Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.44
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ability : Journal of Education and Social Analysis Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Journal of Educational Research and Humaniora (JERH)
Winara, Winara
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Perbedaan Gaya Kepemimpinan di Sekolah yang Bagus dan Kurang Bagus Anwar, Anwar; Sihombing, Evi; Khairani, Siti; Winara, Winara; Lubis, Wildansyah
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 5 Nomor 1 Januari 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cjerss.v5i1.1923

Abstract

This article discusses a comparison of leadership in the context of good and less good schools. Leadership in educational institutions is very important for achieving academic goals and developing student character. However, leadership in good schools, elementary school A and less good elementary school B, has differences in leadership style. This study uses a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with school leaders at good schools at elementary school A and less good schools at elementary school B. Data analysis was carried out using the thematic analysis method. The results of the research show that leadership in good schools, Sdn A, is more focused on achieving academic targets, while leadership in less good schools, Sdn B, on the other hand, is not focused on achieving academic targets or anything else. In the context of educational development in Indonesia, this research can provide insight and understanding of the differences in leadership in two different types of educational institutions. It is hoped that the results of this research can provide guidance for leaders of educational institutions in improving the quality of leadership and educational development in Indonesia.
Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 104324 Naga Kesiangan Maharani, Indra; Simanjuntak, Eva Betty; Simanjuntak, Sorta; Simanihuruk, Lidia; Winara, Winara
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14844

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 104324 Naga Kesiangan. Jenis penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel menggunakan teknik total sampling yaitu seluruh siswa kelas I SD 104324 Naga Kesiangan berjumlah 24 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data pada pre-test menunjukan bahwa rata-rata nilai siswa mencapai 45,2 dengan 24 jumlah keseluruhan siswa dalam satu kelas terdapat 3 siswa yang memenuhi kriteria terampil dalam membaca. Ketentuan klasikal pada pre-test yaitu 12,5%, artinya ketuntasan klasikal masih rendah. Untuk itu dilakukan penelitian dengan pengunan media kartu huruf, yang setelah dilakukan post-test memperoleh nilai rata-rata siswa 74,37 dengan 17 orang siswa mencapai kriteria terampil membaca dan 7 siswa masuk pada kriteria tidak terampil. Maka nilai ketuntasan klasikal pada post-test sebesar 71%, artinya penggunaan media kartu huruf berhasil memberikan peningkatan kemampuan membaca siswa. Dapat disimpulkan bahwa media kartu huruf berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 104324 Naga Kesiangan.
Pengaruh Media E-Booklet terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Kelas IV SD Negeri 104197 Desa Klambir Kec. Hamparan Perak T.A 2023/2024 Husna, Nazuani; Winara, Winara; Tamba, Robenhart; Usman, Khairul; Siregar, Fajar Sidik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan degan tujuan untuk mengetahui penngaruh penggunaan media pembelajaran E-Booklet terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan siswa kelas IV SD Negeri 104197 Desa Klambir Kec. Hamparan Perak T.A 2023/2024. Populasi penelitian ini terdiri dari 57 siswa yang terdiri 32 siswa kelas IV-A dan 25 siswa kelas IV-B. Sampel penelitian ini menggunakan teknik Nonequivalent Control Group Design , jenis penelitian yaitu quasi experimental design. Sebelum dilaksanakannya penelitian, instrumen penelitian dilakukan pengujian yaitu uji validitas, Reliabilitas, Daya Beda Soal, dan Kesukaran instrumen. Tahap berikutnya kedua kelas sampel akan diberikan pretest (tes awal), lalu akan diberikan perlakuan pada kelas eksperimen dengan menggunakan media pembelajaran E-Booklet dan kontrol menggunakan modul dan tahap berikutnya akan diberikan posttest (tes akhir). Berdasarkan hasil uji normalitas didapartkan hasil signifikansi 0.200 dan hasil uji hipotesis dinyatakan bahwa terdapat pengaruh dengan nilai signifikansi sebesar 0.000. Sehingga dapat disimpulkan pada tahap akhir melalui uji hipotesis bahwa Ha diterima dan Ho ditolak.
Perbedaan Gaya Kepemimpinan di Sekolah yang Bagus dan Kurang Bagus Siregar, Delisma; Saragih, Emi Juwita; Sari, Kartika; Winara, Winara; Lubis, Wildansyah
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 5 No 2 April 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v5i2.1926

