Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Business Management Education (JBME) Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper)
Meilani, Rini Intansari
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK Suminar, Serra Oktafoura; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v1i1.3339

Abstract

Model pembelajaran adalah salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik di kelas. Artikel ini membahas hasil penelitian kuasi eksperimen yang ditujukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap prestasi belajar 70 orang peserta didik sebuah SMK, pada Mata Pelajaran Korespondensi, kompetensi dasar mengidentifikasi prosedur pembuatan surat dinas. Dengan menggunakan non-equivalent control group design, hasil analisa data menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning lebih cocok dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik dalam mempelajari kompetensi dasar mengidentifikasi prosedur pembuatan surat dinas, dibandingkan model pembelajaran Problem Based Learning. Dengan demikian, model pembelajaran Discovery Learning dapat menjadi salah satu alternatif bagi para guru Mata Pelajaran Korespondensi dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran tersebut.Kata Kunci: Discovery Learning, Problem Based Learning, Prestasi Belajar THE INFLUENCE OF DISCOVERY LEARNING AND PROBLEM BASED LEARNING MODELS ON STUDENTS? LEARNING ACHIEVEMENTTeaching and learning model is one of the factors influencing students? learning achievements. This article discusses results of a quasi-experimental study which aims to investigate the influence of  discovery learning and problem-based learning models on learning achievements of 70 vocational high school students, in the subject of Correspondence (in the competence of identifying the procedure of writing official letters). Using non-equivalent control group design, results of data analysis show that discovery learning model is more suitable to improve students? learning achievements in the competence of identifying the procedure of writing official letters, compared to problem based learning model. Thus, discovery learning is worth using by teachers of the subject to improve the learning achievements of their students in this subject. Keywords: Discovery Learning, Problem Based Learning, Learning Achievement
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA Pratiwi, Inesa Tri Mahardika; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i2.11762

Abstract

Various learning theories say that students? learning achievement is influenced by various external factors that exist in the learning environment. One of them is the learning media. This article discusses the influence of learning media on students? achievement in five core subjects at a private Vocational High School in Indonesia. By employing an explanatory survey method, the data were collected from 59 students? responses on a questionnaire about the role of instructional media, as well as their learning achievements in five core subjects. The result of descriptive statistic analysis showed that the role of learning media was in the medium category and student achievement was in low category. The result of simple regression analysis showed a positive and significant correlation between the two variables. The quality of instructional media as a factor affecting student achievement should be improved, especially in terms of its?usefulness for students? learning process, for example by providing in-service trainings to the teachers on how to develop and utilize diverse learning media, by taking into their consideration the instructional objectives to be achieved and the characteristics of the students they taught.ABSTRAKBeragam teori pembelajaran menegaskan bahwa prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh beragam faktor eksternal yang terdapat di lingkungan belajar, salah satunya adalah media pembelajaran. Artikel ini membahas pengaruh media pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada lima mata pelajaran produktif di sebuah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) swasta di Indonesia. Dengan menggunakan metode explanatory survey, data diperoleh dari hasil belajar 59 orang siswa yang mencerminkan prestasi belajar mereka pada lima mata pelajaran produktif yang mereka ikuti dan jawaban mereka terhadap angket mengenai peran media pembelajaran. Hasil analisa statistik deskriptif menunjukkan bahwa peran media pembelajaran berada pada kategori sedang dan prestasi belajar siswa berada pada kategori rendah, dan analisa regresi sederhana menunjukkan hubungan kausalitas yang positif dan signifikan diantara kedua variabel tersebut. Kualitas media pembelajaran sebagai faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa harus ditingkatkan, terutama dalam hal kebermanfaatan bagi siswa dalam proses belajar, misalnya dengan memberikan in-service training kepada para guru tentang bagaimana mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran yang beragam, sesuai dengan tujuan instruksional pembelajaran yang ingin dicapai dan karakteristik siswa yang diajar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA Laa, Neli; Winata, Hendri; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 2 (2017): Juli 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v2i2.8115

