cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ismu Sukamto
Contact Email
ismusukamto.11@gmail.com
Phone
+6285840525869
Journal Mail Official
pgsd@fkip.unila.ac.id
Editorial Address
PGSD FKIP Unila Kampus B Jl. Budi Utomo No. 01 Margorejo Metro Selatan Kota Metro, Kode Pos 34121
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Universitas Lampung
ISSN : 20862393     EISSN : 28071735     DOI : http://dx.doi.org/10.23960/pdg
Core Subject : Education,
Education
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar is an academic journal that published all the studies in the areas of education, learning, teaching, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology, educational developments from various types of research such as surveys, research & development, experimental research, classroom action research, etc. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar covers all the educational research at the level of primary education. The goal of this journal is to bring together researchers and practitioners from academia and industry to focus on educational advancements and establishing new collaborations in these areas. Original research papers, state-of-the-art reviews are invited for publication in all areas of Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi" : 10 Documents clear
Pengaruh Model Reciprocal Teaching terhadap Hasil Belajar Tematik Umi Khasanah; Suwarjo Suwarjo; Rapani Rapani
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.637 KB)

Abstract

The problem in this study was the low learning outcomes of students. The purpose of this study was to determine the effect of the reciprocal teaching model on learning outcomes. The population in this study amounted to 42 students. Determination of research samples using nonprobability sampling technique. The sample of this study was a saturated sample. The data collection techniques ware done by non-test techniques (observation, interviews, and documentation) and test techniques. The results showed there were average value of the experimental class N-Gain was 0.49, and the control class was 0.20 with the N-Gain difference between the two classes being 0.29. The results of hypothesis testing obtained data tcount of 2.230 and t table of 2.021. The tcount t table, ie 2.021 2.230 means that Ha’s accepted, which means the result of the research show that there was effect of reciprocal teaching model on themat learning.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model reciprocal teaching terhadap hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 42 peserta didik. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik nonprobability sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik nontes (observasi, wawancara, dan dokumentasi) dan teknik tes. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,49, dan di kelas kontrol sebesar 0,20 dengan selisih N-Gain kedua kelas tersebut sebesar 0,29. Hasil pengujian hipotesis diperoleh data thitung sebesar 2,230 dan ttabel sebesar 2,021. Adapun  thitung ttabel yaitu 2,021 2,230 berati Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh model reciprocal teaching terhadap hasil belajar tematik peserta didik.Kata kunci: model pembelajaran, reciprocal teaching, hasil belajar tematik.
Pengaruh Penerapan Metode Debat Terhadap Keterampilan Berbicara Peserta Didik Megawati Megawati; Een Yayah Haenilah; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.453 KB)

Abstract

The problem in this research was the low speaking skills of fifth grade students at SDN 5 Sukajawa Bandar Lampung. The objective of this research was to find out the effect of applying the debate method towards students' speaking skills. The type of this research was an experimental study with a pre-experimental design using one-group pre-test-post-test. The population in this research was 94 people from VA, VB, and VC classes. The sample was obtained by using  purposive sampling technique consisted of 32 people. The data were collected by using observation technique and documentation technique. Having learned through the debate method, the students got better speaking performance which means that their speaking skills significantly increased. Furthermore, the hypothesis was analyzed by using simple regression which r count r table that is 0.820 0.349, so the alternative hypothesis (Ha) is accepted which means there is an effect of applying debate method to the students' speaking skills.Masalah dalam penelitian ini adalah keterampilan berbicara peserta didik kelas V di SDN 5 Sukajawa Bandar Lampung cenderung rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan metode debat terhadap keterampilan berbicara peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain pre-eksperimen dengan bentuk one-group pre-test-post-test design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 94 orang dari kelas VA, VB, dan VC. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Sampel berjumlah 32 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan keterampilan berbicara peserta didik setelah melaksanakan metode debat dalam pembelajaran. Analisis hipotesis menggunakan regresi sederhana menunjukan r hitung r tabel yaitu 0,820 0,349 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima yang berarti ada pengaruh penerapan metode debat terhadap keterampilan berbicara peserta didik.Kata kunci: Metode Debat dan Keterampilan Berbicara.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK Dian Meliasari; Sugiyanto Sugiyanto; Erni Erni
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (534.212 KB)

