Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Information Technology Journal International Journal of Research and Community Empowerment Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pelita Pengabdian
Budiarto, Eko
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Validitas Modul Ajar Berbasis Inquiry Learning Terintegrasi Pendidikan Lingkungan Terkait Perubahan Iklim untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Fitriyah, Hana; Lestari, Nurita Apridiana; Budiarto, Eko
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2023): Oktober 2023
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/jipp.v2n1.p17-28

Abstract

Pendidikan lingkungan memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan peserta didik, khususnya berpikir kreatif. Integrasi pendidikan lingkungan dalam pembelajaran fisika dapat menumbuhkan sikap dan karakter peserta didik untuk melestarikan dan peduli terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil validitas modul ajar berbasis inquiry learning terintegrasi pendidikan lingkungan terkait perubahan iklim untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan jenis metode ADDIE. Terdapat tiga tahapan penelitian yang dilakukan yaitu tahap analisis (analyze), tahap desain (design) dan tahap pengembangan (development). Penelitian dan pengembangan ini dibatasi sampai tahap development yang difokuskan pada proses uji validitas. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan memakai metode validasi melalui pemberian lembar validasi kepada validator ahli untuk mengetahui validitas modul ajar yang dikembangkan. Teknik analisis dilakukan dengan menghitung hasil validitas modul ajar dari 3 validator dosen ahli pada bidang pembelajaran inovatif dan  perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai validitas dari ketiga validator pada modul ajar berbasis inquiry learning terintegrasi pendidikan lingkungan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada materi perubahan iklim yang dikembangkan memiliki hasil validitas sangat valid. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul ajar yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Karakteristik dari modul ajar yang dikembangkan telah terintegrasi pendidikan lingkungan sehingga dapat memberikan dampak yang positif kepada peserta didik terkait penggunaan pendidikan lingkungan (lingkungan sebagai sumber belajar) dalam pembelajaran fisika sehingga dapat dijadikan salah satu solusi untuk meningkatkan motivasi dan semangat peserta didik dalam proses pembelajaran.
Perancangan Sistem Informasi Penjualan Tunai Pada Toko Asf Sport Gear Budiarto, Eko
Jurnal SIGMA Vol 14 No 4 (2023): Desember 2023
Publisher : Teknik Informatika, Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ASF Sport Gear Shop is a sports equipment shop that sells various sports equipment, and sports accessories for women or men sports equipment that includes several categories including t-shirts, jersey, soccer jackets, soccer shoes, futsal shoes, running shoes, sneakers , and hat. Asf Sport Gear is one of the stores whose buying and selling process still uses a manual system. In the process of selling goods, it is usually still written in sales books or notes only. In the process of knowing the stock of goods in the warehouse also must check one by one. Therefore, an information system is made for ASF Sport Gear. The system is made in order to help speed up the work completion process. In the sales process, making the memorandum is automatic, so it does not need to be written in the book. Checking stock of goods can be known quickly without having to check one by one. Thus the system can improve the performance of ASF Sport Gear. This research provides a solution to the problem for the store, as one of the fields of business that is needed by the use of computer methods as a means of transaction activities.. Keywords: System, Information, Sales, Cash, Web
Problem Based Learning Modules in Environmental Education to Improve Problem Solving Ability Ramandani, Risqilia; Lestari, Nurita Apridiana; Budiarto, Eko; Uulaa, Rizki Fitri Rahima
International Journal of Research and Community Empowerment Vol. 2 No. 1 (2024): February 2024
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/ijorce.v2n1.p1-13

