cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Dinamika Pendidikan
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 19073720     EISSN : 25025074     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Dinamika Pendidikan (p-ISSN 1907-3720, e-ISSN 2502-5074) is a scientific periodical published by the Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang collaborate with Asosiasi Profesi Pendidik Ekonomi Indonesia (ASPROPENDO), Asosiasi Profesi Pendidikan Akuntansi Indonesia (APRODIKSI), Asosiasi Sarjana dan Praktisi Administrasi Perkantoran Indonesia (ASPAPI) with the aim to promote creativity scholarly or academic lecturers from various institutions in general and the community UNNES internal academic specifically. The article published scientific literature contains research results, conceptually as well as reviews of books in the field of economic education, accounting education, and educational administration offices. First published in 2006, published in a year, June and December. Dinamika Pendidikan has become a CrossRef member with DOI prefix: 10.15294. Therefore, all articles published by the journal have unique DOI number. The journal has been also accredited for five years based on The Decree of Directorate General of Research and Development Strengthening, Ministry of Research, Technology and Higher Education of the Republic of Indonesia No. 48a/E/KPT/2017, dated on October 30th, 2017.
Arjuna Subject : -
Articles 16 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2007): December 2007" : 16 Documents clear
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN AUDITING MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING Cahyaningdyah, Dwi; Ismiyati, -
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 2 (2007): December 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v2i2.450

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah : (1)Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Auditing, (2)Untuk meningkatkan semangat belajar mahasiswa, (3)Untuk meningkatkan keterampilan dosen dalam mengembangkan model dan media pembelajaran dan (4) Untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan prestasi belajar mahasiswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Ketuntasan belajar mahasiswa sebelum penerapan metode problem based learning 0%, setelah penerapan metode problem based learning ketuntasan belajar dari mahasiswa setelah dilakukan uji akhir adalah 94%. Minat, keaktifan dan kerjasama mahasiswa dalam proses pembelajaran dengan rentangan 1-4 hasilnya baik (3,44).   Kata kunci :Kualitas pembelajaran, metode problem based learninng
PENGARUH MOTIVASI, DISIPLIN, DAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Sudarma, Ketut; Sakdiyah, Eva M
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 2 (2007): December 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v2i2.446

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui : (1) Tingkat motivasi berprestasi, disiplin belajar dan partisipasi dalam pembelajaran serta prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tayu Pati Semester II, (2) ada tidaknya pengaruh motivasi berprestasi, disiplin belajar dan partisipasi siswa dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Tayu Pati Semester II, dan (3) Variabel yang paling berpengaruh pengaruh antara motivasi berprestasi, disiplin belajar dan partisipasi siswa dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS semester II SMA Negeri 1 Tayu Pati. Hasil  penelitian menyimpulkan ada pengaruh positif antara motivasi berprestasi, disiplin belajar dan partisipasi siswa dalam pembelajaran terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS  SMA Negeri 1 Tayu Pati baik secara simultan maupun parsial dan variabel yang paling berpengaruh adalah motivasi berprestasi kemudian diikuti oleh disiplin belajar dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Kata Kunci: Motivasi, Disiplin, Partisipasi, Prestasi Belajar
JANTUNG KREATIFITAS GURU DALAM MENYONGSONG PROGRAM SERTIFIKASI DAN PENDIDIKAN PROFESI Sucihatiningsih DWP, Sucihatiningsih
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 2 (2007): December 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v2i2.451

Abstract

Kelangkaan kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis multimedia disebabkan oleh beberapa kendala. Kendala sistemik yang  meliputi kendala sistem-sistem sosial, politik dan ekonomi. Sedangkan kendala praktik meliputi kondisi geografis, kondisi teknologi, kondisi sumber daya manusia dan kondisi keuangan. Namun dalam menyongsong program sertifikasi dan pendidikan profesi, guru harus tetap mengembangkan kreatifitas di bidang proses belajar mengajar berbasis multimedia. Adapun proses pengembangan yang dilakukan guru dalam menepis kendala proses belajar mengajar(PBM) berbasis multimedia dengan melakukan analisis kebutuhan, merancang desain, menyusun naskah, membuat format naskah multimedia, merencanakan produk. Dengan demikian, kendala yang dialami guru selama ini akan terjawab, sehingga tujuan dari Undang-undang Guru dan Dosen, lebih khusus uji sertifikasi dan profesi guru dalam meningkatkan kompetensi kreatifitas guru akan segera terjawab, sehingga guru mampu meningkatkan kualitas hidup dan pendidikan Indonesia yang bermutu dan berdayaguna demi membangun bangsa dan negara ini.   Kata kunci: PBM Berbasis Multimedia, Kendala, Kreatifitas Guru, Sertifikasi Profesi.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI Khafid, Muhammad; Suroso, -
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 2 (2007): December 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v2i2.447

