cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah
Published by Universitas Lampung
ISSN : 23021276     EISSN : 26215594     DOI : -
Core Subject : Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry
Jurnal Bioterdidik adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil penelitian mengenai pembelajaran biologi maupun penelitian biologi.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik" : 10 Documents clear
Keanekaragaman Pari Hasil Tangkapan Nelayan di TPI Karangantu Banten Erreull Isyhadu Putri; Dinda Rizqi; Fenia Alya; Tia Azizah
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the diversity of rays caught by fishermen in TPI Karangantu Banten. This research uses interview method and literature review. The discussion of the observations includes classification, habitat, characteristics, and conservation status. The results of this study indicate that there is a diversity of rays, namely the results of the families obtained from the observations are Rhinopteridae, Dasyatidae, and Gymnuridae). From the results of the calculation of the species diversity index using the Shannon Wiener formula, it is included in the medium category. This diversity can be used as knowledge and inventory for biodiversity, especially the chondrichthyes class in TPI Karangantu, Serang, Banten.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keanekaragaman pari hasil tangkapan nelayan di TPI Karangantu Banten. Penelitian ini menggunakan metode wawancara dan kajian pustaka. Pembahasan hasil pengamatan meliputi klasifikasi, habitat, karakteristik, dan status konservasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat keragaman pari yakni dari hasil famili yang diperoleh dari hasil pengamatan adalah Rhinopteridae, Dasyatidae, dan Gymnuridae). Dari hasil perhitungan indeks keanekaragaman spesies dengan rumus Shannon wiener termsuk kedalam kategori sedang. Sejumlah keanekaragaman tersebut dapat menjadi pengetahuan dan inventarisasi untuk biodiversitas khususnya kelas chondrichthyes di TPI Karangantu, Serang, Banten.Kata kunci: Chondrichthyes, ikan pari, keragaman spesies, tempat pelelangan ikan Karangantu DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v9i3.23287
Analisis Preliminery Research Phase Menggunakan Model Pengembangan Plomp Sebagai Dasar Pengembangan Modul Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Biologi Bermuatan Hasil Riset Untuk Mahasiswa Nurul Fauziah; Iffa Ichwani Putri; Oktariani Oktariani
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to describe the preliminery research phase data obtained as a basis for the development of learning and learning modules containing research results that will be developed later. The development model used in this study is the Plomp model which has been carried out until the initial investigation data stage. Preliminary investigation data revealed some initial findings including; analyzing the Semester Learning Plan (RPS), interviews with learning and learning lecturers in the Biology Education Study Program FKIP Riau Islamic University, student questionnaire problems in conducting learning and learning lectures, student needs questionnaire in learning and learning lectures, and analysis of learning and learning modules used in learning and learning teaching materials previously in learning and learning lectures. The results revealed in the analysis of the Semester Learning Plan (RPS) there were thirteen topics in learning and learning. The results of interviews conducted with lecturers in learning and learning courses also revealed obstacles in the implementation of learning and learning lectures, one of which was the lack of student references to study learning and learning. Student problem questionnaire revealed that students do not yet have a learning and learning module with a percentage of 13.71%. Student needs questionnaire revealed that students strongly agree the need to develop learning and learning modules containing research results with a percentage of 100%. The learning and learning module that has been used in the learning process does not meet the standards of the Ministry of Research, Technology, and Higher Education Directorate General of Learning and Student Affairs Directorate of Learning in 2017. The conclusion of this study is the need to develop learning and learning modules containing research results for biology students to help the lecture process in the classroom.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan data preliminery research phase yang didapatkan sebagai dasar pengembangan modul belajar dan pembelajaran bermuatan hasil riset yang akan dikembangkan nantinya. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Plomp yang telah dilakukan sampai tahap data investigasi awal. Instrumen pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan angket. Hasil penelitian mengungkapkan pada analisis Rencana Pembelajaran Semester (RPS) terdapat 13 topik dalam perkuliahan belajar dan pembelajaran. Angket permasalahan mahasiswa mengungkapkan mahasiswa belum memiliki modul bioteknologi dengan presentase 13,71%. Angket kebutuhan mahasiswa mengungkapkan mahasiswa sangat setuju perlu dikembangkannya modul belajar dan pembelajaran bermuatan hasil riset dengan presentase 100%. Modul belajar dan pembelajaran yang telah digunakan dalam proses pembelajaran belum memenuhi standar dari Kementrian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Direktorat Pembelajaran tahun 2017.  Kata kunci: hasil riset, modul pembelajaran, studi pendahuluanDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v9i3.23072
