Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN SCAFFOLDING MELALUI LESSON STUDY PADA MATA KULIAH ANALISIS REAL Wahidin Ashari, Nur; Salwah; A, Fitriani
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2016): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

The type of this research is a descriptive.   Subjects   in   this   study   were students  on  VII  semester  of  academic  year 2015-2016. This research implement scaffolding learning strategy through lesson study in  real  analysis  subject  matter,  which was held in September and October 2015. The scaffolding learning strategies present the theorems to the students, difficult but systematic and thereafter students are given assistance to complete. Results of the study are (i) the learning activities of students using scaffolding learning strategies through lesson study  on  the  analysis  of  real  subjects  each cycle are increase. (ii) the ability of students to prove theorems in real analysis are increase for   each   cycles.   Originally   a   student   in proving the theorem need help lecturers constantly but at the end of the cycle, the students become more independent in proving theorems. (iii) the confidence and activity of the students are increase to. Students become more confident when appointed by lecturers working on the white board.

DESKRIPSI KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA CALON GURU PADA MATA KULIAH ANALISIS KURIKULUM MATEMATIKA Salwah, Salwah; Wahidin Ashari, Nur; Basir, Fahrul
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2019): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Tujuandari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) tingkat penguasaan kompetensi pedagogikmahasiswa dalam pengembangan kurikulum di sekolah, (2) tingkat penguasaan kompetensipedagogik mahasiswa dalam penyelengaraan pembelajaran di kelas, (3) tingkat penguasaankompetensi pedagogik mahasiswa dalam penguasaan karakteristik peserta didik, (4) tingkatpenguasaan kompetensi pedagogik mahasiswa dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Subjekpenelitian ini adalah 3 orang mahasiswa calon guru dalam mata kuliah analisis kurikulummatematika. Subjek dipilih berdasarkan tingkat akademik mahasiswa yang ditunjukkan melalui IPKmahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah (1) deskriptif persentase, (2) reduksi data,(3) penyajian data, dan (4) penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjiltahun akademik 2018/2019. Hasil penelitian ini menemukan bahwa tingkat penguasaan kompetensipedagogik mahasiswa calon guru dalam hal (1) pengembangan kurikulum di sekolah, (2)penyelengaraan pembelajaran di kelas, (3) penguasaan karakteristik peserta didik, (4) pelaksanaanevaluasi pembelajaran, rata-rata termasuk ke dalam kriteria menguasai.

Analysis of Students’ Creative Thinking in Solving Cuboid Problems Saida, Anisah; Ikram, Muhammad; Salwah
International Journal of Progressive Mathematics Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Masalah balok dalam penelitian ini menjadi bagian utama dari instrumen berpikir kreatif dirancang sebagai tugas open-ended yang menstimulasi siswa untuk berpikir kreatif yang akan dianalisis berdasarkan kategori berpikir kreatif. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan masalah balok. Berdasarkan hasil penelitian terdapat 3 aspek kategori berpikir kreatif yang akan dianalasis yaitu fluency, flexibility, dan originality. Penelitian ini dilaksankan di Sekolah Menengah Pertama dengan kriteria subjek yang dapat menyelesaikan masalah open-ended. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pemberian tugas open-ended yang disertai think-aloud dan pedoman wawancara. Analisis data menggunakan analisis deskriptif sesuai dengan penelitian kualitatif dengan triangulasi metode, dan teori. Hasil penelitian menujukkan bahwa terdapat 3 subjek yang dipilih berdasarkan kelengkapan data hasil think-aloud, wawancara, dan hasil kerja sehingga ditetapkan S1 sebagai subjek kategori fluency, S2 sebagai subjek kategori flexibility, dan S3 sebagai subjek kategori originality. Berdasarkan hasil penelitian , subjek fluency menyelesaikan masalah dengan waktu singkat kemudian jawaban yang dihasilkan beragam tetapi dengan strategi yang sama, subjek flexibility menemukan jawaban yang beragam dengan strategi yang beragam pula, dan subjek originality menghasilkan jawaban yang berbeda dan unik dari subjek lainnya.

Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kecakapan Pembuktian Matematis Mahasiswa Calon Guru Nur Wahidin Ashari; Salwah Salwah
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 2, No 2: September 2017 - Februari 2018
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v2i2.891

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecakapan pembuktian matematis dan mengetahui respons mahasiswa terhadap model Problem Based Learning. Satuan eksperimen dalam penelitian ini adalah Program Studi Pendidikan Matematika semester VI Universitas Cokroaminoto Palopo Tahun Akademik 2016/2017. Desain penelitian yang digunakan adalah Non-full Randomized Pretest-posttest Control Group Design yaitu melibatkan dua kelas. Kelas eksperimen yaitu kelas yang memperoleh penerapan Model Problem Based Learning, dan kelas kontrol yaitu kelas yang diajar menggunakan Model Pembelajaran Konvensional. Penelitian ini diterapkan dalam matakuliah Analisis Real. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah peningkatan kecakapan pembuktian matematis pada mahasiswa yang memperoleh penerapan Problem Based Learning lebih baik daripada Pembelajaran Konvensional.

PENGARUH RISILIENSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA Nur Wahidin Ashari; Salwah Salwah
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2020): Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Resiliensi mahasiswa merupakan hal yang sebaiknya diketahui oleh setiap pendidik dalam rangka mengetahui bagaimana para mahasiswa dapat beradaptasi terhadap lingkungan belajar dan beban belajar yang berat di perguruan tinggi. Dengan demikian dosen dapat mengatahui bagaimana cara untuk membelajarkan mahasiswa ditinjau dari resiliensinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh resiliensi terehadap prestasi belajar mahasiswa dan untuk mengathui faktor yang paling dominan yang paling berpengaruh terhadap prestasi mahasiswa jika ditinjau dari resiliensinya. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan populasi seluruh mahasiswa semester V Program Studi Informatika dengan memilih 313 Sampel secara acak. Resilensi berpengaruh terhadap prestasi akademik mahasiswa Universitas Cokroaminoto Palopo.

HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 PALOPO PADA MATERI TRIGONOMETRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION Aprila Stanis Prasetia; Salwah Salwah; Karmila Karmila
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2020): Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hypothetical learning trajectory peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Palopo melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan 1) peneliti, 2) lembar kerja peserta didik, 3) lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, 4) lembar observasi aktivitas peserta didik, dan 5) pedoman wawancara. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan metode triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe group investigation mendukung untuk melihat hipotesis lintasan belajar peserta didik dan selain itu, alur berpikir peserta didik tidak jauh berbeda dengan hipotesis lintasan belajar yang dibuat oleh peneliti. Alur berpikir kelompok peserta didik aktif pada materi trigonometri, menunjukkan bahwa peserta didik dapat memahami dan menyelesaikan soal sesuai dengan prosedur pengerjaan soal walaupun ada sedikit kesalahan. Alur berpikir kelompok peserta didik sedang pada materi trigonometri, menunjukkan bahwa peserta didik dapat memahami dan mengerjakan soal walaupun masih mengalami kekeliruan dan masih terdapat jawaban yang kurang tepat. Adapun alur berpikir kelompok peserta didik tidak aktif pada materi trigonometri, menunjukkan bahwa peserta didik dapat menyelesaikan soal walaupun masih terdapat banyak kesalahan pada hasil jawabannya.

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS AWAL SISWA SMP NEGERI 2 BUA KELAS VIII MELALUI PENDEKATAN INQUIRY Dahniar Dahniar; Salwah Salwah; Shindy Ekawati
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2021): Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis awal siswa SMP Negeri 2 Bua Kelas VIII melalui pendekatan inquiry pada materi bangun ruang sisi datar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bua yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri. Penelitian ini juga digunakan instrumen pendukung yaitu; (1) tes kemampuan berpikir kritis matematis awal, (2) LKS. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis kualitatif dimana peneliti melakukan reduksi terhadap data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berpikir kritis matematis awal siswa dengan kemampuan tinggi yaitu terletak pada indikator focus,reason dan overview, kemampuan berpikir kritis matematis awal siswa dengan kemampuan sedang yaitu terletak pada indikator focus dan reason dan kemampuan berpikir kritis matematis awal siswa dengan kemampuan rendah yaitu terletak pada indikator focus.

