Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Majalah Ilmiah Pelita Ilmu Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Langi, Evy Lalan
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendampingan Belajar Mandiri Siswa Disabilitas Spektrum Autis Pada Materi Aljabar Matematika Palayukan, Hersiyati; Langi, Evy Lalan; Triyani, Septi; Palengka, Inelsi; Panglipur, Indah Rahayu
Majalah Ilmiah "PELITA ILMU" Vol 6, No 2 (2023): PELITA ILMU (DESEMBER 2023)
Publisher : STIA Pembangunan Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37849/mipi.v6i2.367

Abstract

Anak dengan disabilitas spektrum autis perlu mendapatkan waktu yang lebih di rumah untuk dapat membiasakan belajar mandiri. Pembisaan ini tentu saja memerlukanperan penting orang tua dalam pelaksanaanya. Keluarga dengan kondisi anak yang mengalami spektru autis memrlukan pendampingan yang tepat untuk dapat menjadikan orangtua berwawasan dan siap mendapingi anak belajar mandiri di rumah. Perlu diberikan pendamapingan bagi anak dan khususnya orang tua dalam kemampuan belajar mandiri. Metode yang digunakan adalah observasi dan wawancara serta pembelajaran online dan offline. Metode ini sangat penting dilakukan untuk denganmneyesuaikan berdasarkan hasil identifikasi bahwa sekolah menerapkan pembelajaran online dalampemberian tugas. Dalam pendampingan belajar mandiri pada anak spektrum autis untuk materi matematika aljabar menggunakan media bantu untuk pembelajaran yaitu video interaktif yang khusus bagi anak spektrum autis. Media pembelajaran khusu bagi anak spektrum autis memerlukan ketersedian yang banyak agar dapat meningkatkan minat dan ketertarikan dalam belajar sehingga anak dapat belajar mandiri dan menyelesaikan tugas yang dibrikan dnegan baik
WORKSHOP PENERAPAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) DI SEKOLAH MENENGAH Kusnadi, Kusnadi; Huda, Nuril; Furqon, Muhamd; Palayukan, Hersiyati; Langi, Evy Lalan
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.33020

Abstract

Workshop Penerapan STEM di Sekolah Menengah di SMA Istiqamah Muhammadiyah bertujuan untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) melalui metode interaktif. Kegiatan ini menargetkan 33 siswa kelas 3 yang dipilih secara acak. Metode yang digunakan meliputi presentasi, diskusi, dan aktivitas praktis, dirancang untuk memotivasi siswa agar lebih aktif dalam pembelajaran. Hasil survei menunjukkan peningkatan minat dari 45% menjadi 85%, pemahaman konsep dari 40% menjadi 80%, dan kepercayaan diri dari 30% menjadi 75%. Selain itu, siswa juga lebih mampu melihat relevansi STEM dalam kehidupan sehari-hari, meningkat dari 35% menjadi 78%. Keberhasilan ini menegaskan bahwa pendekatan yang mengintegrasikan teori dan praktik dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Pengabdian ini tidak hanya meningkatkan kualitas pendidikan tetapi juga mempersiapkan siswa untuk masa depan dengan keterampilan STEM yang esensial. Dengan demikian, program ini dapat menjadi model bagi sekolah lain dalam meningkatkan pembelajaran STEM di Indonesia.
Analisis Kemampuan Berpikir Siswa Berdasarkan Teori Van Hiele pada Materi Kubus dan Balok Palayukan, Hersiyati; Langi, Evy Lalan; Palengka, Inelsi; Hima, Lina Rihatul
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif NU Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.366

Abstract

Every student has different abilities, this difference is due to the different stages of ability that students have. The purpose of this study was to describe students' thinking skills based on Van Hiele's learning theory. The subjects of this study were 15 students of class VIII SMPN 2 Makale. The instruments used were test descriptions and interviews. The results showed 93% who had the ability to think at the introductory stage (stage 0), 80% of students who had the ability to think at the stage of analysis (stage 1), 33% of students who had the ability to think at the sequencing stage (stage 2), and 20% of students. who has the ability to think at the deduction stage (stage 3). Thus, the thinking ability of iclass VIII students of SMP Negeri 2 Makale based on Van Hiele's theory on cube and block material reaches stage 3 or the deduction stage.
Co-Authors Furqon, Muhamd Inelsi Palengka Kusnadi Lina Rihatul Hima, Lina Rihatul Nuril Huda Palayukan, Hersiyati panglipur, indah rahayu Septi Triyani