Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Jurnal Pengabdian Isola
Unwakoly, Semuel
Unknown Affiliation
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PENDEKATAN INQUIRY BASED-LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 AMBON Unwakoly, Semuel; Sapulette, Conny
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 8 No 2 (2018): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE)
Publisher : Prodi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol8iss2pp113-120

Abstract

ABSTRAK Telah dilakukan penelitian dengan menerapkan model pembelajaran langsung dengan pendekatan inquiry based-learning (IBL) terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Ambon. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dan kuantitatif, dimana setiap data yang diperoleh akan dideskripsikan dan dianalisis menggunakan statistik uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua siswa mencapai ketuntasan minimum yang ditetapkan dengan 13,33% siswa memperoleh kualifikasi sangat baik, 63,33 % baik dan 23,33 % berada pada kualifikasi cukup. Sedangkan rata-rata skor pencapaian 75,50 berada pada kualifikasi baik. Dengan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan banwa penerapan model pembelajaran langsung dengan pendekatan IBL dapat membantu siswa memperoleh hasil belajar yang maksimum
Workshop on Making Teaching Materials and Lesson Plan Based on Potential and Local Wisdom for Science Teachers [Workshop Pembuatan Bahan Ajar dan RPP Berbasis Potensi dan Kearifan Lokal bagi Guru IPA] Misbah, Misbah; Kadarohman, Asep; Sinaga, Parlindungan; Yuliani, Galuh; Anwar, Sjaeful; Rosbiono, Momo; Winarno, Nanang; Prasetyorini, Prasetyorini; Heliawati, Leny; Unwakoly, Semuel; Utami, Indri Sari; Salam, Abduh; Kerans, Geterudis; Karimah, Fani Ulya; Warliyah, Heli
Jurnal Pengabdian Isola Vol 2, No 1 (2023): JPI: VOLUME 2, ISSUE 1, 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.57605

Abstract

Integrasi potensi dan kearifan lokal ke dalam pembelajaran IPA membuat pembelajaran lebih bermakna serta dapat menanamkan nilai-nilai kearifan lokal. Namun, faktanya masih banyak guru yang mengalami kesulitan dalam mengintegrasikan potensi dan kearifan lokal, sehingga perlu dilakukan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru dalam mengimplementasikan potensi dan kearifan lokal ke dalam pembelajaran IPA. Metode dalam kegiatan PkM ini adalah workshop yang dilaksanakan secara online melalui Zoom meeting pada tanggal 1216 Juli 2022. Kegiatan diikuti oleh 78 guru IPA di seluruh Indonesia. Data pemahaman guru diperoleh melalui angket yang dibagikan sebelum dan sesudah workshop dilaksanakan. Secara umum pemahaman peserta workshop mengalami peningkatan antara sebelum dan sesudah workshop diselenggarakan. Selain itu evaluasi penyelenggaraan PkM yang diberikan oleh peserta secara umum berada pada kategori baik dan sangat baik. Dengan demikian disimpulkan bahwa melalui kegiatan workshop ini dapat meningkatkan pemahaman guru IPA dalam membuat bahan ajar berbasis potensi dan kearifan lokal.The integration of local potential and wisdom into science learning makes learning more meaningful and can instil local wisdom values. However, the fact is that there are still many teachers who experience difficulties in integrating local potential and wisdom, so it is necessary to carry out community service activities which aim to increase teacher understanding in implementing local potential and wisdom into science learning. The method in this community service activity is a workshop held online via Zoom meeting on 12 16 July 2022. 78 science teachers throughout Indonesia attended the activity. Teacher understanding data was obtained through questionnaires which were distributed before and after the workshop was held. In general, workshop participants' understanding increased between before and after the workshop was held. In addition, the participants' evaluation of the community service implementation was generally in the good and very good categories. Thus it was concluded that this workshop activity could increase science teachers' understanding in making teaching materials based on local potential and wisdom.
Co-Authors Asep Kadarohman Karimah, Fani Ulya kerans, geterudis Leny Heliawati Misbah Misbah Momo Rosbiono Mr Sjaeful Anwar Nanang Winarno Parlindungan Sinaga Prasetyorini Prasetyorini Salam, Abduh Sapulette, Conny Utami, Indri Sari Warliyah, Heli Yuliani, Galuh