Pengaruh Strategi Pembelajaran STAD Dengan Bantuan Media Roda Putar Terhadap Hasil Belajar Sistem Ekskresi Manusia Nelisa Lorenza; Kartika Manalu; Khairuddin Khairuddin
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to see the effect of STAD learning strategy on Student Learning Outcomes in the Human Expression System Material in Class VIII MTs TPI Bandar Betsy. This type of research is a Quasi-Experimental Research. The population in this study were all students of class VIII MTs TPI Bandar Betsy consisting of class VIII which was placed 20 students as the experimental class and class VIII B which was designed by 20 students as the control class. The instrument used to collect data was a multiple-choice test consisting of 20 questions. In the research, the data analysis used paired simple t test with the help of SPSS version 22 software. It shows that sig 0.05 with a sig value of 0.00 0.05 with a t-count value of 51.822 and a t-table of 2.09 in the experimental class. H0 is rejected and Ha is accepted. Then it can be revealed that there is an effect of STAD learning strategy with the help of rotating media on student learning outcomes in the human excretion system in class VIII MTs TPI Bandar Betsy.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Eksresi Manusia Di Kelas VIII MTs TPI Bandar Betsy. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimental populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs TPI Bandar Betsy yang terdiri dari kelas VIII A yang berjumlah 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B berjumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan untuk menggumpulkan data adalah tes berbentuk pilihan ganda yang terdiri dari 20 soal. Pada penelitian ini analisis data menggunakan uji uji paired simple t test dengan bantuan software SPSS versi 22. menunjukan bahwa sig 0,05 dengan nilai sig 0,00 0,05 dengan nilai t-hitung 51,822 dan t-tabel 2,09 pada kelas eksperimen H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh strategi pembelajaran STAD dengan bantuan media roda putar terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia di kelas VIII MTs TPI Bandar Betsy.Kata kunci: hasil belajar, media roda putar, STAD, strategi pembelajaran DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v9i3.23375
Uji Kelayakan Panduan Praktikum Keragaman Genetik Menggunakan Model Project Based Learning Maheni Maheni; Jodion Siburian; Evita Anggereini
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aims to produce a proper practicum guide based on the aspects of the validity of the material and media. The research data was collected using the ADDIE model. The results of the study focused on the data of the development stage. The data obtained were analyzed qualitatively in the form of suggestions from the validator and quantitative analysis in the form of a Likert scale questionnaire. Research in the development stage uses an instrument, namely a material and media expert validation questionnaire sheet. Based on the results of the study, it was found that the practicum guide product developed was declared feasible in terms of the validity of the material and media, with a percentage score of 94% and 86% in the very good category. The results of the trial showed that in the small group trial 80% (good) and the large group trial 87% (very good).Bertujuan menghasilkan panduan praktikum yang layak berdasarkan aspek kevalidan materi dan media. Data penelitian dihimpun menggunakan model ADDIE. Hasil penelitian difokuskan pada data tahap development. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif berupa saran dari validator dan analisis kuantitatif berupa angket skala likert. Penelitian tahap development menggunakan instrumen yaitu lembar angket validasi ahli materi dan media. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa produk panduan praktikum yang dikembangkan dinyatakan layak dalam aspek kevalidan materi dan media, dengan skor persentase yaitu 94% dan 86% kategori sangat baik. Hasil ujicoba didapatkan bahwa pada ujicoba kelompok kecil 80% (baik) dan ujicoba kelompok besar 87% (sangat baik).Kata kunci: Project Based Learning, Keragaman genetik, Panduan Praktikum DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v9i3.22984
Hubungan Self Efficacy Terhadap Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas XI Pada Pembelajaran Daring Sindia Dwi Yolandita; Nurul Fauziah
