2016.Tujuan penelitian yaitu untuk meningkatan keterampilan membaca intensif siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Tanjungmeru tahun ajaran 2015/2016, berjumlah 22 siswa. Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa, guru kelas IV, peneliti, teman sejawat, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode SQ3R dengan media cetak dapat meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa dengan KKM > 70 pada siklus I sebesar 62,88%, siklus II 75%, dan siklus III 84,09%. Kata kunci: SQ3R,  media cetak, keterampilan membaca intensif
PENERAPAN METODE DISCOVERY DENGAN MEDIA KARTU BERGAMBAR DALAM PENINGKATAN KERJASAMA DAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG AKTIVITAS EKONOMI KELAS IV SD NEGERI 1 BUMIREJO TAHUN 2015/2016 OLEH: SHONIF MUZAYYIN1, TRI SAPTUTI SUSIANI2, SALIMI3 PGSD FKIP UNS SURAKA Muzayyin, Shonif
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (471.737 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Discovery Methods with Flashcard Media in Improving Students' Cooperation and Learning Outcomes of Social Science Learning about Economic Activity at the Fourth Grade Students of SD Negeri Bumirejo 1 in Academic Year of 2015/2016. This research is motivated by the lack of students' cooperation in discussion activity, and low students' learning outcomes, especially in social science learning. The purpose of this research is to improve students' collaboration and students' learning outcomes of the fourth grade students in SDN Bumirejo through classroom action research related to the material of economic activity. This research is a collaborative research conducted in three cycles, and each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The result of this research is the application of discovery methods with flashcard media can improve students' collaboration when discussion and students' learning outcomes. It can be seen from the results of research showing that the percentage of students who meet the target achievements of cooperation is 34.3% at first cylce, 74.2% at second cycle and 88% at third cycle. As for the results of students' learning outcomes, the percentage of students' completeness is 65.71% at first cycle, 62.86% at second cycle and 90.91% at third cycle.Keywords: discovery method, flashcard media, collaboration, learning outcomes Abstrak: Penerapan Metode Discovery dengan Media Kartu Bergambar dalam Peningkatan Kerjasama dan Hasil Belajar IPS tentang Aktivitas Ekonomi Kelas IV SDN 1 Bumirejo Tahun 2015/2016. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kerjasama siswa ketika berdiskusi, dan belum maksimalnya hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kerjasama siswa dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Bumirejo, pada tindakan kelas yang berkaitan dengan materi aktivitas ekonomi. Penelitian ini merupakan penelitian kolaboratif yang dilaksanakan selama tiga siklus, dan setiap siklusnya melewati tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Hasil setelah penelitian yaitu penerapan metode discovery dengan media kartu bergambar dapat meningkatkan kerjasama  siswa ketika diskusi dan juga hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang menunjukan bahwa pada siklus I persentase siswa yang memenuhi capaian target kerjasama yaitu 34,3%,  siklus II 74,2%, dan siklus III 88%. Sedangkan untuk hasil belajarnya, pada siklus I persentase ketuntasan siswa yaitu 65,71%, siklus II 62,86% dan siklus III 90,91%.Kata Kunci: Metode discovery, Media kartu bergambar, kerjasama, hasil belajar.
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA VIDEO DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DI KELAS V SD NEGERI KEMBARAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Putri, Arum An Nisa
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.649 KB)

Abstract

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA VIDEO DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DI KELAS V SD NEGERI KEMBARAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Arum An Nisa Putri1, Suhartono2, Suripto3PGSD FKIP UNS Surakarta Jalan Kepodang 67A Panjer Kebumene-mail: arumannisaputriwidodo@gmail.com1 Mahasiswa, 2,3 Dosen PGSD FKIP UNS  Abstract: The Application of Scientific Approach with Video Media in Improving Poem Writing Skills for the Fifth Grade of SD Negeri Kembaran in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the application of scientific approach with video media in improving poem writing skills for the fifth grade of SD Negeri Kembaran in the academic year of 2015/2016 and (2) to improve poem writing skills through the application of scientific approach with video media for the fifth grade of SD Negeri Kembaran in the academic year of 2015/2016. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of this research were 23 students. The results of this research show that: (1) the steps of the application of scientific approach with video media are as follow: (a) watch video, (b) ask questions based on video, (c) collect information based on video, (d) think deeply, and (e) communicate information. (2) the application of scientific approach with video media can improve essay writing skills for the fifth grade of SD Negeri Kembaran in the academic year of 2015/2016.Keywords: scientific approach, video media, essay writing skill Abstrak: Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Video dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi di Kelas V SD Negeri Kembaran Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan langkah-langkah pendekatan saintifik degan media video dalam peningkatan keterampilan menulis puisi di kelas V SD Negeri Kembaran tahun ajaran 2015/2016 dan (2) meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa melalui penerapan pendekatan saintifik degan media video di kelas V SD Negeri Kembaran tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kembaran yang berjumlah 23 siswa. Hasil penelitian ini adalah: (1) penerapan pendekatan saintifik dengan media video dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) mengamati video, (b) menanya berdasarkan video, (c) mengumpulkan informasi berdasarkan video, (d) menalar, dan (e) mengkomunikasikan; serta (2) penerapan pendekatan saintifik dengan media video dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi di kelas V SD Negeri Kembaran tahun ajaran 2015/2016.  Kata Kunci: pendekatan saintifik, media video, keterampilan menulis puisi
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBUAT KERAJINAN TANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) SISWA KELAS V SDN 3 WALUYO TAHUN AJARAN 2013/2014 sunardi, sunardi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.811 KB)

