Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.907
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Paedagogy Journal of Computer Science and Information Systems (JCoInS) JGK (Jurnal Guru Kita)
Simanihuruk, Lidia
Unknown Affiliation
Arts Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Nur Fadhilah Medan Tahun Ajaran 2022/2023 Nasution, Nisa Aulia; Ananda, Lala Jelita; Perangin Angin, Laurensia Masri; Simanihuruk, Lidia; Pandimun Ambarita, Dody Feliks
Journal of Computer Science and Information System(JCoInS) Vol 4, No 3: JCOINS | 2023
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jcoins.v4i3.4843

Abstract

This research was conducted with the aim of knowing the relationship between emotional intelligence and science learning outcomes for fifth grade students at SD Nur Fadhilah Medan, Academic Year 2022/2023. The type of research used is correlational research with quantitative research methods. The sample in this study were fifth grade students at SD Nur Fadhilah, Medan Marelan District, Medan City Regency, totaling 110 people. Data collection techniques in this study were questionnaires or questionnaires and science learning outcomes. Questionnaire data collection instrument with a two-point Guttman Scale for each answer. Based on the results of the correlation of the relationship between the variable emotional intelligence (X) on science learning outcomes (Y) with a correlation coefficient of 0.087 with a very low level of relationship category, while from the list r obtained rtable of 1.874 at α = 0.05, then rcount < rtable (0.087 <1.874). So it can be concluded that emotional intelligence has no significant relationship to the science learning outcomes of fifth grade students at SD Nur Fadhilah Medan with the result of the coefficient of determination between variables that is 8%.
Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Pemanfaatan Handphone Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 064017 Medan Perjuangan Sufitriyati, Sufitriyati; Ananda, Lala Jelita; Simbolon, Naeklan; Manurung, Imelda Free Unita; Simanihuruk, Lidia
Journal of Computer Science and Information System(JCoInS) Vol 4, No 4: JCOINS | 2023
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jcoins.v4i4.5140

Abstract

The aim of the research is to describe the influence of parental education level and use of cellphones on the learning outcomes of class IV students at SD Negeri 064017 Medan Perjuangan. This research is qualitative research with a descriptive approach. The samples for this research were parents and fourth grade students at SD Negeri 064017 Medan Perjuangan. The data collection techniques used were interviews, questionnaires and documentation. This research uses a flow model qualitative research data analysis cycle which consists of three stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the research show that the last education of parents who were S1 (Strata-1) was 1 person with a percentage of 4%, the last education of parents who were high school/equivalent was 19 people with a percentage of 79%, the last education of parents who were junior high school/equivalent was 3 people. with a percentage of 13% and the parent's last education was elementary school, amounting to 1 person with a percentage of 4%. This shows that the final education of the parents of class IV students at SD Negeri 064017 Medan Perjuangan is more than SMA/SMK/MA graduates. Parents' latest education influences the learning outcomes of class IV students at SD Negeri 064017 Medan Perjuangan. The results showed that the learning outcomes of class IV students at SD Negeri 064017 Medan Perjuangan were in the low category as many as 12 people with an average of 50%, the learning outcomes of students in the medium category were 5 people with an average of 21%, the students' learning outcomes were in the There were 2 people in the sufficient category with an average of 8%, and there were 5 students in the high category with an average of 21%. From the data obtained, there were 87.5% of parents with details of the final education of the parents of 17 high school/vocational school graduates, 1 elementary school student and 3 high school students who stated that the use of cellphones had a negative influence on their children, such as being lazy about studying, late eating at home, lying to friends via social media and seeing bad things on social media. This shows that the negative influence of cellphones is greater than the positive influence of cellphones if there is no supervision and guidance from each parent.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Course Review Horay Berbantuan Media Permainan Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Kelas I SDN 114345 Gunung Melayu Nasution, Nur Elita Mardiyah Aswat; Lubis, Wildansyah; Simanjuntak, Sorta; Rozi, Fahrur; Simanihuruk, Lidia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10558