Abstract

The problem of the research is the low of learning outcomes. This research aimed to determine the effect of using realia media towards students’ learning outcomes. The research method used the experimental method. The type of the research was quasi experimental group by Non equivalent control group. The population of the research was 60 students. The sample of the research used the type of total sampling technique. The subject of the research was used class 1 A and 1 B, as much as 60 students, the data collecting technique used test and observation, the data was analyzed by using simple linear regression formula. Based on the results of the research showed that there was the effect of using realia media towards students’ leaning outcomes in thematic learning at the one grade of SD Negeri 2 Gunung Agung Lampung Tengah in the academic year 2018/2019.Masalah Penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media realia terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment grup, dengan desain Noneequivalent control grup. Populasi pada penelitian ini berjumlah 60 peserta didik. Sampel pada penelitian ini menggunakan jenis teknik total samping. Subjek penelitian yang digunakan kelas 1A dan 1B, sebanyak 60 peserta didik, teknik pengumpulan data menggunakan test dan observasi, data di analisis menggunakan rumus regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh penggunaan media realia terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik kelas 1 SD Negeri 2 Gunung Agung Lampung Tengah Tahun Ajaran 2019/2019.Kata kunci: hasil belajar, media realia, tematik
Hubungan Penggunaan Media Gambar Dengan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Amalia Roza; Sugiyanto Sugiyanto; Sugiman Sugiman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (355.11 KB)

Abstract

The problem in this research is on the learning outcomes of social science at the fourth grade of SD Negeri 1 Rajabasa Raya that is still low. The purpose of this research is to find out the correlation of using picture as media with learning outcomes of social science in thematic learning. The method of this research is quantitative correlation in nature. The population in this research is all students at the fourth grade of SD Negeri 1 Rajabasa Raya which consist of 73 students. The sample in this research is 73 respondents. The technique of collecting data in this research is by doing observation, documentation and also by administering test. The result of the data analysis which has been done by using product moment correlation formula showed that rcount (0.629) rtabel (0.227) hence there is correlation  of using picture as media with learning outcomes of social science in thematic learning.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPS peserta didik di SD Negeri 1 Rajabasa Raya. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan penggunaan media gambar dengan hasil belajar IPS pada pembelajaran tematik peserta didik kelas IV SD Negeri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik yang berjumlah 73 peserta didik. Sampel penelitian ini berjumlah 73 responden. Teknik pengumpulan data ini dengan observasi, dokumentasi dan teknik tes. Hasil teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment dengan hasil rhitung (0,629) rtabel (0,227) hal tersebut menunjukkan ada hubungan penggunaan media gambar dengan hasil belajar IPS pada pembelajaran tematik peserta didik.Kata kunci: hasil belajar, media gambar, pembelajaran IPS pada tematik.
Hubungan Kebiasaan Bermain Game Online dengan Perilaku Belajar Windi Trikanti Utami; Supriyadi Supriyadi; Deviyanti Pangestu
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.887 KB)

