Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Jurnal Pendidikan Journal of Education Informatic Technology and Science Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA
Neng Sholihat
Universitas Muhammadiyah Riau
Religion Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Education Informatic Technology and Science

 1 
Metode Belajar PQRST Berorientasi Model Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Fisika Siswa SMA Neng Sholihat; Zuhdi Ma’aruf; Zulirfan
Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 2 No 1 (2020): Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS) EDISI APRIL
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.05 KB) | DOI: 10.37859/jeits.v2i3.1980

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran fisika melalui penerapan metode belajar PQRST dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif di kelas X MAN 1 Pekanbaru. Materi pokok yang dipilih adalah gelombang elektromagnetik. Bentuk penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan the one-shot case study. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA1 yang berjumlah 27 orang. Instrumen pengumpulan data penelitian ini adalah tes hasil belajar kognitif. Data penelitian dikumpulkan dengan memberikan tes yang dilakukan setelah proses pembelajaran. Data hasil belajar siswa dianalisis melalui analisis deskriptif. Dari hasil analisis data, diperoleh daya serap rata-rata siswa adalah 90,60 % dengan kategori baik, ketuntasan belajar siswa secara klasikal adalah 96,30 % dengan kategori tuntas, dan ketuntasan materi pelajaran adalah 92,31 % dengan kategori tuntas. Berdasarkan daya serap rata-rata siswa, maka pembelajaran dinyatakan efektif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa.
Co-Authors Adelia Alfama Zamista, Adelia Alfama Agusminarti Agusminarti Ahmed Farhansyah Bibra Azura Luthfiyah Defrizal Hamka Feby Yolanda Feby Hadi Purwanto Khairul Azmi Maya Yuliana Muhatir Muhatir Nurul Agprianti Putri Mayang Rahmadany Rahmat Hidayat Hidayat Rani Safitri Rizka Azmi Viola Yolanda Zuhdi Ma’aruf Zulirfan