Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Menara Pengabdian Al-Balad : Jurnal Hukum Tata Negara dan Politik Islam Proceeding of International Conference on Humanity Education and Society
Hamdi, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam

 1 
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI LEMBAGA PENDIDIKAN FORMAL DALAM PERSPEKTIF MAQÂSHID ASY-SYARÎ’AH Hamdi, Muhammad
Tsaqafatuna Vol 2, No 1 (2019): Oktober 2019
Publisher : STIT Buntet Pesantren

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu kebutuhuan pokok manusia yang mampu memenuhi kebutuhan jiwanya. Bagi seorang muslim, orientasinya dalam pendidikan tidak hanya pada pendidikan untuk bertahan hidup di dunia, namun juga pendidikan yang mampu menyelamatkannya pada kehidupan berikutnya. Hukum mempelajari ilmu agama Islam bisa berbeda sesuai dengan nilai-nilai yang hendak dituju dalam mempelajarinya. Nilai-nilai inilah yang selanjutnya diistilahkan dengan “maqâshid asy-syarî’ah”. Secara bahasa, maqâshid asy-syarî’ah berarti “maksud-maksud syari’at”. Secara istilah, ia adalah memelihara agama, jiwa, akal, keturunan, dan harta. Tingkatannya terdiri dari dharûriyyah, hâjiyyah, dan tahsîniyyah. PAI ditinjau dari maqâshid asy-syarî’ah secara umum diselenggarakan dengan maksud memelihara agama peserta didik. Maksud ini merupakan esensi paling utama. Pendidikan dengan muatan tata cara ibadah, syarat-syarat, rukun-rukun, dan lainnya yang berkaitan langsung dengan praktek ibadah tersebut adalah dharûriyyah, karena seseorang tidak mungkin melakukan ibadah dengan benar tanpa mengetahui tata cara, rukun dan syaratnya. Pendidikan adalah perantara menuju pemahaman ibadah-ibadah tersebut. Melalui pendekatan maqâshid asy-syarî’ah dengan lima esensinya, penyelenggaraan PAI di madrasah atau sekolah diharapkan mampu mencapai lima target kepada peserta didik, yaitu pembangunan ideologi, pengendalian emosi, pengembangan intelektual, pemeliharaan generasi, dan pemberdayaan ekonomi.
Co-Authors Adi Putri, Silvia Adzkia, Legabina Aulia, Usma Dasuki, Mohammad Dewi Kurnia Erpidawati, Erpidawati Fadhlya Adri, Rantih Fadila, Nailatul Hamroni, Hamroni Juandi M Latifa Putri, Tasya Mu’awanah, Ulyatul Refindra Wijaya, Tiara Safitri, Rani Setiana, Iffa Soni Redha, Pratiwi Sugitanata, Arif Susanti, Elsi Syarofi, Muhammad