Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Suhuf Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah
Inayati, Nurul Latifatul
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
رق التعليمية المعتمدة على الحاسوب في مادة التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة بمدرسة العابدين سوراكرتا Melfirosha, Balqis Nada; Inayati, Nurul Latifatul
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 4, No 2 (2020): November
Publisher : Muhammadiyah University Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v4i2.14340

Abstract

حدثت أزمة التعليم في إندونيسيا عام 2020. وبدأت هذه الأزمة بانتشار فيروس كورونا الذي تسبب تغيير من الأنشطة التعليمية. من أنظمة التغيير في التعليم نظام التعليم المستقل حيث يعيّن المعلم تخريج كل طالب. أعلن منظمة الصحة العالمية(منظمة الصحة العالمية)تجنب الازدحام ووزارة التعليم والثقافة تحويل نظام التعليم في الفصل إلى الإنترنت. وبالتالي، تحولت المؤسسات التعليمية التعليم في الفصل إلى الإنترنت لتجنب الازدحام والتفاعلات. وفي التعليم الإلكتروني يحتاج المعلمون إلى طرق تعليم للقيام بالتعليم. على الرغم من أنه لا يمكن تطبيق جميع طريقة التعليم، إلا أنه لا يزال بإمكان المعلمين على الأقل أن يختلفوا في التدريس ويكون لهم تأثير إيجابي على الطلاب. يناقش هذا البحث الأنواع المختلفة لطرق التعليم الإلكتروني، وتنفيذ طريقة التعليم الإلكتروني، وعراقيل طريقة التعليم الإلكتروني في مادة التّربية الإسلامية          الغرض من هذا البحث هو البيان على طريق التعليم الإلكتروني، ووصف تنفيذ  طريق التعليم بالإلكتروني، وبيان عراقيل أثناء طريق التعليم بالإلكتروني. وهذا النوع من البحث هو بحث نوعي وصفي. تكونت مدار البحث من نا ئب المناهج ومعلمة التّربية الإسلاميّة وثلاثة طالبات من الصف السابع. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وطريق تحليل البيانات المستخدمة من قبل الباحثين هي نماذج Miles و Huberman لتحقيق التحليل. تتكون تحليل البيانات من جمع البيانات وتقليل البيانات وعرضها والاستنتاج / التحقق. وللحصول على بيانات صحيحة من خلال حساب المصدر وطريقة التشغيل.          أما بالنسبة نتائج المقابلات والملاحظة والتوثيق مع ثلاثة طالبات من الصف السابع في المرحلة المتوسّطة ونا ئب المناهج ومعلمة التّربية الإسلاميّة، فيمكن الاستنتاج أن طريقة التعليمية الإلكتروني المستخدم هو طريقة المناقشة والمحاضرة وطريقة الفيديو وطريقة واجب المنزلي. لا يمكن أن يبدأ تنفيذ طريقة المناقشة على الفور بجلسة مناقشة بل تحتاج إلى تقديم شرح،يجب أن تكون طريقة المحاضرة في التنفيذ ppt / word للتوضيح، وتنفيذ طريقة الفيديو الذي يتطلب عملية وقتا طويلة لإنشاء فيديو، وتنفيذ طريقة واجب المنزلي متنوّعة بما في ذلك قراءة الطلاب للقرآن والمعنى المرسل بالفيديو والإجابة على الأسئلة وتدوين الملاحظات وما إلى ذلك لا يمكن وضع عراقيل طريقة المناقشة عن طريق التجميع، وطريقة إلقاء المحاضرة ملل للطلاب، وطريقة الفيديو الذي يحتاج وقت صنعه، وطريقة واجب المنزلي تشعر بأنها مثقلة لدى الطّلاب. الحل في عراقيل طريقة التعليم بالإلكتروني : طريقة المنا قشة بالإلكتونجيا وهم وقعت المناقشة عامة بين المعلمين و الطلاب, يقوم بتبليغ المادة, ثم اعطاء كثرة الأسئلة و الكلمة التي تمكن الطالبات أن تعبّر بأنفسهم من جهة المعلمة. وطريقة المحاضرة وهم تصنع  فوورفووين,كثرة المصادر, تقليل البيانات, الرياضة النفسية قبل بداية التعليم, التعاون بين ولي الفصل و مدرسة  المادة و قسم الأمن, تقريب المدرسة والطالبات, زيارة ولي الفصل إلى بيت الطالبات, وتعليم تقليدي من ولي الفصل إلى الطالبات الخاصّة. و طريقة الفيديو وهم إعطاء واجب المنزلي لنعرف الطالبات قد شاهدوا, صنع الفيديو بنفسة لتسهيل البيان إلى الطالبات, تقصير مدة الفيديو لتكرار مرة ثانية, يكون الصوت أكبر و كبيرة الشاشة, وزيادة المهارات في الإلكتنوجيا. و طريقة واجب المنزلي يكون واجب المنزلي متنوّعة و مختلفة لكل الأسبوع كقراة القرآن بالفيديو و الترجمة و الفراغات والكتابة باليد والخلاصة لدّراسة ممتعة.
التبرع دور الوالدين في تحسين حفظ القرآن للطالبات الصف الثاني عشربمعهد أم سليم بكانباروا Latifah, Putri; Inayati, Nurul Latifatul
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 4, No 2 (2020): November
Publisher : Muhammadiyah University Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v4i2.14341