Abstract

Problem solving is the ability of groups and individuals to find a solution to a problem. It is necessary to have problem-solving skills to face the challenges of the 21st century. Problem-solving abilities can be improved using the problem-based learning model. The use of the environment as a learning resource makes learning more meaningful. So it is necessary to develop teaching modules based on problem-based learning integrated with environmental education to improve problem-solving skills. This study aims to analyze the results of the validity of teaching modules based on problem-based learning integrated with environmental education to improve problem-solving skills on climate change material. The method used in this study is the R&D method with the ADDIE development model. In this study, there were three stages used, namely the analysis stage, namely determining the needs of students regarding the teaching modules on climate change material, the design stage, namely planning the teaching modules to be developed, and the development stage, namely compiling and validating. The validity of the teaching module is assessed based on the feasibility of the content, language and presentation which consists of nine indicators. The analysis technique was carried out by calculating the results of the teaching module validity of the 4 validators. The advantages of this teaching module are that it uses the PBL learning model, integrates environmental education, trains indicators of problem-solving abilities. The drawback is that the teaching modules are not yet digital based. The main suggestion from the validator is to make the cover page more attractive and characterize the author's character and the trigger questions included at the problem orientation stage can be broader (not short). The results showed that the average validity value of the three validators in problem-based learning integrated teaching modules integrated with environmental education to improve problem-solving skills on climate change material developed had very valid validity results. This is in accordance with the overall average value of validity and reliability obtained by 96.53% and 93.65%.  So it can be concluded that the teaching modules developed are feasible to be applied in the learning process. The implication of this research is to have a positive impact on students regarding the use of environmental education (environment as a learning resource) in physics learning so that it can be used as a solution to improve students' problem-solving abilities.
Pemanfaatan Teknologi ChatGPT Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Keterlibatan Rukun Tetangga RT 07 RW 08 Maulana, Donny; Budiarto, Eko; Putra, Maha; Nurhidayanti, Nisa; Amali, Amali
Jurnal Pelita Pengabdian Vol. 1 No. 2 (2023): July
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpp.v1i2.2383

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam kegiatan Rukun Tetangga (RT) dapat meningkatkan efektivitas komunikasi dan keterlibatan warga. Salah satu teknologi yang dapat dimanfaatkan adalah chatbot, seperti ChatGPT, yang dapat mempercepat proses komunikasi dan memudahkan warga dalam memperoleh informasi yang dibutuhkan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pemanfaatan teknologi ChatGPT sebagai sarana komunikasi efektif dan cepat dalam meningkatkan keterlibatan dan keterampilan warga RT 07 RW 08 di Desa Jayamukti, Kecamatan Cikarang Pusat. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pengujian terhadap warga RT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi ChatGPT dapat meningkatkan keterlibatan dan keterampilan warga RT dalam menjalankan tugas-tugas di lingkungan sekitar.
Tata Kelola Tempat Ibadah di Era Industri 5.0 “ Sistem, Strategi dan Manajemennya” PKM : Dewan Kemakmuran Masjid ( DKM ) Al Ikhlas Selosia Kab. Bekasi Maulana, Donny; Nawangsih, Ismasari; Ismamudi, Ismamudi; Kurniadi, Nanang Tedi; Budiarto, Eko
Jurnal Pelita Pengabdian Vol. 2 No. 1 (2024): Januari
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpp.v2i1.3141

Abstract

Permasalahan prioritas yang dihadapi DKM Al Ikhlas adalah : 1) Permasalahan Kualitas Jama’ah. 2) Permasalahan Manajemen dan Organisasi, 3) Permasalahan Motivasi Belajar, dan 4) Permasalahan Teknologi Sistem informasi manajemen. Tujuannya adalah meningkatnya kompetensi Jama’ah, manajemen DKM Al Ikhlas mampu meningkatkan tata kelola DKM Al Ikhlas yang efektif dan efisien, meningkatnya semangat bidang akademik dan non akademik, serta mampu menerapkan aplikasi sistem informasi manajemen dengan teknologi Informasi. Metode pendekatan yang digunakan untuk mencapai target luaran ditetapkan, yaitu : Pelatihan, Bimbingan/Konsultasi, Pendampingan, Fasilitasi dan Mediasi DKM Al Ikhlas. Selain itu Tim juga menentukan prosedur, langkah – langkah solusi dalam pemecahan masalah, dan didalam pelaksanaan program akan melibatkan pakar – pakar dalam bidangnya yang berpengalaman dalam pengelolaan DKM Al Ikhlas yang efektif dan efisien
P Pelatihan Menggunakan Canva Untuk Meningkatkan Kreatifitas Design Grafis Pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Khoiriyah.: Pelatihan Menggunakan Canva Untuk Meningkatkan Kreatifitas Design Grafis Pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Khoiriyah. Nawangsih, Ismasari; Purnamasari, Pupung; Maulana, Donny; Maulana Majid, Annisa; Budiarto, Eko; Tri Pranoto, Gatot
Jurnal Pelita Pengabdian Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jpp.v2i2.4710