ANALISIS KEMAMPUAN STRATEGIC COMPETENCE SISWA DALAM KECAKAPAN MATEMATIS PADA MATERI PROGRAM LINEAR DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF Nur Aisyah; Ma’rufi Ma’rufi; Salwah Salwah
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 1 (2022): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Penelitian ini merupakan penelitian deskriftif dengan pendekatan kualitatif yang ditujukan untuk menganalisis kemampuan strategic competence siswa kelas XII IPA 3 SMA Negeri 1 Luwu Utara pada materi program linear ditinjau dari gaya kognitif siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 3 SMA Negeri 1 Luwu Utara yang berjumlah 2 orang berdasarkan gaya kognitif, yaitu subjek field dependent (SFD) dan subjek field independent (SFI). Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian test GEFT terlebih dahulu untuk memilih siswa dengan gaya kognitif field dependent dan field independent, selanjutnya kedua subjek yang telah terpilih diberikan tes kecakapan matematis yang dilanjutkan dengan sesi wawancara secara individu guna memperoleh data yang valid. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan strategic competence siswa berdasarkan gaya kognitif dalam menyelesaikan materi program linear telah memenuhi keempat indikator dari strategic competence yaitu: (a) Memahami situasi serta kondisi dari suatu permasalahan, (b) Menyajikan masalah secara matematik dalam berbagai bentuk, (c) Menemukan hubungan matematika yang ada didalam suatu masalah dan (d) Menemukan solusi dari permasalahan yang diberikan, untuk subjek field dependent (SFD) sedangkan untuk subjek field independent (SFI) memenuhi indikator yaitu: Memahami situasi serta kondisi dari suatu permasalahan, menemukan hubungan matematika yang ada didalam suatu masalah dan menemukan solusi dari permasalahan yang diberikan.

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN SCAFFOLDING MELALUI LESSON STUDY PADA MATA KULIAH ANALISIS REAL Nur Wahidin Ashari; Salwah; Fitriani A
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2016): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v1i1.10

The type of this research is a descriptive. Subjects in this study were students on VII semester of academic year 2015-2016. This research implement scaffolding learning strategy through lesson study in real analysis subject matter, which was held in September and October 2015. The scaffolding learning strategies present the theorems to the students, difficult but systematic and thereafter students are given assistance to complete. Results of the study are (i) the learning activities of students using scaffolding learning strategies through lesson study on the analysis of real subjects each cycle are increase. (ii) the ability of students to prove theorems in real analysis are increase for each cycles. Originally a student in proving the theorem need help lecturers constantly but at the end of the cycle, the students become more independent in proving theorems. (iii) the confidence and activity of the students are increase to. Students become more confident when appointed by lecturers working on the white board.

DESKRIPSI KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA CALON GURU PADA MATA KULIAH ANALISIS KURIKULUM MATEMATIKA Salwah Salwah; Nur Wahidin Ashari; Fahrul Basir
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2019): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v4i1.105

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Tujuandari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) tingkat penguasaan kompetensi pedagogikmahasiswa dalam pengembangan kurikulum di sekolah, (2) tingkat penguasaan kompetensipedagogik mahasiswa dalam penyelengaraan pembelajaran di kelas, (3) tingkat penguasaankompetensi pedagogik mahasiswa dalam penguasaan karakteristik peserta didik, (4) tingkatpenguasaan kompetensi pedagogik mahasiswa dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Subjekpenelitian ini adalah 3 orang mahasiswa calon guru dalam mata kuliah analisis kurikulummatematika. Subjek dipilih berdasarkan tingkat akademik mahasiswa yang ditunjukkan melalui IPKmahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah (1) deskriptif persentase, (2) reduksi data,(3) penyajian data, dan (4) penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjiltahun akademik 2018/2019. Hasil penelitian ini menemukan bahwa tingkat penguasaan kompetensipedagogik mahasiswa calon guru dalam hal (1) pengembangan kurikulum di sekolah, (2)penyelengaraan pembelajaran di kelas, (3) penguasaan karakteristik peserta didik, (4) pelaksanaanevaluasi pembelajaran, rata-rata termasuk ke dalam kriteria menguasai.

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search