Abstract

The problem in this research was the student’s low the ability to learn correctly about the effects of online games. The purpose of this research was to knowing relationship between the habit of playing online games with academic progress student in elementary school Al-Kautsar. The method  in this research is descriptive method type of correlational research. The population in this study were online games student class V in elementary school Al-Kautsar.  The data is collected with questionnaire and documentation. The results of hypothesis testing using the product moment correlation formula and t test obtained r count = 0.728 means positive high standard. So that, which means there is a positive and significant relationship between the habit of playing online games with academic progress student in elementary school Al- Kautsar.   Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat kemampuan siswa dalam mengetahui dampak bermain game online. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan bermain game online dengan perilaku belajar siswa kelas V SD Al-Kautsar. Metode yang digunakan metode deskriptif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas V SD Al-Kautsar yang pernah bermain game online. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Hasil uji hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment , korelasi antara X dengan Y sebesar 0,728 bertanda positif dengan kriteria tinggi. Terdapat hubungan kebiasaan bermain Game online dengan perilaku belajar siswa kelas V di Sekolah Dasar Al-kautsar.Kata kunci: bermain game online, perilaku belajar.
Hubungan Minat Baca dan Displin Belajar dengan Hasil Belajar Peserta Didik Rahmat Adi Putra; Suwarjo Suwarjo; Rapani Rapani
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (479.9 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the positive and significant relationship between reading interest and learning discipline with the theme learning outcomes of 7 students in grade V of SD Negeri 2 Sukaraja. The type of quantitative research was an ex-post facto correlation method. The technique of collecting data used a Likert scale. The data analysis using product moment correlation and multiple correlation. The results showed that there was a positive and significant relationship between reading interest and learning outcomes, and the discipline of learning with learning outcomes, as well as reading interest and learning discipline together with the learning outcomes of fifth grade students of SDN 2 Sukaraja at 0.633.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan positif dan signifikan antara minat baca dan disiplin belajar dengan hasil belajar tema 7 peserta didik kelas V SD Negeri 2 Sukaraja. Jenis penelitian penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan skala likert. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat baca dengan hasil belajar, dan disiplin belajar dengan hasil belajar, serta minat baca dan disiplin belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 2 Sukaraja sebesar 0,633.Kata kunci: Disiplin Belajar, Hasil Belajar, Minat Baca
Pengaruh Model Discovery Learning untuk Mencapai Higher Order Thinking Skill Widya Eka Putri; Riswandi Riswandi; Maman Surahman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.413 KB)

Abstract

The Problem of this research was about  the lack of abilities the student’s higher order thinking skill. The aim of this research was to know the influence of the discovery learning model in regard of increasing the student’s higher order thinking skill. The approach of this study was quasi experimental with non equivalent control group design research design. Tests and non-test were used as the instrument of eliciting the data. The population of this research were  four grader of SD Negeri 8 Negeri Katon. The sample of this research were the studens of IV A class as experiment class and  the student of IV B class as the controlled class in SD Negeri 8 Negeri Katon 2018/2019 Learning Period, that had gotten by purposeive sampling technique. The data were analyzed by simple linear regression. The result showed that there was influence from discovery learning model in regard of increasing higher order thinking skill.Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan Higher Order Thinking Skills peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan desain penelitian non equivalent control group design. Instrument dalam penelitian ini adalah tes dan non-tes. Populasi dipenelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 8 Negeri Katon Kabupaten Pesawaran. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol di SD Negeri 8 Negeri Katon tahun ajaran 2018/2019, yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Data dianalisis dengan menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skill.Kata kunci: Higher Order Thinking Skill, Pembelajaran, Discovery Learning.
Hubungan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Wulan Agustiningrum; Lilik Sabdaningtyas; Sugiyanto Sugiyanto
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.04 KB)

Abstract

The problem in this study is the low mathematics scorer of the fifth grade students at Elementary School 2 Sukajawa Bandar Lampung. This study aims to determine the correlation between discipline of learning with mathematics learning outcomes. This research is correlational research. The population of the study was all fifth graders of 71 students with 36 students were taken as sample. The sampling technique was done using purposive sampling. The data collection techniques were done throught observation and documentation. The data analysis was carried out using product moment. The hypothesis test data can be concluded that there was a correlation between discipline of learning with mathematics learning outcomes of  5th grader student in Elementary School 2 Sukajawa Bandar Lampung Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik SD Negeri 2 Sukajawa Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini  untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajar dengan hasil belajar matematika peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V yang  berjumlah 71 peserta didik dan sampel berjumlah 36 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan terdapat hubungan antara disiplin belajar dengan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 2 Sukajawa Bandar Lampung.Kata Kunci: disiplin belajar, hasil belajar, matematika
Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Riza Fitriani; Rapani Rapani; Yulina H.
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.663 KB)