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is correlation research. This study aims to determine the relationship between self-efficacy and motivation to learn biology in class XI SMA Negeri 14 Pekanbaru in the 2020/2021 academic year. The instruments used in data collection are observation, interviews, questionnaires, and documentation. This research was conducted on April 26 to June 3, 2021. The sampling technique in this study used a saturated sampling technique. The number of samples in this study was 180 students. The questionnaire distributed consisted of 30 statements. The results of data analysis correlation coefficient (rcount) of 0,22 with a significant level of 5% has a correlation in the low category. From hypothesis testing, it was obtained tcount (3,0) ttable (1,66). This means that Ho is rejected, and Ha is accepted. Then from the results of the analysis of the coefficient of determination of the self-efficacy variable (X) it gave a positive contribution to learning motivation (Y) which was obtained by 5% while 95% was determined by other variables or factors that influenced student learning motivation which were not discussed in this study.Penelitian ini adalah penelitian korelasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self-efficacy terhadap motivasi belajar biologi kelas XI SMA Negeri 14 Pekanbaru Tahun Ajaran 2020/2021. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah, observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 26 April sampai dengan 3 Juni 2021. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 180 siswa. Angket yang disebarkan terdiri dari 30 pernyataan. Hasil analisis data koefisien korelasi (rhitung) sebesar 0,22 dengan taraf signifikan 5% memiliki korelasi dalam kategori rendah. Dari pengujian hipotesis diperoleh thitung (3,0) ttabel (1,66). Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Kemudian dari hasil analisis koefisien determinasi variabel self-efficacy (X) memberikan sumbangan positif terhadap motivasi belajar (Y) yang diperoleh siswa sebesar 5% sedangkan 95% ditentukan oleh variabel atau faktor lain yang mempengaruhi motivasi belajar siswa yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Kata kunci: motivasi belajar, pembelajaran biologi, self-efficacyDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v9i3.23078
Perbandingan Metode Pembelajaran Number Heads Together (NHT) Dan Metode Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di MTs Madinatussalam Adha Siagian; Kartika Manalu; Kahiruddin Kahiruddin
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the differences between NHT) and STAD learning outcomes of clas VII Biology MTs Madinatussalam. The sample of this research is class VII-1 with 32 student as NHT class and 32 student in VII-2 as STAD class. The instrument used in this study was a multiple choice test concisting of 20 questions. The results of analysis showed that the average post-test score for the experimental class I NHT was 82 very high category. Meanwhile, the experimental class II STAD the average post-test score was 67,2 high category. The hypothesis test of the difference in learning outcomes of students in expremental class I NHT and expremental class II STAD, obtained tcount = 6,036ttable = 1.999, then Ho is rejected and Ha is acepted. This shows that there is a difference in the biology lerning out comes of student who are thought using NHT learning method and those taught using the STAD learning method.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran NHT dan model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VII MTs di MTs Madinatussalam. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Sampel penelitian ini adalah kelas VII-1 berumlah 32 orang sebagai kelas NHT dan VII-2 berjumlah 32 orang sebagai kelas STAD. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 soal. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen I (NHT) adalah 82 (kategori sangat tinggi). Sedangkan pada kelas eksperimen II (STAD) diperoleh rata-rata nilai post-test sebesar 67,2 (kategori tinggi). Uji hipotesis perbedaan hasil belajar biologi siswa kelas eksperiment I dan eksprimen II, diperoleh thitung = 6,036 ttabel = 1,999, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan ada perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran NHT dengan yang dijarkan menggunakan metode pembelajaran STAD.Kata kunci: biologi, hasil belajar, NHT, STAD DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v9i3.22987
Pengaruh Model Pembelajaran Probing Promting Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI Mas Cipta Nurliana Nurliana; Indayana Febriani Tanjung; Khairuddin Khairuddin
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the probing learning model on critical thinking skills and biology learning outcomes for class XI students. This type of research is quasi-experimental research. The sample of this research is class XI IPA 2 opens 30 people as experimental class and XI IPA 3 opens 30 people as control class. The instrument used to collect data is a multiple-choice test consisting of 20 critical thinking skills questions and 20 learning outcomes test questions. Data analysis in this study was a paired simple t test with the help of the SPSS 20.00 program. The results of the analysis of critical thinking skills obtained tcount = 24,418 and ttable = 2,045, which means Ho is rejected, Ha is accepted. This shows that there is an effect of the probing learning model on the critical thinking skills of class XI MAS Cipta Simpang Dolok T.P 2019/2020 students. Meanwhile, from the results of the analysis of the results obtained tcount = 22,381 and ttable = 2.405, which means that Ho is rejected, Ha is accepted. This shows that there is an effect of the probing prompting learning model on the learning outcomes of class XI Mas Cipta.