Abstract

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور الوالدين في تحسين حفظ أبنائهم للقرآن، وكيف دورهم في القيام بواجباتهم كالوالدين في غرس حب القرآن. وهذا النوع من البحث هو بحث نوعي. بعد أن يتم ترتيب جميع البيانات التي تم الحصول عليها بطريقة منظمة ومنهجية، فإن الخطوة التالية هي اتخاذ تحليل البيانات، باستخدام الطريقة الاستنتاجية الاستقرائية، أي فحص البيانات عن طريق التثليث أو مقارنة البيانات من مصادر الأدب مع حقائق مختلفة في المجال، ثم يمكن استخلاص النتائج من البحث وكذلك الإجابة على صياغة مسألة البحث.            واستنادا إلى نتائج بحث خمسة الوالدين وخمسة الطالبات الصف الثاني عشر ومشرفةتحفيظالقرآن، أن هناك بعض الوالدين الذين يجيدون القيام بأدوارهم، متحمسون جدا لتطوير حفظ الطفل، وأصبحوا عاملا مساعدا في عملية تحفيظ القرآن ولكن هناك أيضًا الوالدين يساهمون في المهام من المعهدبدون مشاركة إضافية من الوالدين، يركز االوالدينعلى الحفظ الذي تم استهدافه.
تعليم الإملاء لترقية مهارة الكتابة في مواد اللّغة العربيّة بمعهد تعمير الإسلام سوركرتا Purnama Sari, Rianty; Inayati, Nurul Latifatul
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 3, No 2 (2019): NOVEMBER
Publisher : Muhammadiyah University Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v3i2.12499

Abstract

 مهارة الكتابة هي نوعة واحدة من المهارات اللغوية التي تريد الذهاب إليها وتحقيقها في تعليم اللغة العربية. أن تكون قادرة على تحقيق هذا الهدف يتطلب درسًا مصممًا خصيصًا ليكون قادرًا على دعم مهارة الكتابة. واحد منهم هو درس الإملاء. معهد تعمير الإسلام سوركرتا هو المعهد الذي تنفذ درس الإملاء كمحاولة لترقية مهارة الكتابة لطالبات. الإملاء هو درس في كتابة الحروف وفقا لموقفهم بشكل صحيح في الكلمات لتجنب حدوث أخطاء المعنى. يهدف البحث إلى الوصف عن عملية التعليم الإملاء  في معهد تعمير الإسلام سوركرتا و التحديد عنالعوامل الداعمة والموانع على تعليم الإملاء لترقية مهارة الكتابة لدى طالبات.هذا البحث باستخدام منهج نوعي و وتقريب فينومينولوجي. ويتضمن هذا البحث بحثًا ميدانيًا يتم إجراؤه في معهد تعمير الإسلام سوركرتا مباشرة. بينما في جمع البيانات، تستخدم المؤلفة طريقة المقابلة والملاحظة والوثائق.واستخدامالتقريب فينومينولوجي. ويتم إجراء طريقة تحليل البيانات بطرق استنتاجية تخرج عن الأحداث الشائعة يتم تقليلها إلى أجزاء خاصة.استنادا إلى نتائج البحث الذي تم القيام به، يمكن استنتاج أن معهد تعمير الإسلام سوركرتا تطبيق الإملاء الإستماع الذي يهدف إلى ترقية مهارة الكتابة ومهارة الاستماع لدى طالبات. الخطوات هي أن المدرّسة أعطى المواد المتعلقة بالنص الذي سيعطى, بعد ذلك قراءة النص (قصة) كلمة فكلمة باستخدام الطريقة المباشرة و بعد ذلك طلب الطالبات كتابتها في كتبهنّ.العوامل الداعمة على تعليم الإملاء من حيث المعلمين يعني:أ) المدرّسة لديها القدرة على تلاوة الكلمات العربية بمخارج الحروف, ب) مراقبة ودراسة كتابات الطالبات بعناية, ج) عقد القطاع الخاص, د) إعطاء التقدير أو التحفيز للمتعلمين. العوامل الموانع على تعليم الإملاء يعني: أ) ضعف الطالبات من حيث الكتابة التي هي أقل جيدة ويصعب قراءتها ولا تعطي حركة.ب) الطالبات لا تزال من الصعب التمييز بين الحروف التي لديها صوت يشبه تقريبا, ج) مهارات الكتابة منخفضة و قوة الإرادة المنخفضة أيضا, د) المدرّسات صعوبة في العثور على نص الأوراق (القصة) التي لها صلة بالنظرية التي سيتم تدريسها
AN ALTERNATIVE MEDIA OF LEARNING ARABIC LANGUAGE Tri Nugroho, Bagas; Inayati, Nurul Latifatul; Azani, Mohammad Zakki
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 4, No 1 (2020): May
Publisher : Muhammadiyah University Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v4i1.14316