Abstract

Abstract: Improving Skills to Make Crafts Through Learning Model CTL (Contextual Teaching and Learning) Grade 3 Waluyo SDN Academic Year 2013/2014. The purpose of this study was to describe the CTL learning model, to improve the skills of handicraft especially meronce, to describe problems and solutions CTL learning model. This research was conducted in three cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class V SDN 3 Waluyo. The data source of this research is the students, teachers, and observer. Data collection techniques used were documentation, observation, interview and test. The validity of the source data using triangulation techniques and triangulation of data collection techniques. The conclusions of this study is the use of CTL learning model can improve the skills of handicraft meronce fifth grade students of SDN 3 Waluyo the academic year 2013/2014.Keywords: CTL, Skills, Handy Craft Abstrak: Upaya Peningkatan Keterampilan Membuat Kerajinan Tangan Melalui Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) Siswa Kelas V SDN 3 Waluyo Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan model pembelajaran CTL, untuk meningkatkan keterampilan kerajinan tangan khususnya meronce, untuk mendiskripsikan kendala dan solusi model pembelajaran CTL. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Waluyo. Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran CTL dapat meningkatkan keterampilan kerajinan tangan meronce siswa kelas V SDN 3 Waluyo tahun ajaran 2013/2014.Kata kunci: CTL, Keterampilan, Kerajinan Tangan
PENERAPANMODEL THINK, TALK AND WRITE (TTW) DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS IV SDN MANGLI TAHUN AJARAN 2015/2016 Mulyati, Warrifadati Gita
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.56 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Think, Talk, and Write (TTW) Model Using Multimedia in Improving Social Science Learning for the Fourth Grade Students of SD Negeri Mangliin the Academic Year of 2015/2016.The objectives of this researchto improve social science learning. This research is conducted within three cycles. Each cycle consisted of two meetings including planning, action, observation, and reflection.It was proven by the increase of learning process and outcomes respectively in the first cycle 70.36% and 73.70%, in the second cycle 84.99% and 87.09%, and in the third cycle 87.09% and 91.93%.The conclusion of this research is the implementation of Think, Talk, and Write (TTW) model can improve social science learning for the fourth grade students of SD Negeri Mangli in the academic year of 2015/2016. Keywords: Think, Talk, and Write model, multimedia, social science learning.  Abstrak:PenerapanModel Think, Talk and Write (TTW) dengan Multimedia dalam Peningkatan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas IV SDN Mangli Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran IPS. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus dan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan proses belajar siswa pada siklus I 70,36%, siklus II 84,99% dan siklus III 87,09%. Presentasi hasil belajar menunjukkan siklus I 73,70%, siklus II 88,33% dan siklus III 91,93%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model Think, Talk and Write dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPS pada siswa kelas IV SDN Mangli tahun ajaran 2015/2016. Kata kunci: model think, talk and write, multimedia, pembelajaran IPS.
PENGGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERJUANGAN MASA KEMERDEKAAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 4 BUMIREJO KEBUMEN TAHUN AJARAN 2015/2016 Azis, Mohamad Nur
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.453 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Guided Note Taking Method in Improving Social Science Learning. The objective of this research is to improve social science learning about the struggle during independence for the fifth grade students of SD Negeri 4 Bumirejo through the application of Guided Note Taking. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 28 students of the fifth grade of SD Negeri 4 Bumirejo. Techniques of collecting data were observation, interview, test, and documentation. The result of this research shows that the application of Guided Note Taking method can improve social science learning about the struggle during independence. Keywords: Guided Note Taking, learning outcomes, social science Abstrak: Penggunaan Metode Guided Note Taking dalam Peningkatan Pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang perjuangan masa kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo Kebumen dengan menggunakan metode Guided Note Taking. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak tiga siklus, setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sebagai sampel adalah siswa kelas V SD Negeri 4 Bumirejo Kebumen yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Guided Note Taking dapat meningkatkan hasil belajar  IPS materi perjuangan masa kemerdekaan. Kata kunci: metode Guided Note Taking, hasil belajar IPS
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATANMOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN 4 BUMIREJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Indrawati, Rina
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (393.534 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Cooperative ScriptModel Using Graphic Media in Improving Motivation and Learning Outcomes for the Fourth Grade Students of SD Negeri 4 Bumirejo in the Academic Year of 2015/2016.The objectives of this research are to improve motivation and learning outcomes of students. This research is conducted within three cycles. Each cycle consisted of two meetings including planning, action, observation, and reflection.The results of this research showed that the percentage of students? motivation in the first cycle 71.94% ,in the second cycle 82.22%, and in the third cycle 91,94%.The percentage of learning from students in the first cycle 71.05%, in the second cycle 84.74%, and in the third cycle 93.28%. The conclusion of this research is the application of cooperative script model using graphic mediacan improve motivation and learning outcomes of students for the fourth grade students of SD Negeri 4 Bumirejo in the academic year of 2015/2016. Keywords: Cooperative Script, graphic media, social science learning outcomes Abstrak: Penerapan Model Cooperative Script dengan Media Grafisdalam Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV SDN 4 Bumirejo Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dan tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar siswa pada siklus I-III yaitu 71,94%, 82,22%, dan 91,94%. Persentase jumlah siswa yang mencapai KKM pada siklus I- III yaitu 71,05%, 84,74%, dan 93,28%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model cooperative script dengan media grafis dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN 4 Bumirejo tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: Cooperative Script, Media Grafis, Hasil Belajar IPS

Page 64 of 64 | Total Record : 639

 60   61   62   63   64 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue