Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Journal of Development Research Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies Lifelong Education Journal Jurnal Pengabdian Bersama Masyarakat Indonesia
Umi Nahdiyah
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA BLITAR
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Strategi Mengintegrasikan Kurikulum Pondok dan Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Siswa SMP Mambaus Sholihin Umi Nahdiyah
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 5, No 2 (2020): Volume 5 Nomor 2, Mei 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.636 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v5i2.450

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Strategi mengintegrasikan kurikulum sekolah dan pondok pesantren dan dalam meningkatkan prestasi siswa konsep serta hasil perpaduan kurikulum pondok pesantren dan sekolah SMP Mambaus Sholihin. Metode penelitian kualitatif di pakai dalam penelitian ini dengan (field research) penelitian lapangan, dengan studi kasus yang dipakai untuk pendekatannya, termasuk penelitian deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh Pertama, konsep integrasi kurikulum melalui penggabungan mata yakni Nahwu dan Sorof itu di masukkan kedalam kurikulum sekolah. Kedua, hasil dari integrasi kurikulum telah cukup terlihat dari output atau lulusan peserta didiknya. Prestasi yang diperoleh oleh siswa baik akademik maupun non akademik semakin meningkat.
Pelatihan Pembelajaran Daring bagi Guru MI Nurul Huda Kota Blitar di Masa Pandemi Covid 19 Nanang Zamroji; Umi Nahdiyah
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 2 No 2 (2020): Volume 2, Nomor 2, Desember 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Saat ini wabah Covid-19 sudah melumpuhkan berbagai aspek dalam kehidupan salah satunya adalah pendidikan. Sistem pendidikan yang semula pembelajaran tatap muka berganti dengan pembelajaran dalam jaringan (daring). Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang berlangsung dalam jaringan dimana pengajar dan yang diajar tidak bertatap muka secara langsung. Pada tingkat sekolah dasar pemebelajaran daring yang dilakukan masih kurang maksimal. Beberapa faktor yang berpengaruh diataraya masalah kurangnya penguasaan teknologi oleh pengajar.Berdasarkan masalah ini, pengusul mencoba memberi solusi dengan memberikan pelatihan pembelajaran daring bagi guru MI Nurul Huda Kota Blitar. Pelatihan ini bertujuan untuk memberi gambaran dan wawasan kepada guru untuk memilih serta menggunakan aplikasi yang sesuai dalam pembelajaran daring pada masa covid 19. Metode kegiatan ini menggunakan metode ceramah atau workshop dan pratek, dengan tahapan meliputi: (1) melakukan survey dan berkoordinasi dengan mitra terkait peserta pelatihan pembelajaran daring, (2) melaksanakan program pelatihan pembelajaran daring, (3) Evaluasi kegiatan. Sebelum pelaksanaan pelatihan diadakan pre test dan sesudahnya diadakan post test. Hasil Pelatihan Pembelajaran daring bagi guru MI Nurul Huda Kota Blitar di masa pandemi covid 19 dapat meningkatkan pengetahuan guru tentang pembelajaran daring 30%. Yang semula tingkat pengetahuannya 40% dan setelah mengikuti pelatihan menjadi 70% untuk penguasaan aplikasi StreamYard dan You Tube.
Bimbingan Pembelajaran TPACK Berbasis HOTS bagi Guru SD Se-Blitar Raya M. Zainuddin; Esti Untari; Umi Nahdiyah; Bagus Waluyo
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 3 No 2 (2021): Volume 3 Nomor 2, Desember 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jppnu.v3i2.46