Abstract

The development of creativity and teaching and learning activities for students and teachers in the world of education continues to develop along with the times. The digital era is supported by various application devices and the existence of the internet currently helps the teaching and learning process. Students need Canva training as a promotional media and information on school activities. The uses for students are making posters, class presentations and so on. Meanwhile, for teachers, it is a teaching presentation. This training is assisted and supported by the Lecturer Team as tutors because community service activities are part of the tri dharma of lecturers which must be carried out as a form of service and concern for the surrounding community. Activities in the form of counseling and design training using Canva were carried out at Madrasah Ibtidaiyah Al Khoiriyah. The target group for this PKM activity is 20 students and 2 teachers. This activity is carried out face to face (On the spot training) which begins with observation and coordination and permission with the local school principal regarding planned activities to be carried out in that environment regarding availability. place, time and participants. Service activities are carried out using several stages: Preparation stage; Stage of implementing socialization regarding digital content for school students. The method used in implementing PKM activities is socialization using counseling techniques in the form of lectures or presenting material in the form of theory and videos related to the theme we are taking, questions and answers, creations and games. The results of the activity show an increase in creative ways of learning for students
Validitas Modul Ajar Berbasis Inquiry Learning Terintegrasi Pendidikan Lingkungan Terkait Perubahan Iklim untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Fitriyah, Hana; Lestari, Nurita Apridiana; Budiarto, Eko
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2023): Oktober 2023
Publisher : Mitra Edukasi dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58706/jipp.v2n1.p17-28

Abstract

Pendidikan lingkungan memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan peserta didik, khususnya berpikir kreatif. Integrasi pendidikan lingkungan dalam pembelajaran fisika dapat menumbuhkan sikap dan karakter peserta didik untuk melestarikan dan peduli terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil validitas modul ajar berbasis inquiry learning terintegrasi pendidikan lingkungan terkait perubahan iklim untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan jenis metode ADDIE. Terdapat tiga tahapan penelitian yang dilakukan yaitu tahap analisis (analyze), tahap desain (design) dan tahap pengembangan (development). Penelitian dan pengembangan ini dibatasi sampai tahap development yang difokuskan pada proses uji validitas. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan memakai metode validasi melalui pemberian lembar validasi kepada validator ahli untuk mengetahui validitas modul ajar yang dikembangkan. Teknik analisis dilakukan dengan menghitung hasil validitas modul ajar dari 3 validator dosen ahli pada bidang pembelajaran inovatif dan  perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai validitas dari ketiga validator pada modul ajar berbasis inquiry learning terintegrasi pendidikan lingkungan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada materi perubahan iklim yang dikembangkan memiliki hasil validitas sangat valid. Sehingga dapat disimpulkan bahwa modul ajar yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Karakteristik dari modul ajar yang dikembangkan telah terintegrasi pendidikan lingkungan sehingga dapat memberikan dampak yang positif kepada peserta didik terkait penggunaan pendidikan lingkungan (lingkungan sebagai sumber belajar) dalam pembelajaran fisika sehingga dapat dijadikan salah satu solusi untuk meningkatkan motivasi dan semangat peserta didik dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Amali, Amali Fitriyah, Hana Ismamudi, Ismamudi Kurniadi, Nanang Tedi Lestari, Nurita Apridiana Maulana Majid, Annisa Maulana, Donny Nawangsih, Ismasari Nurhidayanti, Nisa Pupung Purnamasari Putra, Maha Ramandani, Risqilia Tri Pranoto, Gatot Uulaa, Rizki Fitri Rahima