Abstract

This article discusses a comparison of leadership in the context of good and less good schools. The principal's leadership style basically means a manifestation of the behavior of a school principal, which concerns his ability to lead the school. Elementary Schools (SD) are of course part of basic educational institutions to instill values, attitudes and aesthetics so that quality leaders are needed with the right leadership style. Leadership style influences a person's success in the school he leads, especially in influencing the behavior of his subordinates and success is much influenced by leadership style. School principals should provide work instructions to teachers so that carrying out their work becomes easier. Leadership in educational institutions is very important to achieve goals. academics and student character development. However, leadership in good schools, elementary school A and less good elementary school B, has differences in leadership style. This study uses a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with the leaders of good schools at Sdn A and less good Sdn B. Data analysis was carried out using the thematic analysis method. The results of the research show that leadership in good schools, Sdn A, is more focused on achieving academic targets, while leadership in less good schools, Sdn B, on the other hand, is not focused on achieving academic targets or anything else. In the context of educational development in Indonesia, this research can provide insight and understanding of the differences in leadership in two different types of educational institutions. It is hoped that the results of this research can provide guidance for school leaders in improving the quality of leadership and educational development in Indonesia. Every leader has a leadership style that is different from one leader to another. Furthermore, try to avoid reprimanding in public if a teacher makes a mistake in their work and continue to guide teachers so that they are more comfortable at work. Apart from that, we should improve and maintain patterns that have been good so far and increase the values ??of a positive leadership style in order to increase achievement motivation and at the same time improve teacher performance.
Perbedaan Gaya Kepemimpinan Di Sekolah Yang Bagus Dan Kurang Bagus Nurbulan, Eka; Silalahi, Yulianda Ghrace; Winara, Winara; Lubis, Wildansyah
Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Volume 2 Nomor 2 Juni 2024
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jerh.v2i1.1954

Abstract

This article discusses a comparison of leadership in the context of good and less good schools. Leadership in educational institutions is very important for achieving academic goals and developing student character. However, leadership at elementary school A and elementary school B has differences in leadership style. This study uses a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with school leaders at SDN A and SDN B. Data analysis was carried out using the thematic analysis method. The results of the research show that leadership in SDN A schools is more focused on achieving educational goals, while leadership in SDN B schools, on the other hand, is not focused on achieving academic or other targets. In the context of educational development in Indonesia, this research can provide insight and understanding of the differences in leadership in two different schools. The conclusion of this research is that as a leader it is important to understand and adapt leadership styles to achieve mutual success in accordance with national education goals. In implementing research results, leadership training programs to improve quality, increase communication and collaboration, improve resource management systems, and increase innovation and creativity can be carried out as concrete steps to improve the quality of leadership in schools. It is hoped that the results of this research can provide guidance for educational leaders in improving the quality of leadership and educational development in Indonesia in accordance with national education goals.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU BERBASIS MASALAH BASED LEARNING UNTUK PENGENALAN PERTOLONGAN DAN PENGOBATAN CEDERA OLAHRAGA PADA PROGRAM STUDI PGSD UNIMED Winara, Winara; Syahrial, Syahrial; Hanniyah, Ummu
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 8, No 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.54031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk sumber belajar buku saku pembelajaran berbasis masalah dalam mengenalkan pertolongan dan pengobatan cedera olahraga pada mahasiswa PGSD Universitas Negeri Medan. Analisis data dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif persentase. Hasil penelitian dan pengembangan buku saku berbasis Problem Based Learning dengan materi pelajaran (luka terbuka dan luka tertutup) berkategori layak dengan tingkat kelayakan sebesar 80% dan dari segi kelayakan media sebesar 81%. Berdasarkan uji coba kelompok kecil, kelayakan buku saku meliputi aspek materi sebesar 77%, aspek keterbacaan bahasa sebesar 76%, aspek penyajian buku sebesar 75%, aspek tampilan buku sebesar 78%. Sedangkan berdasarkan uji coba kelompok besar, kelayakan buku saku meliputi: 88% dari segi materi, 87% dari segi keterbacaan bahasa, 90% dari segi penyajian buku, dan 91% dari segi tampilan buku.
PENGEMBANGAN PERMAINAN E-MATHEMATICS SNAKES AND LADDERS PADA MATERI BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD Zega, Darling Krisman; Mailani, Elvi; Siregar, Arifin; Prawijaya, Septian; Winara, Winara
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 8, No 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.57470