Abstract

Era pandemic Covid-19 seperti saat ini, para pendidik pembelajaran IPS kelas 4 sekolah dasar khususnya para guru senior merasa kesulitan dan mengeluh dalam mengikuti pola pembelajaran dengan kemajuan IPTEK yang semakin berkembang/pola pembelajaran daring serta luring. Kelas tatap muka yang para guru gunakan sudah tidak dapat lagi digunakan dalam pembelajaran. Hal tersebut berdampak sangat signifikan terhadap pengetahuan dan kemajuan berfikir anak didik yang semakin merosot, bahkan orang tua siswa banyak yang mengeluh dikarenakan ketidakefektifan pembelajaran di kelas yang dialami anak didik. Selain itu, banyak guru di Blitar mengeluh terkait keadaan ketidakefektifan ini. Pengabdian masyarakat ini bertujuan memberikan jalan keluar terhadap permasalahan tersebut dengan memberikan bimbingan pembelajaran TPACK berbasis HOTS materi pelajaran IPS kelas 4. Jalan keluar tersebut dapat mengubah pola pikir guru dalam penerapan pembelajaran di kelas dan guru dapat memberikan pembelajaran lebih inovatif dan menarik dengan mengkombinasikan antara ilmu pengetahuan dengan teknologi. TPACK berbasis HOTS ini menitikberatkan pada penyatuan pengalaman mengajar guru yang dijadikan satu dengan sebuah pembelajaran yang mempunyai pemikiran dan pemecahan masalah. Sehingga, kombinasi tersebut dapat menjadikan pembelajaran menjadi berhasil dan efektif dalam sebuah konteks pembelajaran dengan menggunakan Technological Knowledge (Pengetahuan Teknologi), Pedagogy Knowledge (Pengetahuan Pedagogi), dan Content Knowledge (Pengetahuan Konten).
Bimbingan Teknis Administrasi Pengurus Madrasah Diniyah Musyawirul Ulum Tenggong Kecamatan Kademangan Kabupaten Blitar Umi Nahdiyah; Nanang Zamroji
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 4 No 1 (2022): Volume 4 Nomor 1, Juli 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jppnu.v4i1.92

Abstract

Program Pengabdian Masyarakat ini ditujukan kepada Pengurus Madrasah Diniyah Musyawirul Ulum. Saat melaksanaakn tugas, pengurus asministrasi masih sulit dalam membuat rencana, mempersiapkan, hingga pengisian administrasi. Bimbingan menyusun administrasi dilaksanakan pada 6 April 2022. Metode yang digunakan adalah pendekatan pemecahan masalah, melalui (1) pendidikan, (2) pelatihan, (3) partisipatori, dan (4) penugasan. Tahap kemitraan yang dilaksanaakan yaitu, (1) dilakukan pengecekan tentang pembukuan administrasi yang dimiliki, memberikan sosialisasi akan manfaat, dan pentingnya prnyusunan administrasi pembukuan yang baik. (2) diberkan sosialisasi dan bimbingan perihal teknis penulisan surat menyurat, (3) pendampingan dan penugasan terkait penyusunan administrasi pembukuan. Pengabdian ini dilaksanakan dengan baik selama 1 hari. Peserta telah merencanakan dan mempersiapkan administrasi dengan merutinkan pendadministrasian. Pengabdian ini diperoleh kesimpulan yairu adanya peningkatan kemampuan pengurus madrasah yang mengurus administrasi dalam hal mengisi pembukuan dan membuat perencanaan pembukuan administrasi yang diaplikasikan dalam masa kepengurusan di madrasah diniyah. Dengan bekal keahlian yang dimiliki dapat meningkatkan kemampuan professional pengurus masdrasah.
Pengembangan Big Book dengan Model TPACK dalam meningkatkan Kemampuan Literasi Menulis Anak SD Muhammad Zainuddin; Ahmad Saifudin; Lestariningsih Lestariningsih; Umi Nahdiyah
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7, No 3 (2022): Volume 7 Nomor 3, Agustus 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (556.922 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v7i3.1045

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SDI Wildan Mukholadun bahwa ada siswa dalam pembelajaran literasi dalam mengembangkan paragraph sederhana masih merasa sulit, selain itu dalam mengembangkan literasi seperti halnya mengarang dalam pelajaran tematik nilai siswa juga masih belum maksimal. Rumusan masalah di penelitian ini adalah: Apakah pengembangan big book dengan model TPACK dalam meningkatkan kemampuan literasi menulis anak SD di SDI Wildan Mukholadun? Penelitian ini bertujuan yaitu memberikan solusi bagaimana memecahkan masalah yang terjadi dengan cara mengembangkan big book dengan model TPACK anak SD di SDI Wildan Mukholadun Desa Kemloko Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar, yang sesuai dengan kondisi saat ini. Penelitian pengembangan ini mengadopsi model Borg and Gall dengan tahapan yang terdiri dari: (1) penelitian dan pengumpulan informasi, (2 perencanaan, (3) pengembangan formulir pendahuluan, (4) pengujian pendahuluan, (5) utama revisi produk, (6) uji coba lapangan utama, (7) revisi produk operasional, (8) uji lapangan operasional, (9) revisi produk akhir, (10) mendesiminasikan produk. Subjek uji lapangan pendahuluan adalah kelas 4, 5 dan 6 dengan menggunakan metode random sampling. Data penelitian diperoleh melalui teknik interview yang dilakukan setelah proses observasi pembelajaran kelas selama kurun waktu 3 bulan pembelajaran kelas. Melakukan wawancara untuk proses mengumpulkan data, validasi produk, observasi serta angket. Hasil penelitian ini menghasilkan produk pengembangan big book dengan model TPACK yang sudah teruji dan divalidasi oleh 3 ahli bidang yaitu: 1) Reditya Wempi Ansori, M.Pd ahli instrumen, 2) Abd. Charis Fauzan, M.Kom, ahli media, dan 3) Indah Yulianti, S.Pd, ahli materi. Adapun hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa pengembangan big book dengan model TPACK untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa SD diperoleh tingkat kevalidan sangat baik dengan score 97%.
Implementasi Program Baca Tulis Al-Qur’an di Sekolah LHS ( Lima Hari Sekolah) untuk Meningkatkan Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SMP Negeri 2 Doko Umi Nahdiyah; Nanang Zamroji
SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Number 1, April 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/sinda.v2i1.475

Abstract

Implementation of the Al-Qur'an Reading and Writing Program in LHS Schools (FiveSchool Days) to Improve Islamic Religious Education Learning for Students of SMPN2 Doko. The purpose of this study is to obtain a description of how the implementation ofthe programread and write the Koran at SMPN 2 Doko. The field research category includes thisresearch qualitative. The method used to collect data through participant observation,documentation and in-depth interviews, conducting data analysis starting from reducingdata, presenting data, drawing conclusions. The validity of the data was tested by extendingpresence of researchers, triangulation, peer discussion and clarification with informants.The results of the research are the Al-Qur'an reading and writing program at SMPN 2 Dokohas been carried out and planned carefully with the school which is no longer included inlocal content but included in intra-school activities. Ottoman Method is the method used inthe Al-Qur'an reading and writing program in the learning process learning. Based on thelearning outcomes there are many significant developments related to the literacy programAl-Qur'an (BTQ), namely in reading it students can tartil, fluently and correctly based onmakhorijul letters, tajwid and the nature of the letters.
Implementasi Program BTQ (Baca Tulis Al-Qur’an) di Sekolah LHS ( Lima Hari Sekolah) untuk Meningkatkan Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SMP Negeri 2 Doko umi nahdiyah; Nanang Zamroji
SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Number 1, April 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/sinda.v2i1.493

Abstract

Implementation of the Al-Qur'an Reading and Writing Program in LHS Schools (Five School Days) to Improve Islamic Religious Education Learning for Students of SMPN 2 Doko. The goal of this study is to learn more about how the program to read and write the Koran at SMPN 2 Doko was implemented. This qualitative research falls under the field research genre. The process of gathering data involves participant observation, documentation, and in-depth interviews. Data analysis is then carried out, beginning with data reduction, presentation, and conclusion. By extending the presence of researchers, using several sources of data, conducting peer reviews, and clarifying with informants, the veracity of the data was examined. According to the study's findings, SMPN 2 Doko's Al-Qur'an reading and writing program has been thoroughly implemented and planned with the school; it is now included in intra-school activities rather than local material. The Al-Qur'an employs an approach known as the Ottoman Method. Keywords: Implementation, Al-Qur'an Reading and Writing Program, Learning Outcomes.
Bimbingan Teknis Pemeriksaan Antemortem dan Postmortem serta Penyembelihan secara Syariat bagi Panitia Penyembelihan Hewan Qurban di Universitas Nahdlatul Ulama Blitar Nanang Zamroji; Tika Fitria Wulan Afrilia; Umi Nahdiyah
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 4 No 2 (2022): Volume 4 Nomor 2, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jppnu.v4i2.153

Abstract

Hari raya agama Islam dilaksanakan dua kali dalam setahun, yaitu saat hari raya Idul Fitri yang dirayakan sehabis puasa bulan ramadhan serta saat Idul Adha atau biasa disebut hari raya Idul Qurban. Saat Idul Adha bagi setiap muslim yang memiliki dan memenuhi ketentuan-ketentuan atau syarat yang telah ditetapkan oleh agama atau syariat Islam. Bimbingan Teknis ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan Panitia Penyembelihan. Hewan Qurban di UNU Blitar tentang Antemortem dan Postmortem serta penyembelihan hewan Qurban yang secara syariat. Bimbingan ini sangat dibutuhkan sebab untuk menyediakan pangan asal hewan yang ASUH (Aman, Sehat, Utuh, Halal) bagi masyarakat. Metode ini dilaksanakan dengan survei, wawancara, sosialisasi,dan diskusi. Kegiatan diawali dengan pre-test yang berupa kuisioner. dilaksakannya posttest untuk mengevaluasi peningkatan pengetahuan pemeriksaan antemortem dan postmortem serta penyembelihan hewan Qurban yang secara syariat. Selanjutnya data dianalisis dan disajikan secara deskriptif berdasarkan hasil analisis data diharapkan ada peningkatan pengetahuan pada Panitia Penyembelihan Hewan Qurban di UNU Blitar tentang. Antemortem dan Postmortem serta penyembelihan hewan Qurban yang secara syariat. Hasil Bimbingan Teknis ini dapat meningkatkan pengetahuan Panitia Penyembelihan Hewan Qurban di UNU Blitar tentang Antemortem dan Postmortem serta penyembelihan hewan Qurban yang secara syariat 30%. Yang semula tingkat pengetahuannya 40% dan setelah mengikuti pelatihan menjadi 70% untuk penguasaan tentang Antemortem dan Postmortem serta penyembelihan hewan Qurban yang secara syariat Islam.
Sosialisasi Pembelajaran STEAM Guna Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini di Kecamatan Rejotangan, Kabupaten Tulungagung, Provinsi Jawa Timur Laela Lutfiana Rachmah; Raras Ayu Prawinda; Devi Candra Nindiya; Umi Nahdiyah
Lifelong Education Journal Vol 3 No 1 (2023): April
Publisher : Ikatan Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah ( IMADIKLUS )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59935/lej.v3i1.189

Abstract

Learning in AUD must be able to develop various basic abilities of children to create generations that are communicative, collaborative, think critically, creatively and innovatively. The STEAM approach is seen as an approach that can prepare the 21st century generation which aims to stimulate creativity, prepare children for a world of work full of innovations and inventions or good quality human resources. Some research shows that the application of the STEAM approach has a very positive relationship between STEAM learning experiences at an early age and school and career success in a child's future. The purpose of implementing this community service is to find out the application of learning with STEAM learning to increase the creativity of early childhood in Rejotangan District, Tulungagung Regency. This type of research is qualitative with descriptive method. Data collection was done by way of interviews and observation. The STEAM approach process is expected to be able to stimulate children's abilities to face the 21st century. One of the ways that teachers can do this is by changing the learning process in an innovative and creative way.
TPACK-based HOTS in Teaching Writing for Promoting EFL Learning Quality on Higher Education: Applying “Program Merdeka Belajar – Kampus Merdeka and Kurikulum Paradikma Baru” Bagus Waluyo; Umi Nahdiyah; Cholida Indrian Fahriana
Journal of Development Research Vol. 7 No. 1 (2023): Volume 7, Number 1, May 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jdr.v7i1.268

Abstract

The purpose of the study is to describe the technology on TPACK-based HOTS applied by lecturers of a suburban university in teaching writing, and its challenge faced in-class interaction. Four English lecturers from Universitas Nahdlatul Ulama Blitar in Indonesia are the participants selected using the purposive sampling design. The process of data collection uses depth interviewing through the online system. Data are analyzed using a "holistic" viewpoint in case study. The results revealed that simple technology dominates the general interactions when teaching writing. Some lecturers may only have a basic understanding of utilizing technology to teach writing. Even they still favour using manual teaching. Because the internet network is poor, few students have technology equipment like laptops, and the interaction is tedious because students are unfamiliar with the technology. It is better that the government, schools, the community, and the primary critical holders for learning must work together in determining policies in the face of changes to use technology in all aspects of school interaction.
Co-Authors Ahmad Saifudin Bagus Waluyo Cholida Indrian Fahriana Devi Candra Nindiya Esti Untari Laela Lutfiana Rachmah Lestariningsih Lestariningsih M. Zainuddin Mohammad Zainuddin, Mohammad Muhammad Zainuddin Nanang Zamroji Nur Arqom Eka Fatria Ragil Tri Oktaviani Ragil Raras Ayu Prawinda Tika Fitria Wulan Afrilia