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran probing promting terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologi siswa kelas XI. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Sampel penelitian ini adalah kelas XI IPA 2 berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 3 berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes berbentuk pilihan ganda yang terdiri dari 20 soal kemampuan berpikir kritis dan 20 soal tes hasil belajar. Analisis data pada penelitian ini adalah uji paired simple t test dengan bantuan program SPSS 20.00. Dari hasil analisis kemampuan berpikir kritis siswa diperoleh thitung = 24,418 dan ttabel = 2,045 yang artinya Ho ditolak Ha diterima. Hal ini menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran probing promting terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI MAS Cipta Simpang Dolok T.P 2019/2020. Hasil analisis hasil belajar diperoleh thitung = 22,381 dan ttabel = 2,405 yang artinya artinya Ho ditolak Ha diterima. Hal ini menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran probing promting terhadap hasil belajar siswa kelas XI MAS Cipta Simpang Dolok T.P 2019/2020.Kata kunci: hasil belajar, kemampuan berpikir kritis, model probing promtingDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v9i3.23136
Struktur Dan Komposisi Vegetasi Mangrove Di Kawasan Laguna Segara Anakan Cilacap Dewi Kresnasari; Arbi Mei Gitarama
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In coastal areas, mangrove communities have many functions economically, physically, and ecologically. One of the mangrove forest areas that is experiencing rapid decline in area is the Segara Anakan Lagoon, Cilacap. The purpose of this study was to determine the structure and composition of mangrove vegetation. Vegetation data was collected by purposive sampling method and each station was made 9 sampling plots. The results found that there are 12 species consisting of 4 major mangrove families, 1 minor mangrove family and 2 associated mangrove families. In general, the mangrove tree vegetation in the eastern part of Segara Anakan is dominated by Aegiceras corniculatum with an INP ranging from 38.99-67.23%, the middle part is dominated by Nypa fruticans with an INP ranging from 47.80-70.18% and the western part is dominated by Sonneratia alba with an INP of 56.32%. Environmental quality measures include water temperature, salinity, dissolved oxygen, soil pH, water pH, TSS, total soil N, organic C, soil phosphate still support mangrove life.Pada kawasan pesisir, komunitas mangrove memiliki banyak fungsi secara ekonomi, fisik maupun ekologis. Salah satu kawasan hutan mangrove yang mengalami penurunan luasan dengan cepat adalah Laguna Segara Anakan, Cilacap. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui struktur dan komposisi vegetasi mangrove. Pengambilan data vegetasi dilakukan dengan metode purposive sampling dimana setiap stasiun dibuat 9 plot sampling. Hasil penelitian ditemukan 12 spesies mangrove yang terdiri dari 4 famili mangrove mayor, 1 famili mangrove minor dan 2 famili mangrove asosiasi. Secara umum, vegetasi pohon mangrove pada Segara Anakan bagian timur didominansi oleh Aegiceras corniculatum dengan INP berkisar 38,99-67,23%, bagian tengah didominansi oleh Nypa fruticans dengan INP berkisar 47,80-70,18% dan bagian barat didominansi oleh Sonneratia alba dengan INP 56,32%. Pengukuran kualitas lingkungan meliputi suhu air, salinitas, oksigen terlarut, pH tanah, pH air, TSS, N total tanah, C-organik, Pospat tanah masih mendukung kehidupan mangrove.Kata kunci: mangrove, Indeks Keanekaragaman (H’), Indeks Niai Penting (INP), kerapatan, Segara Anakan  DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v9i3.23026
Extraneous Cognitive Load (ECL) Mahasiswa Calon Guru dalam Pelaksanaan Perkuliahan Pendidikan Biologi Iffa Ichwani Putri; Nurul Fauziah; Yelifra Sari
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the ECL of prospective teacher students during lectures. ECL is obtained from the mental effort of students in attending lectures or teaching and learning processes because it will affect the process of constructing students' cognitive schemas from the information received during the learning process. Learning activities are effective and efficient if the ECL of students is in the low category. Data collection was carried out on biology education students who attended group lectures for pedagogic courses and biological science content in the odd semester 2020/2021. This is a descriptive study which was conducted in March-September 2021, with the determination of the sample, namely purposive random sampling. ECL was measured using a mental effort questionnaire in each course in the learning process. The data obtained were analyzed in the conversion of low to high scores, then compared between semester levels to provide an overview of student ECL. The results showed that the mental effort of prospective teacher students was in the low category. The ECL of prospective biology education teacher students is low.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ECL mahasiswa calon guru selama perkuliahan berlangsung.  