Abstract

Learning interest is one of the most important things that could significantly affect student?s achievement in learning process. As an elementary factor, learning interest could affect student?s comprehension on the materials and their performance in order to attain maximum scoresat the end of the teaching and learning process.This paper presents the result of a pre-experimental study (One Group pre-test post-test) that investigates the effect of Student Teams Achievement Division (STAD) type improving students? learning interest in learning a school subject on entrepreneurship.The results of data analysis ona set of questionnaire sidentifying students? learning interest that was given for a pre-test and a post-test, together with an analysis on students? learning achievement before and after STAD implementation, show that this model is quite effective in increasing students? learning interest. Therefore, STAD could be used as one of appropriate learning models in teaching entrepreneurship subject.ABSTRAKMinat belajar adalah salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi siswa dalam proses pembelajaran. Sebagai faktor yang elementer, minat belajar dapat mempengaruhi tingkat pemahaman siswa terhadap bahan ajar yang disajikan oleh guru dan tingkat keberhasilan siswa dalam mencapai nilai maksimal pada akhir proses pembelajaran. Artikel ini menyajikan hasil penelitian pre-eksperimen (One Group pre-test post-test) yang ditunjukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif model Student Teams Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan minat belajar para siswa kelas XII di sebuah SMK di kota Cimahi, pada mata pelajaran kewirausahaan. Hasil analisis pada angket mengenai minat belajar yang diberikan pada pre-test dan post-test, berikut analisa nilai para siswa sebelum dan sesudah penerapan model STAD, menunjukan bahwa model tersebut efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Maka dari itu, model STAD dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran yang tepat pada mata pelajaran kewirausahaan
Sistem Kompensasi dan Kepuasan Kerja Guru Tidak Tetap di Sebuah SMK Swasta di Indonesia Siahaan, Yuni Listya Owada; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 2 (2019): Juli 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v4i2.18008

Abstract

In Indonesia, the existence of non-permanent teachers has become an inseparable part of achieving national education goals. However, a diverse and non-standard compensation system for non-permanent teachers in this country seems to have an impact on the types and amounts of compensation they receive. This triggers, in general, the high level of dissatisfaction in their work and the lack of optimal quality of their work as teachers. This article discusses the results of research aimed at knowing the effect of compensation systems for non-permanent teachers, of a private vocational high school in West Java, on their job satisfaction. Data was obtained through questionnaires distributed to 30 non-permanent teachers. Collected data were analyzed descriptively and inferentially. The results showed that the compensation system was in the category of being quite effective and the level of teacher jobsatisfaction was in low category. This shows that the compensation system has a positive and significant effect on non-permanent teachers? job satisfaction. The effectiveness of the compensation system for non-permanent teachers, especially the type and amount of incentives, is the main focus that must be improved by schools? authority and the government, along with the improvement of the quality of psychological aspects, especially in terms of creating an environment that supports non-permanent teachers to feel comfortable and be willing to continue working.ABSTRAKDi Indonesia, keberadaan guru tidak tetap telah menjadibagian yang tidak terpisahkan dalam pencapain tujuan pendidikan nasional. Namun demikian, sistem kompensasi yang beragam dan belum baku bagi para guru tidak tetap di negara ini nampaknya berimbas pada ketidaktetapan jenis serta jumlah kompensasi yang mereka terima. Hal ini memicu tingginya tingkat ketidakpuasan mereka dalam bekerja dan belum optimalnya kualitas kerja mereka sebagai guru. Artikel ini membahas hasil penelitian yang ditujukan untuk mengetahui pengaruh sistem kompensasi bagi para guru tidak tetap di sebuah SMK Swasta di Jawa Barat terhadap kepuasan kerja mereka. Data diperoleh melalui angket yang disebarkan kepada 30 orang guru tidak tetap. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif dan inferensial.  Hasil penelitian menunjukkan sistem kompensasi berada pada kategori cukup efektif dan tingkat kepuasan kerja guru tidak tetap berada pada kategori rendah. Hal ini menunjukkan bahwa sistem kompensasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru tidak tetap. Efektivitas sistem kompensasi bagi guru tidak tetap, khususnya jenis dan besaran insentif menjadi fokus utama yang harus ditingkatkan kualitasnya oleh sekolah dan pemerintah, berikut dengan peningkatan kualitas aspek psikologis dalam hal penciptaan lingkungan yang mendukung para guru tidak tetap agar merasa nyaman dan betah untuk terus bekerja. 
PENGARUH LINGKUNGAN KERJA SOSIAL TERHADAP KINERJA KARYAWAN DIREKTORAT AKADEMIK DI SEBUAH PERGURUAN TINGGI DI INDONESIA Holid, Abdul; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i1.9456