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) terhadap Kemampuan Berhitung Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa kelas 1 SD Negeri 114345 Gunung Melayu. Penelitian yang digunakan merupakan penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian Quasi Eksperiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas 1 SD Negeri 114345 Gunung Melayu yang berjumlah 52 orang yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas I-A dengan jumlah 27 siswa dan kelas I-B berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan ke arah positif dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay (CRH) terhadap kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas 1 SD Negeri 114345 Gunung Melayu.
Pengaruh Penggunaan Media Booklet dan Media Flip Chart terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Datar Kelas IV di SDN 104204 Sambirejo Timur Sari, Sartika Manda; Gultom, Ibrahim; Simanjuntak, Sorta; Prawijaya, Septian; Simanihuruk, Lidia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media booklet dan media flip chart terhadap hasil belajar siswa materi bangun datar kelas IV di SDN 104204 Sambirejo Timur T.A 2022/2023. Populasi penelitian ini terdiri dari 40 siswa. Sampel penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu siswa kelas IV-A berjumlah 20 orang dan kelas IV-B berjumlah 20 orang. Jenis penelitian yang dilakukan adalah eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal pilihan berganda berjumlah 20 soal. Berdasarkan analisis data yang telah diperoleh, terjadi peningkatan nilai dari pretest ke posttest yakni 65 menjadi 83,75. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan media booklet terhadap hasil belajar. Pada media flip chart, secara rata-rata, terjadi peningkatan nilai dari pretest ke posttest yakni dari 61,75 menjadi 79,5. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan media flip chart terhadap hasil belajar. Dapat disimpulkan bahwa media booklet lebih baik dibandingkan media flip chart, karena rata-rata nilai (Posttest) pada media booklet, lebih tinggi, 83,75 dibandingkan media flip chart 79,5. Berdasarkan hasil uji t-test diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, artinya terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan, antara media booklet dan flip chart pada hasil belajar siswa. Dengan kata lain, media booklet signifikan lebih baik dibandingkan media flip chart.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran PBL dan Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 107399 Bandar Khalipah Shelvia, Elya; Lubis, Wildansyah; Irsan, Irsan; Simanihuruk, Lidia; Siregar, Fajar Sidiq
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13705

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1)mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model PBL dan Discovery Learning pada tema 1 subtema 2 pembelajaran 1 kelas V SDN 107399 Bandar Khalipah, (2)mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model PBL dan model Discovey. Jenis penelitian ini penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu dengan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini siswa kelas VA sebanyak 20 siswa (kelas eksperimen 1) dan VB sebanyak 20 orang (kelas eksperimen 2). Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menyatakan bahwa nilai rata-rata Pre-test kelas eksperimen 1 yaitu 56,25 dan rata-rata Post-test yaitu 70,25. Sedangkan hasil rata-rata Pre-test kelas eksperimen 2 yaitu 54,75 dan Post-test yaitu 82. Hasil dari uji hipotesis terdapat perbedaan antara kelas eksperimen l (VA) dengan menerapkan PBL dan kelas eksperimen (VB) dengan menerapkan Discovery Learning. Hal ini ditunjukkan dengan thitung > ttabel = 4,168 > 1,686, menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen 1 (VA) dan kelas eksperimen 2 (VB). Hasil perhitungan menunjukan bahwa hasil belajar dengan menerapkan model Discovery Learning lebih tinggi daripada hasil belajar dengan menerapkan model PBL.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning dan Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 060939 Medan Amplas Andriyani, Rizky; Simbolon, Naeklan; Gultom, Ibrahim; Tamba, Robenhart; Simanihuruk, Lidia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13773

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning dan Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 060939 Medan Amplas pada tema 8 subtema 3 T.A 2022/2023. Jenis pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperument. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 60 orang dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas IV A berjumlah 30 orang (kelas Eksperimen I) dan kelas IV B dengan jumlah 30 orang (kelas Eksperimen II). Teknik pengumpulan data dengan tes dan observasi. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa nilai uji-t dengan ketentuan sig (2-tailed) dapat dilihat bahwa nilai t hitung adalah 10.664 sedangkan nilai dari signifikansi adalah 0.000. Nilai levenge tes for equality of variances adalah 0.893. Nilai t-hitung lebih besar dibandingkan dengan t tabel yaitu 0.682. Sedangkan nilai signifikansi lebih kecil dibandingkan dengan 0.05 dan nilai sinfikansi dari levenge tes for equality of variances adalah lebih dari 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Model Project Based Learning Dan Problem Based Learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 060939 Medan Amplas pada tema 8 subtema 3 T.A 2022/2023.
Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 104324 Naga Kesiangan Maharani, Indra; Simanjuntak, Eva Betty; Simanjuntak, Sorta; Simanihuruk, Lidia; Winara, Winara
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.14844