Abstract

The Covid-19 pandemic has caused enormous changes in everyday life, including in the education sector. Efforts to prevent the transmission of Covid-19 are being carried out on a large scale, one of the efforts is to minimize physical contact with others and avoid crowds. This situation affects the process of teaching and learning activities in almost all schools in Indonesia. Normal learning that is usually carried out turns into distance-learning or learning online. Researchers chose Mts Muhammadiyah Waru as the research site because MTs Muhammadiyah Waru was a school that had just implemented full online learning after the pandemic. This study aims to describe the implementation of online learning and identify obstacles in the implementation of Arabic online learning at MTs Muhammadiyah Waru. This research includes field research with a qualitative approach. Data were collected through interviews, observation, and documentation. The data analysis used descriptive qualitative with inductive analysis techniques, which describes the facts obtained from the research site and then analyzed. The findings of the study showed that the implementation of Arabic learning online aims to achieve four competencies; namely to be master in writing, listening, reading, and speaking skills. Those competencies can be achieved successfully via a combination of Zoom and WhatsApp applications except for the speaking skill due to the time constraint. However, there are some obstacles in the implementation such as the readiness of the students to take part in the applications and also the disturbance that often occurs in the internet network.
APPLICATION OF MURI Q (MURATAL RHYTHM TONE) METHOD ON LEARNING TAHFIDZ AL-QUR'AN IN JUNIOR HIGH SCHOOL AL-HADI MOJOLABAN SUKOHARJO Safitri, Nur Ayu; Inayati, Nurul Latifatul
Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices Vol 3, No 2 (2019): NOVEMBER
Publisher : Muhammadiyah University Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/iseedu.v3i2.12496

Abstract

This recent research was aimed to answer the following problems: How to apply the Muri Q method on the learning of Tahfidz Al-Qur'an in SMP Islam Al-Hadi Mojolaban and what are the problems faced during the action the Muri Q method on the study of Tahfidz Al-Qur'an. This research is classified as qualitative research types. Data collection methods used by researchers are observation, interviews, documentation, data analysis through three ways: data reduction, data presentation, and conclusions.The results of the analysis of data obtained can be concluded, that application of Muri Q method on the leaning of Tahfidz Al-Qur'an in SMP Islam Al-HadiMojolaban is felt effective and good to improve the memorization of the Qur'an students. Application of Tahfidz Learning with Muri Q method that uses tone is easily memorized by all groups. The application of Tahfidz learning using the Muri Q method can motivate students to memorize to improve memorization to reach the target as a requirement of graduation. Problems encountered in the application of the method of Muri Q in Tahfidz study two problems were identified as internal factors and external factors.
Problematika Ekstrakurikuler Membaca Dan Menulis Al-Qur’an Di Smp Negri 2 Sawit Kuatiana*, Dhea; Inayati, Nurul Latifatul
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i4.26552

Abstract

Problematika pembelajaran merupakan permasalahan yang dapat menggangu, menghambat serta mempersulit yang dapat mengakibatkan kegagalan dalam tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat problematika ekstrakurikuler membaca dan menulis di SMP Negeri 2 Sawit serta solusi yang diberikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologis yaitu jenis penelitian kualitatif. Sumber penelitian ini adalah mengumpulkan data dengan cara mewawancarai pengajar ekstrakurikuler membaca dan menulis Al-Qur’an di SMP Negeri 2 Sawit. Kesimpulan penelitian ini adalah peserta didik diharapkan lulus dari SMP Negeri 2 Sawit sudah bisa membaca dan menulis Al-Qur’an dengan baik dan benar yang sesuai dengan ilmu tajwid.
Co-Authors Ari Anshori, Ari Aritaningsih, Rima Bin Auf Alamin, Fatahhillah Abdurrahman Chusnul Chotimah, Dyah Ayu Efendi, Hasram Hasna, Zakiyyah Hernani, Henni Putri Isnaya Arina Hidayati Kuatiana*, Dhea Latifah, Putri Melfirosha, Balqis Nada Mohammad Zakki Azani Primawan, Dini Pandu Purnama Sari, Rianty Qoyimah, Nurrahmah Safina, Aisyah Safitri, Nur Ayu Tri Nugroho, Bagas