Abstract

Social work environment is one of the dimensions of work environment which has been proven empirically to have a positive and significant influence on the employees? performance, as presented in this article. By using explanatory survey method, a research intended to find out the influence of social work environment on employees? performance was carried out by administering a set of Likert scale questionnaires to 30 employees of an academic directorate of a higher education institution in Indonesia. The results of descriptive statistical analysis showed that the variables under study were in very good state. Simple regression analysis confirmed that the social work environment had a positive and significant influence on the employees? performance. To increase the influential relationships between the two variables, the quality of the relationships among the employees as an essential element of social work environment must be constantly taken into the consideration of the institution and be mproved so that the constructed social work environment can optimally support the quality of the employees? performance.ABSTRAKLingkungan kerja sosial adalah salah satu dimensi lingkungan kerja yang ada disetiap institusi yang telah terbukti secara empiris memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan, seperti yang dipaparkan dalam artikel ini. Dengan menggunakan metode survey eksplanasi, sebuah penelitian yang ditujukan untuk mengetahui pengaruh dari lingkungan kerja sosial terhadap kinerja karyawan dilakukan dengan menyebarkan kuesioner yang dikembangkan dengan model skala likert kepada 30 orang karyawan direktorat akademik pada sebuah perguruan tinggi di Indonesia. Hasil analisa statistik deskriptif menunjukkan bahwa lingkungan kerja sosial dan kinerja karyawan berada pada kategori sangat baik. Analisa regresi sederhana pun menunjukkan bahwa lingkungan kerja sosial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan. Untuk meningkatkan keterkaitan pengaruh diantara kedua variabel, kualitas hubungan sesama karyawan sebagai bagian yang essential dari lingkungan kerja sosial harus terus diperhatikan oleh institusi dan ditingkatkan sehingga lingkungan kerja sosial yang tercipta dapat secara optimal mendukung kualitas kinerja karyawan.
KEPUASAN KERJA DAN KINERJA GURU: SEBUAH STUDI TERHADAP PARA GURU SMK TERSERTIFIKASI DI INDONESIA Lismeida, Rinra Ayu; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v2i1.14612

Abstract

The low students? final exam grades, low attendance of the teachers, and unsatisfactory results of teachers? performance assessment are some indicators of teachers? low performance. On the bases of these phenomena, this article discusses results of explanatory survey research investigating the effects of job satisfaction on the performance of 25 certified state vocational high school teachers. Using sets of questionnaire as the instruments of data collection and simple regression in data analysis, the research has found that job satisfaction has positively and significantly affected the performance of certified teachers. The study indicates the needs for the principals to elevate quality performance of the teachers by improving the regulations concerning the teachers? discipline and designing activities which intend to increase the teachers? social competences.ABSTRAKRendahnya nilai ujian akhir sekolah siswa, tingkat kehadiran guru dan hasil penilaian kinerja guru adalah beberapa indikator yang menunjukkan rendahnya kinerja guru. Dengan dilatarbelakangi fenomena tersebut artikel ini membahas hasil penelitian eksplanatory survey yang ditujukkan untuk mengetahui pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja 52 orang guru Sekolah Menengah Kejuruan Negeri yang telah tersertifikasi. Dengan menggunakan quesioner sebagai instrument pengumpulan data, yang dianalisa dengan teknik analisis regresi sederhana, analisa data menunjukkan bahwa kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru yang telah tersertifikasi. Untuk mengoptimalkan kinerja guru, pimpinan sekolah harus memperbaiki aturan sekaitan dengan kedisiplinan guru dan merancang kegiatan yang ditujukkan untuk meningkatkan kompetensi sosial para guru.
Kontribusi mata pelajaran produktif dalam membangun kesiapan kerja siswa smk di Indonesia Rosmawati, Rita; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v4i1.14960