Abstract

Pengembangan Permainan E-Mathematics Snakes and Ladders Pada Materi Bangun Datar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan metode ADDIE. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : kelayakan, kepraktisan serta keefektifan permainan E-Mathematics Snakes and Ladders pada materi bangun datar dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD. Nilai persentase dari aspek materi yang diberikan oleh validator adalah 85% dengan kriteria kelayakan “SANGAT LAYAK”. Nilai persentase dari aspek soal yang diberikan oleh validator adalah 90% dengan kriteria kelayakan “SANGAT LAYAK”. Nilai persentase dari aspek media yang diberikan oleh validator adalah 80% dengan kriteria kelayakan “LAYAK”. Nilai persentase dari aspek kepraktisan yang diberikan oleh validator adalah 82% dengan kriteria kelayakan “SANGAT PRAKTIS”. Dari hasil perbandingan rata-rata pre-test dan post-test, ditemukan bahwa terdapat nilai 60,74% dengan kriteria kepraktisan “CUKUP EFEKTIF”.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas II SD Panca Budi T.A 2023/2024 Zahara, Jihan; Gandamana, Apiek; Sitohang, Risma; Winara, Winara; Aulia, Sri Mustika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15633

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui kelayakan, praktikalitas dan keefektifan media interaktif berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas II materi “Menjaga Persatuan dan Kesatuan di Rumah dan Sekolah”. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II-1 SD Panca Budi Medan berjumlah 20 orang dan objek penelitian ini adalah media Articulate Storyline. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media berdasarkan hasil validasi ahli materi 81,3% kriteria “Sangat Layak” dan hasil validasi ahli media 88% kriteria “Sangat Layak”. Praktikalitas media diperoleh melalui hasil penilaian guru kelas, yaitu termasuk kriteria “Sangat Praktis” dengan perolehan hasil 83%. Efektivitas diperoleh melalui pretest dan posttest, hasil nilai efektifitas pretest mencapai 55% kriteria “Tidak Efektif” dan posttest mencapai 95% kriteria “Sangat Efektif”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk media interaktif berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas II SD Panca Budi Medan layak, praktif, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUTOPLAY PADA PEMBELAJARAN PJOK MATERI BOLA VOLI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Fitriyani, Afifah; Winara, Winara; Siregar, Arifin; Siregar, Fajar Sidik; Usman, Khairul
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.57424

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan media pembelajaran berbasis Autoplay yang layak, praktis dan efektif diterapkan. Penelitian ini dilakukan dengan memakai model 4D (Define, Design, Develop dan Disseminate). Subjek penelitian siswa kelas V SDN 060908 Medan Denai. Instrumen pengumpulan data yang dipakai yaitu wawancara, kuesioner dan tes. Hasil penelitian dan pengembangan yang sudah dilaksanakan memperoleh persentase nilai validasi ahli materi sebesar 90,91% kategori “Sangat Layak”, validasi ahli media sebesar 81,17% kategori “Sangat Layak”, validasi ahli praktisi pendidikan sebesar 93,68% kategori “Sangat Praktis”, dan uji efektivitas pada pretest sebesar 33,33% dan posttest sebesar 93,33% kategori “Sangat Efektif”.
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS MATERI ENERGI KELAS IV SDN 105280 DESA LAMA Ramadani, Alya; Perangin-angin, Laurensia Masri; Sitohang, Risma; Prawijaya, Septian; Winara, Winara; Sitanggang, Andri Kristianto
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.57645

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh keterampilan mengajar guru terhadap aktivitas belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD di SDN 105280 Desa Lama yang berjumlah 43 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan mengajar mempengaruhi secara signifikan aktivitas belajar siswa kelas IV di SDN 105280 Desa Lama. Hal ini dibuktikan dengan analisi data uji hipotesis yang memperoleh nilai thitung (4,133) > ttabel (1,682). Sedangkan hasil uji R square diperoleh diperoleh nilai 29,4%, dimana memiliki arti bahwa aktivitas belajar siswa dipengaruhi sebesar 29,4% oleh keterampilan mengajar guru, dan 70,6% di pengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
Co-Authors ANDRI KRISTIANTO SITANGGANG Anwar Anwar Apiek Gandamana, Apiek ELVI MAILANI EVA BETTY SIMANJUNTAK Fitriyani, Afifah Hanniyah, Ummu Husna, Nazuani Kartika Sari Khairani, Siti Maharani, Indra Nurbulan, Eka Perangin-angin, Laurensia Masri Prawijaya, Septian Ramadani, Alya RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Saragih, Emi Juwita SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing, Evi Silalahi, Yulianda Ghrace Simanihuruk, Lidia Siregar, Arifin Siregar, DELisma Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia SYAHRIAL SYAHRIAL Usman, Khairul Wildansyah lubis, Wildansyah Zahara, Jihan Zega, Darling Krisman