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris mengenai pengaruh disiplin belajar dan lingkungan keluarga terhadap  hasil belajar ekonomi baik  secara parsial maupun simultan. Populasinya adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Jatinegara Kab. Tegal Tahun Pelajaran 2006/2007 yang berjumlah 211 siswa. Sampel berjumlah 138 siswa didapat dari rumus Slovin dengan taraf kesalahan 5%. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportional simple random sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara disiplin belajar dan lingkungan keluarga baik secara parsial maupun simultan terhadap hasil belajar ekonomi. Besarnya  pengaruh disiplin belajar dan lingkungan keluarga secara simultan adalah sebesar 14,8%, selebihnya sebesar 85,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini. Kata Kunci: Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, Hasil Belajar
RELEVANSI KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI GURU SMP NEGERI DALAM EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS DI KOTA SEMARANG Wahyudin, Agus; Yulianto, Agung
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 2 (2007): December 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v2i2.452

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut (1) Mengetahui relevansi antara kepemimpinan guru SMP NEGERI dengan efektivitas pengelolaan kelas di kota Semarang, (2) Mengetahui relevansi anatara motivasi guru SMP NEGERI dengan efektivitas pengelolaan kelas di kota Semarang dan (3) Mengetahui relevansi kepemimpinan dan motivasi guru SMP NEGERI dalam efektivitas pengelolaan kelas di kota Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMP Negeri di Kota Semarang. Dikarenakan keterbatasan sumber daya penelitian, maka diambil sampel yang representative dan mampu mewakili  populasi, yaitu sebanyak 8 SMP Negeri dimana proporsi masing-masing SMP besarannya tidak sama namun tiap sampel SMP ada yang mewakili dan dengan quota sebanyak 50 sebagai responden. Hasil pengujian hipotesis ternyata semua hipotesis menyatakan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara variabel bebas dengan variabel terikat, baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama. Kata kunci: Motivasi kerja, gaya kepemimpinan dan pengelolaan kelas
BEBERAPA FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT SISWA SMK KOPERASI YOGYAKARTA UNTUK BERWIRASWASTA Kusumantoro, -
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 2 (2007): December 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v2i2.448

Abstract

Penelitian ini mengangkat masalah tentang kewiraswastaan. Tujuannya yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dorongan orang tua dan pengetahuan kewiraswastaan terhadap minat berwiraswasta siswa jurusan penjualan SMK Koperasi Yogyakarta. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh positif dan signifikan dorongan orang tua terhadap minat berwiraswasta yang ditunjukkan dari ry1 sebesar 0,341 yang lebih besar daripada r tabel yaitu sebesar 0,309; (2) ada pengaruh positif dan signifikan pengetahuan kewiraswastaan terhadap minat berwiraswasta yang ditunjukkan dari ry2 sebesar 0,364 yang lebih besar daripada r tabel yaitu sebesar 0,309; (3) ada pengaruh positif dan signifikan dorongan orang tua dan pengetahuan kewiraswastaan terhadap minat berwiraswasta yang ditunjukkan dengan F hitung yang lebih besar daripada F tabel (11,383 > 3,44). Kata kunci: dorongan, kewiraswastaan dan siswa
SUPERVISI GURU MATA PELAJARAN EKONOMI DI INDONESIA: ANTARA TEORI DAN REALITA Widodo, Joko
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 2 (2007): December 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v2i2.453

Abstract

Rendahnya mutu pendidikan di Indonesia menjadi penyebab utama rendahnya kualitas sumber daya manusia Indonesia. Oleh karena itu peningkatan mutu pendidikan menjadi prioritas utama selain pemerataan, relevansi, efisiensi dan efektifitas. Salah satu faktor penyebab rendahnya mutu pendidikan adalah mutu guru yang masih rendah termasuk mutu guru mata pelajaran ekonomi di tingkat SLTP dan SLTA. Rendahnya mutu guru di Indonesia disebabkan oleh berbagai faktor. Salah satu faktor tersebut adalah pelaksanaan supervisi yang belum optimal baik oleh pengawas maupun oleh kepala sekolah. Kata Kunci: Supervisi, mutu guru
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PENGUASAAN KETERAMPILAN PEMBELAJARAN TERHADAP PRODUKTIVITAS GURU MATA PELAJARAN AKUNTANSI Sukirman, -
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 2 (2007): December 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v2i2.449

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah  untuk mengetahui pengaruh positif kecerdasan emosional dan penguasaan keterampilan pembelajaran terhadap Produktivitas guru mata pelajaran akuntansi di SMA Negeri Se-Kabupaten Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah sama dengan sampel sebanyak 36 guru Ekonomi Akuntansi di SMA Se- Kabupaten Semarang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket (kusesioner). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian diketahui bahwa ada pengaruh antara kecerdasan emosional dan keterampilan pembelajaran terhadap produktivitas guru di SMA Negeri se-Kabupaten Semarang secara simultan dan parsial. Besarnya pengaruh antara kecerdasan emosional dan keterampilan pembelajaran terhadap produktivitas guru di SMA Negeri se-Kabupaten Semarang (R2) 68.3% dan sisanya sebesar 31.7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diungkap dalam penelitian ini. Kata kunci : kecerdasan emosional, ketrampilan pembelajaran, produktivitas guru
SUPERVISI GURU MATA PELAJARAN EKONOMI DI INDONESIA: ANTARA TEORI DAN REALITA
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 2 (2007): December 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v2i2.453