Abstract

Learning process at the Vocational High Schools (SMK) in Indonesia is specifically intended to prepare their graduates to have necessary knowledge and skills in certain fields and appropriate attitudes to be ready to work immediately after graduation. This article discusses the results of a study aimed at finding out the extent of contribution of achievements on productive subjects provided during the learning process at Vocational Schools to the work readiness of 12th grade Vocational students in a State Vocational School in one of capital cities in Indonesia. By adopting quantitative research methods, data were collected by collecting 144 students ?learning achievements in all productive subjects they had taken in five semesters of their study, and by distributing a set of questionnaires to find out the students' work readiness. The collected data were analyzed using descriptive and inferential statistics analyses. The results of data analyses showed that students? achievements in productive subjects gave positive contribution to students? work readiness. Holistic efforts involving all the elements involved in the learning process in school, which supports the development and mastery of students' knowledge, skills and positive mental attitudes must be carried out comprehensively so that they can achieve maximum achievement and have good work readiness and can work and develop professionally after they have completed their study at Vocational School.ABSTRAKProses pembelajaran yang dilaksanakan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Indonesia secara khusus ditujukan untuk mempersiapkan lulusannya untuk memiliki pengetahuan dan keterampilan pada bidang tertentu dan sikap yang berterima agar siap untuk bekerja setelah lulus. Artikel ini membahas hasil penelitian yang ditujukan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi mata pelajaran produktif yang diberikan selama proses pembelajaran di SMK terhadap kesiapan kerja para siswa SMK kelas 12 di sebuah SMK Negeri di salah satu kota besar di Indonesia. Dengan mengadopsi metode penelitian kuantitatif, data dikumpulkan dengan menganalisa hasil belajar 144 siswa dalam semua mata pelajaran produktif yang dipelajari dalam lima semester, serta dengan menyebarkan angket untuk mengukur kesiapan kerja para siswa. Data yang dikumpulkan dianalisa secara deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukan bahwa prestasi siswa pada mata pelajaran produktif memberikan kontibusi yang positif terhadap kesiapan kerja siswa. Usaha holistik yang melibatkan semua elemen yang terkait dalam proses pembelajaran di sekolah, yang mendukung pengembangan dan penguasaan pengetahuan, keterampilan dan sikap mental positif para siswa harus dilakukan secara komprehensif sehingga mereka dapat mencapai prestasi yang maksimal dan memiliki kesiapan kerja yang matang dan dapat bekerja serta berkembang secara profesional setelah mereka menyelesaikan masa studi nya di SMK. 
Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Ricardo, Ricardo; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 2, No 2 (2017): Juli 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v2i2.8108

Abstract

Learning outcomes are influenced by many factors; among others are students? learning interest and motivation. This article discusses the findings of a study on the impacts of students? learning interest and motivation on learning outcomes in the subject of office equipment management at a private vocational high school in Bandung Regency. The study adopted explanatory survey method, where data were gathered using Likert scale questionnaire distributed to a population of 47 tenth grade students of the Office Administration Program. The findings show that learning interest and learning motivation had positive and significant effects on students? learning outcomes, both simultaneously and partially. This article emphasizes the importance of learning interest and motivation to increase students? learning outcomes. ABSTRAKHasil belajar siswa dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya adalah minat dan motivasi belajar siswa. Artikel ini membahas hasil penelitian tentang pengaruh minat dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran mengelola peralatan kantor di sebuah SMK swasta di Kabupaten Bandung. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode explanatory survey, dimana data dikumpulkan dengan menggunakan angket model likert scale yang diberikan kepada populasi sejumlah 47 orang siswa kelas X program Administrasi Perkantoran. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan dari minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa baik secara simultan maupun parsial. Artikel ini menekankan pentingnya kedua variabel tersebut dalam usaha meningkatkan hasil belajar siswa. 
DAMPAK PROGRAM PELATIHAN TERHADAP TINGKAT KOMPETENSI TEKNIS PEGAWAI Mulyono, Teguh; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 1, No 1 (2016): Agustus 2016
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v1i1.3347