Abstract

The purpose of the research was to determine the positive and significant correlation between Learning Interest with Learning Outcomes in Mathematics. The type of the research was quantitative reasearch with ex-post facto corelation methode. The technique of collection data uses observation, questionnaire and documentation studies. The instrument  for data collection is the questionnaire with a likert scale, which was previously tested for validity and reliability. The data analysis used product moment corelation and proportional statified random sampling. The results showed that the were a positive and significant correlation between between Interest Learning with Learning Outcomes in Mathematics at fifth Grade Elementary School Students on Wahidin Sudiro Husodo’s Doctor cluster in sub-district Metro Barat by correlation coefficient of  0.462 which the “medium” criteria.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan positif dan signifikan antara  minat belajar dengan hasil belajar matematika. Jenis penelitian yaitu penelitian kuantitatif dengan metode  ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dan proporsionate stratified random sampling. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat dan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Gugus Dokter Wahidin Sudiro Husodo kecamatan Metro Barat ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,462 berada pada taraf “sedang”.Kata kunci: hasil belajar, matematika, minat belajar.
Hubungan Perhatian Orang Tua dalam Kegiatan Belajar dengan Hasil Belajar Peserta Didik Rafel Saumi Febrianti; Sugiyanto Sugiyanto; Erni Erni
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.446 KB)

Abstract

The problem in this research was the low learning outcomes of student’s on grade V in elementary school 3 Kemiling Permai. The aim of this research was finding out the positif correlation between parent’s attention in learning activities and the learning outcomes. This research used correlation method and the data that used in this research was quantitatif data. Population in this research was the student’s grade V in elementary school 3 Kemiling Permai. Sample of this research was 88 respondents. The tehnique collecting data in this research used questionnaire and documentation method.  The tehnique analysis data used product moment correlation. The result shows that there is a positif correlation between parent’s attention in learning activities and the learning outcomes of class V student’s in elementary school 3 Kemiling Permai academic year 2018/2019. Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 3 Kemiling Permai tahun ajaran 2018/2019. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara perhatian orang tua dalam kegiatan belajar dengan hasil belajar. Metode penenlitian yang digunakan adalah korelasi dan data yang digunakan adalah data kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 3 Kemiling Permai.  Sampel dalam penelitian ini berjumlah 88 responden. Teknik pengambilan data menggunakan metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara perhatian orang tua dalam kegiatan belajar dengan hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 3 Kemiling Permai tahun ajaran 2018/2019.Kata Kunci: hasil belajar,  perhatian orang tua dalam kegiatan belajar.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2023): Jurnal Pedagogi Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Pedagogi Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Pedagogi Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Pedagogi Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Pedagogi Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Pedagogi Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 14 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 13 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 12 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 11 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 10 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 8 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 7 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 6 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 5 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 4 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 1, No 2 (2019): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 20 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 19 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 18 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 17 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 16 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 15 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 14 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 13 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 12 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 8 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 3 (2018): Jurnal Pedagogik Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 20 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 19 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 18 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 17 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 16 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 15 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 14 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 13 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 11 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 10 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 6 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 5, No 1 (2017): Jurnal Pedagogi Vol 4, No 9 (2016): Jurnal Pedagogi Vol 4, No 8 (2016): Jurnal Pedagogi Vol 4, No 7 (2016): Jurnal Pedagogi Vol 4, No 6 (2016): Jurnal Pedagogi Vol 4, No 5 (2016): Jurnal Pedagogi Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Pedagogik Vol 4, No 3 (2016): Jurnal Pedagogi Vol 4, No 2 (2016): Jurnal Pedagogik Vol 4, No 1 (2016): jurnal pedagogik Vol 3, No 7 (2015): Jurnal Pedagogi Vol 3, No 6 (2015): Jurnal Pedagogi Vol 3, No 6 (2015): Jurnal Pedagogi Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Pedagogi Vol 3, No 4 (2015): jurnal pedagogi Vol 3, No 4 (2015): jurnal pedagogi Vol 3, No 3 (2015): Jurnal Pedagogi Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pedagogi Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Pedagogi Vol 2, No 10 (2014): Jurnal Pedagogi Vol 2, No 9 (2014): Jurnal Pedagogi Vol 2, No 8 (2014): Jurnal Pedagogi Vol 2, No 7 (2014): Jurnal Pedagogi Vol 2, No 6 (2014): JURNAL PEDAGOGI Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Pedagogi Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Pedagogi Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Pedagogi Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Pedagogi Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Pedagogi Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Pedagogi Vol 1, No 9 (2013): Jurnal Pedagogi Vol 1, No 8 (2013): Jurnal Pedagogi Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Pedagogi Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Pedagogi Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Pedagogi Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Pedagogi Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pedagogi Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Pedagogi Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Pedagogi More Issue