Abstract

Rendahnya mutu pendidikan di Indonesia menjadi penyebab utama rendahnya kualitas sumber daya manusia Indonesia. Oleh karena itu peningkatan mutu pendidikan menjadi prioritas utama selain pemerataan, relevansi, efisiensi dan efektifitas. Salah satu faktor penyebab rendahnya mutu pendidikan adalah mutu guru yang masih rendah termasuk mutu guru mata pelajaran ekonomi di tingkat SLTP dan SLTA. Rendahnya mutu guru di Indonesia disebabkan oleh berbagai faktor. Salah satu faktor tersebut adalah pelaksanaan supervisi yang belum optimal baik oleh pengawas maupun oleh kepala sekolah. Kata Kunci: Supervisi, mutu guru
PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN PENGUASAAN KETERAMPILAN PEMBELAJARAN TERHADAP PRODUKTIVITAS GURU MATA PELAJARAN AKUNTANSI
Dinamika Pendidikan Vol 2, No 2 (2007): December 2007
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v2i2.449

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah  untuk mengetahui pengaruh positif kecerdasan emosional dan penguasaan keterampilan pembelajaran terhadap Produktivitas guru mata pelajaran akuntansi di SMA Negeri Se-Kabupaten Semarang. Populasi dalam penelitian ini adalah sama dengan sampel sebanyak 36 guru Ekonomi Akuntansi di SMA Se- Kabupaten Semarang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket (kusesioner). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian diketahui bahwa ada pengaruh antara kecerdasan emosional dan keterampilan pembelajaran terhadap produktivitas guru di SMA Negeri se-Kabupaten Semarang secara simultan dan parsial. Besarnya pengaruh antara kecerdasan emosional dan keterampilan pembelajaran terhadap produktivitas guru di SMA Negeri se-Kabupaten Semarang (R2) 68.3% dan sisanya sebesar 31.7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diungkap dalam penelitian ini. Kata kunci : kecerdasan emosional, ketrampilan pembelajaran, produktivitas guru

Page 1 of 2 | Total Record : 16

 1   2 

Filter by Year

2007 2007


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 18, No 2 (2023): December 2023 Vol 18, No 1 (2023): June 2023 Vol 17, No 2 (2022): December 2022 Vol 17, No 1 (2022): June 2022 Vol 16, No 2 (2021): December 2021 Vol 16, No 1 (2021): June 2021 Vol 15, No 2 (2020): December 2020 Vol 15, No 1 (2020): June 2020 Vol 14, No 2 (2019): December 2019 Vol 14, No 1 (2019): June 2019 Vol 13, No 2 (2018): December 2018 Vol 13, No 1 (2018): June 2018 Vol 12, No 2 (2017): December 2017 Vol 12, No 1 (2017): June 2017 Vol 11, No 2 (2016): December 2016 Vol 11, No 2 (2016): Desember 2016 Vol 11, No 1 (2016): Juny 2016 Vol 11, No 1 (2016): June 2016 Vol 10, No 2 (2015): Desember 2015 Vol 10, No 2 (2015): December 2015 Vol 10, No 1 (2015): Juni 2015 Vol 10, No 1 (2015): June 2015 Vol 9, No 2 (2014): Desember 2014 Vol 9, No 2 (2014): December 2014 Vol 9, No 1 (2014): Juni 2014 Vol 9, No 1 (2014): June 2014 Vol 8, No 2 (2013): December 2013 Vol 8, No 2 (2013): Desember 2013 Vol 8, No 1 (2013): June 2013 Vol 8, No 1 (2013): Juni 2013 Vol 7, No 2 (2012): December 2012 Vol 7, No 2 (2012): December 2012 Vol 7, No 1 (2012): June 2012 Vol 7, No 1 (2012): Juni 2012 Vol 6, No 2 (2011): December 2011 Vol 6, No 2 (2011): December 2011 Vol 6, No 1 (2011): Juni 2011 Vol 6, No 1 (2011): June 2011 Vol 5, No 2 (2010): December 2010 Vol 5, No 2 (2010): December 2010 Vol 5, No 1 (2010): June 2010 Vol 5, No 1 (2010): Juni 2010 Vol 4, No 2 (2009): December 2009 Vol 4, No 2 (2009): Desember 2009 Vol 4, No 1 (2009): Juni 2009 Vol 4, No 1 (2009): June 2009 Vol 3, No 2 (2008): Desember 2008 Vol 3, No 2 (2008): December 2008 Vol 3, No 1 (2008): June 2008 Vol 3, No 1 (2008): Juni 2008 Vol 2, No 2 (2007): Desember 2007 Vol 2, No 2 (2007): December 2007 Vol 2, No 1 (2007): Juni 2007 Vol 2, No 1 (2007): June 2007 Vol 2, No 3 (2007) Vol 1, No 2 (2006): December 2006 Vol 1, No 2 (2006): December 2006 Vol 1, No 1 (2006): June 2006 Vol 1, No 1 (2006): Juni 2006 More Issue