Abstract

Keunggulan sebuah institusi dalam mencapai setiap target yang telah ditetapkan, dipengaruhi,  salah satunya, oleh tingkat kompetesi para pegawainya. Berbasis data penelitian survey yang diperoleh dari 32 orang  pegawai  pada sebuah institusi pemerintahan, artikel ini membahas hasil penelitian yang ditujukan untuk mengetahui dampak dari program pelatihan terhadap tingkat kompetensi teknis pegawai. Hasil analisa data menunjukan bahwa program pelatihan berpengaruh positif terhadap kompetensi teknis terutama dalam hal kemampuan berpikir, mempengaruhi, mengelola, berprestasi dan bertindak. Untuk mengoptimalkan kompetensi teknis para pegawai, setiap elemen dalam program pelatihan terutama metode pelatihan, harus di rancang agar menarik, inovatif, dan sesuai dengan kebutuhan para pegawai dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.Kata Kunci : program pelatihan, kompetensi teknis THE IMPACT OF TRAINING PROGRAM ON EMPLOYEES? COMPETENCY LEVELSThe success of an institution in meeting each of the targets it has set is affected, among others, by the competency level of its employees. Based on data of survey research to 32 employees of a government institution, this article discusses the findings of the research aimed to find about the impact of training program on the technical employees? competency levels, especially in thinking skills, influencing others, competency levels of employees. The findings show that training program has a positive effect on managing, achieving, and taking action. To optimize the technical competency of employees, each element in the training program, ultimately the method, should be designed attractively and innovatively and in accordance with the needs of the employees in fulfilling their duties and functions. Keywords: trainingprogram, technical competency
MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR: SEBUAH STUDI PADA SISWA MATA PELAJARAN KEARSIPAN DI SMK Pratama, Erwin; Meilani, Rini Intansari
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) Vol 5, No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v5i1.25851

Abstract

Learning motivation is a psychological factor that is commonly believed to have an important role in supporting students to achieve optimal learning outcomes. This article describes the results of a research on the impact of learning motivation on student learning outcomes of an archival subject in one of the Private Vocational High Schools (SMK) in West Java, Indonesia. By adopting the explanatory survey method, data were obtained by distributing a set of questionnaires to 128 students respondents of Office Administration Department. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics. The results of descriptive statistics analysis showed student learning motivation was in the low category and student learning outcomes were not optimal because some students were still identified to have small grades, lowerthan the standardcriteria. The results of inferential analysis also confirmed that students motivation had a positive and significant effect on students? learning achievement. The results of this study support general theory and previous studies that emphasize the relationship between the two variables. This study suggests the development of a conducive learning environment to facilitate the students to increase their learning motivation and to attain optimal learning outcomes.ABSTRAKMotivasi belajar merupakan salah satu faktor psikologis yang umum diyakini memiliki peran penting dalam mendukung siswa untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Artikel ini memaparkan hasil penelitian mengenai impak dari motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata belajar kearsipan di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Swasta di Jawa Barat. Dengan mengadopsi metode explanatory survey, data diperoleh melalui penyebaran angket kepada 128 responden yang merupakan siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran. Data dianalisis dengan mengunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan motivasi belajar siswa berada pada kategori rendah dan hasil belajar siswa belum maksimal karena masih terdapat siswa yang mendapatkan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), adapun hasil analisis inferensial menunjukan motivasi belajar siswa memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini mendukung teori dan penelitian terdahulu yang menekankan keterkaitan antara kedua variabel tersebut. Berdasarkan identifikasi terhadap setiap indikator dari motivasi, tulisan ini menyarankan pentingnya penciptaan lingkungan belajar yang kondusif untuk memfasilitasi siswa dalam meningkatkan motivasi belajar mereka dan mendapatkan hasil belajar yang optimal.
Co-Authors Ade Sobandi, Ade Endang Supardi, Endang Faldesiani, Riske Filianti, Filianti Hendri Winata, Hendri Holid, Abdul Indriarti, Resti Laa, Neli Lismeida, Rinra Ayu Mulyono, Teguh Pratama, Erwin Pratiwi, Inesa Tri Mahardika Rachman, Rizki Maulana Ricardo, Ricardo Rosmawati, Rita Siahaan, Yuni Listya Owada Suminar, Serra Oktafoura Tjutju Yuniarsih, Tjutju