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu huruf terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 104324 Naga Kesiangan. Jenis penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel menggunakan teknik total sampling yaitu seluruh siswa kelas I SD 104324 Naga Kesiangan berjumlah 24 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data pada pre-test menunjukan bahwa rata-rata nilai siswa mencapai 45,2 dengan 24 jumlah keseluruhan siswa dalam satu kelas terdapat 3 siswa yang memenuhi kriteria terampil dalam membaca. Ketentuan klasikal pada pre-test yaitu 12,5%, artinya ketuntasan klasikal masih rendah. Untuk itu dilakukan penelitian dengan pengunan media kartu huruf, yang setelah dilakukan post-test memperoleh nilai rata-rata siswa 74,37 dengan 17 orang siswa mencapai kriteria terampil membaca dan 7 siswa masuk pada kriteria tidak terampil. Maka nilai ketuntasan klasikal pada post-test sebesar 71%, artinya penggunaan media kartu huruf berhasil memberikan peningkatan kemampuan membaca siswa. Dapat disimpulkan bahwa media kartu huruf berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 104324 Naga Kesiangan.
Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Tema 1 Subtema 2 Kelas V SDN 11 Bandar Sono Kab.Batu Bara T.A 2023-2024 Jannah, Miftahul; Sitohang, Risma; Siregar, Arifin; Gandamana, Apiek; Simanihuruk, Lidia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe talking stick di kelas V SD Negeri 11 Bandar Sono T.A 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 11 Bandar Sono. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa nilai rata-rata prestest pada kelas eksperimen yaitu 48,80 dan nilai rata rata postest yaitu 72,20, sedangkan pada kelas kontrol menyatakan bahwa nilai rata-rata pretest yaitu 46,27 dan nilai rata-rata postest yaitu 54,93. Hasil pengujian hipotesis I di peroleh diperoleh ttabel sebesar 5,488 dan thiung sebesar 1,699 yang berarti thitung > ttabel maka Ha diteriman dan H0 ditolak yaitu model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hipotesis II diperoleh nilai t58 = 1,67. Karena thitung > ttabel yaitu 5,67 > 1,67. Berdasarkan hasil dari analisis data dan uji statistik serta pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran talking stick lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang tidak dibelajarkan dengan model pembelajaran talking stick.
Pengembangan Media Pembelajaran Explosion Box Berbasis Edutainment pada Mata Pelajaran IPAS Kelas Bakara, Elsha Yohana; Simanihuruk, Lidia; Prawijaya, Septian; Perangin-Angin, Laurensia Masri; Tambunan, Husna Parluhutan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi validitas kelayakan, praktikalitas dan efektivitas dari media pembelajaran Explosion Box berbasis Edutainment pada mata pelajaran IPAS dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 101737 Muliorejo. Metode penelitian yang digunakan adalah model ADDIE, yang meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian ini adalah 22 peserta didik kelas V di SD Negeri 101737 Muliorejo. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket dan tes dengan menggunakan Teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan nilai sebesar 87,2% (Sangat Layak), validasi oleh ahli materi mendapatkan nilai 86% (Sangat Layak), dan penilaian dari praktisi pendidikan mencapai 89,3% (Sangat Praktis). Rata-rata peningkatan (n-gain) antara pretest dan posttest adalah 0,8 dengan kategori “tinggi”. Uji efektivitas media menunjukkan skor 77,3% dengan kategori “Cukup Efektif”. Kesimpulannya, media pembelajaran Explosion Box berbasis Edutainment pada mata pelajaran IPAS sangat layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran, serta cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 101737 Muliorejo.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH PEMBELAJARAN BILINGUAL BERBASIS ESP BERORIENTASI PJBL UNTUK MAHASISWA PGSD UNIMED Simanjuntak, Eva Betty; Simbolon, Naeklan; Simanihuruk, Lidia; Sirait, Albert Pauli
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 4 (2023): SHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v13i4.53622

Abstract

This aim of this research is to develop teaching material of Billingual Learning Course for PGSD Student of Unimed. This research uses the dick and carrey model on develop the teaching material. The results of this research are: (1) Description of the needs for Bilingual learning materials, (2) Skills needed by students in communicating using English in teaching in elementary schools, (3) PJBL-based Bilingual Learning materials and (4) test results data/expert validation namely; English teaching experts gave a score of 36 with an average score for each questionnaire item = 3.6 and teaching materials experts gave a score of 39 with an average score for each questionnaire item = 3.9. Therefore, it can be concluded that the teaching materials of Bilingual Learning using the PJBL model have fulfilled the theoretical aspects of curriculum development and teaching materials development.
Co-Authors Ananda, Disah Tri Andriyani, Rizky Apiek Gandamana, Apiek Bakara, Elsha Yohana EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Ibrahim Gultom Irsan Irsan LALA JELITA ANANDA Maharani, Indra Manurung, Imelda Free Unita Miftahul Jannah Naeklan Simbolon Nasution, Nisa Aulia Nasution, Nur Elita Mardiyah Aswat NURMAYANI NURMAYANI Pandimun Ambarita, Dody Feliks Perangin Angin, Laurensia Masri Perangin-angin, Laurensia Masri Prawijaya, Septian Rahmita, Sherinna Alya RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Sari, Sartika Manda Shelvia, Elya Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Fajar Sidiq Sorta Simanjuntak, Sorta Sufitriyati, Sufitriyati Tambunan, Husna Parluhutan Vidya Dwi Amalia Zati, Vidya Dwi Amalia Wildansyah lubis, Wildansyah Winara, Winara