ECL diperoleh dari usaha mental mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan atau proses belajar mengajar karena akan memberikan pengaruh proses konstruksi skema kognitif peserta didik dari informasi yang diterima selama pembelajaran berlangsung. Kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien apabila ECL peserta didik berada pada kategori rendah. Pengambilan data dilaksanakan pada mahasiswa pendidikan biologi yang mengikuti perkuliahan kelompok mata kuliah pedagogik dan konten keilmuan biologi pada semester Ganjil 2020/2021. Penelitian ini adalah deskriptif yang dilaksanakan pada bulan Maret-September 2021, dengan penentuan sampel yaitu purposive random sampling. ECL diukur menggunakan angket usaha mental pada setiap mata kuliah dalam proses pembelajaran. Perolehan data dianalisis pada konversi nilai rendah hingga tinggi, selanjutnya dan dibandingkan antar tingkatan semester untuk memberikan gambaran ECL mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa usaha mental mahasiswa calon guru berada pada kategori rendah. Sehingga dapat diketahui bahwan ECL mahasiswa calon guru pendidikan biologi adalah rendah. Kata kunci: beban kognitif, Pendidikan Biologi, usaha mental DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v9i3.23216
Pengaruh Pembelajaran Tgt (Teams Games Tournament) Dengan Media Explosion Box Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Terhadap Hasil Belajar Siswa Nadila Husnah; Kartika Manalu; Khairuddin Khairuddin
Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This reserch aims to determine the effect of TGT (Team Games Tounament) learning with the explosion box media on the human excretion system material on student learning outcomes of class XI MA Al-Mukhlishin Batu Bara. This type of research is quasi-experimental or quasi-experimental. The instrument in this study was in the form of an objective test or multiple choice of 20 questions. Data analysis in this study was a paired simple t-test with the help of Statistical Product and Service Solutions (SPSS) software version 22. By looking at the significance value, namely if Sig (2-tailed) 0.05. as for the results found is the sig value. 2-tailed 0.00 0.05 with a value of t-count t-table, namely 23.38 2.01, which means that H0 is rejected, and Ha is accepted. This shows that there is an effect of TGT (team games tournaments) learning with the media explosion box on the human excretion system material on the learning outcomes of students of class XI IPA Ma Al-Mukhlishin Batu Bara.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran TGT (Team Games Tounament) dengan media explosion box pada materi sistem ekskresi manusia terhadap hasil belajar siswa kelas XI MA Al-Mukhlishin Batu Bara. jenis penelitian ini kuasi experimen atau eksperimen semu. Instrumen dalam penelitian ini dalam bentuk tes objektif atau pilihan berganda sebanyak 20 soal. Analisis data pada penelitian ini adalah uji paired simple t-test dengan bantuan sofware Statistical Product and Service Solutions (SPSS) versi 22. dengan melihat nilai signifikansinya yaitu jika Sig (2-tailed) 0,05. adapun hasil yang ditemukan adalah nilai sig. 2-tailed 0,00 0,05 dengan nilai t-hitung t-tabel yaitu 23,38 2,01 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh pembelajaran TGT (teams games tournaments) dengan media explosion box pada materi sistem ekskresi manusia terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA Ma Al-Mukhlishin Batu Bara. Kata kunci: hasil belajar, TGT dengan Explosion Box, sistem ekskresi DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jbt.v9i3.23058

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2023): JURNAL BIOTERDIDIK Vol 10, No 3 (2022): JURNAL BIOTERDIDIK Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Bioterdidik Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Bioterdidik Vol 9, No 3 (2021): Jurnal Bioterdidik Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Bioterdidik Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Bioterdidik Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Bioterdidik Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Bioterdidik Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 6 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 5 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 3 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 4, No 1 (2016): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 10 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 9 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 8 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 7 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 6 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 6 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 4 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 3 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 10 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 9 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 8 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 7 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 6 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Bioterdidik Vol 1, No 4 (2013): bioterdidik Vol 1, No 3 (2013): jurnal bioterdidik Vol 1, No 2 (2013): bioterdidik Vol 1, No 1 (2013): bioterdidik More Issue