p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SN-Biosper
Dani Ramdani
Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENINGKATAN SCIENTIFIC LITERACY SKILL PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA Ayu Asri Martinah; Edi Hernawan; Dani Ramdani
Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya (SN-Biosper) Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya I Tahun 2019 ISBN: 978-602-9250-40-4
Publisher : Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya (SN-Biosper)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) terhadap Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia di Kelas XI MIPA SMAN 4 Kota Tasikmalaya Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November  2018 sampai dengan Juli 2019. Metode penelitian yang digunakan adalah true eksperiment dengan populasi seluruh kelas XI MIPA SMAN 4 Kota Tasikmalaya sebanyak 5 kelas berjumlah 177 orang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling sebanyak 2 kelas, yaitu kelas XI MIPA-3 Sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA-2 sebagai Kelas Kontrol. Instrumen penelitian berupa test of Scientifik Literacy Skill sejumlah 40 soal pilihan majemuk. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dengan taraf signifikasi (α) = 0,05.  Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung terletak di daerah penolakan Ho dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran SSCS terhadap keterampilan literasi sains peserta didik pada materi sistem reproduksi manusia di kelas XI MIPA SMAN 4 Kota Tasikmalaya.
EFEKTIVITAS METODE BRAINSTORMING DALAM KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA SUB KONSEP CHORDATA Diah Fitri Astuti Ningrum; Edi Hernawan; Dani Ramdani
Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya (SN-Biosper) Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya I Tahun 2019 ISBN: 978-602-9250-40-4
Publisher : Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya (SN-Biosper)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abad 21 ditandai dengan knowledge-based society dan persaingan yang ketat. Kecakapan hidup yang penting pada abad 21 adalah kemampuan berpikir kritis dan kemampuan interpersonal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada sub konsep Chordata. Metode penelitian yang digunakan adalah true experimen. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest posttest control group design. Populasi pada penelitian ini adalah 248 peserta didik kelas X MIPA. Sampel yang digunakan sebanyak 71 peserta didik yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan bepikir kritis menurut Robert Ennis yang terdiri dari lima indikator yaitu memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, membuat kesimpulan, memberikan penjelasan lebih lanjut, dan mengatur strategi dan taktik berupa soal uraian sebanyak 12 soal. Teknik pengolahan data menggunakan uji Chi kuadrat dan uji Fmaksimum. Hasil pengujian normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan kedua kelas homogen. Hasil perhitungan uji-t diperoleh harga thitung sebesar 2,00. Harga ttabel pada taraf signifikan (ɑ) = 0,05 adalah 1,27. Karena harga thitung lebih besar dari pada ttabel (2,00>1,27), maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian metode brainstorming berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada sub konsep Chordata.