Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Abdimasa JURNAL PENDIDIKAN MIPA Optika : Jurnal Pendidikan Fisika
an Nisaa Al Mu’min Liu
Universitas Flores
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Hasil Belajar Fisika Semester 2 pada Peserta Didik Kelas X SMAK ST. Petrus Ende Tahun Pelajaran 2016/2017 An Nisaa Al Mu’min Liu; Sesilia Ina Surat
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 7 No 2 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar fisika semester 2 pada peserta didik kelas X SMAK St. Petrus Ende tahun pelajaran 2016/2017 dan berapa besar sumbangsi kecerdasan emosional terhadap hasil belajar fisika semester 2 pada peserta didik kelas X SMAK St. Petrus Ende tahun pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian adalah penelitian korelasi dengan pendekatan kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMAK St. Petrus Ende tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 159 orang dan sampelnya yaitu peserta didik kelas X2 dan X7 yang berjumlah 40 orang yang diperoleh dengan teknik Random Sampling. Data yang dikumpulkan dengan teknik angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel kecerdasan emosional sedangkan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar fisika peserta didik. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji korelasi dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar fisika semester 2 pada peserta didik kelas X SMAK St. Petrus Ende tahun pelajaran 2016/2017 yaitu diperoleh nilai thitung = 4,091 > ttabel = 1,686 pada taraf signifikan = 0,05 dan dk = 38. Dan besar kontribusi faktor kecerdasan emosional terhadap hasil belajar fisika semester 2 pada peserta didik kelas X SMAK St. Petrus Ende tahun pelajaran 2016/2017 sebesar 30,58% sedangkan sisanya 69,42% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti.
ANALISIS VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL OrDeP2E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA MAS AL-MUTAQIN WOLOWARU Hamsa Doa; Richardo Barry Astro; An Nisaa Al Mu’min Liu
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.509 KB) | DOI: 10.31764/orbita.v7i2.6107

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan perangkat pembelajaran fisika model OrDeP2E pada materi gelombang bunyi untuk melatihkan kemampuan literasi Sains siswa MAS Al-Mutaqin Wolowaru. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinilai oleh dua orang. Data validasi diperoleh menggunakan penilaian perangkat dengan kategori 1-4. Penelitian ini mengacu pada pengembangan model 4-D. Perangkat yang divalidasi yaitu a) RPP, b) BAS, c) LKS, dan d) Tes Kemampuan Literasi Sains. Hasil analisis data yang sudah divalidasi menunjukkan bahwa a) RPP mendapatkan skor 3,34 (valid), a) BAS mendapatkan skor 3,52 (valid), c) LKS mendapatkan skor 3,47 (valid), d) tes kemampuan literasi sains mendapatkan skor 3,70 (sangat valid). Hasil analisis perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa MAS Al-Mutaqin Wolowaru. Kata kunci: Model Pembelajaran OrDeP2E; Validitas Perangkat Pembelajaran Fisika. ABSTRACTThis study aims to analyze the validity of the OrDeP2E model of physics learning on sound wave material to train the science literacy skills of MAS Al-Mutaqin Wolowaru students. The learning tools developed were assessed by two people. Validation data were obtained using device ratings with categories 1-4. This study refers to the development of a 4-D model. The validated tools are a) lesson plans, b) BAS, c) worksheets, and d) Science Literacy Ability Test. The results of data analysis that have been validated show that a) RPP scores 3.34 (valid), a) BAS scores 3.52 (valid), c) LKS scores 3.47 (valid), d) tests of scientific literacy skills get a score of 3.70 (very valid). The results of the analysis of the learning tools developed are suitable to be used to improve the scientific literacy skills of MAS Al-Mutaqin Wolowaru students. Keywords: OrDeP2E Learning Model; The Validity of Physics Learning Devices.
Pengabdian Pembuatan Alat Penjernihan Air Sumur Di Kelurahan Rukun Lima Kabupaten Ende Ilyas Ilyas; Valentinus Tan; Melkyanus Bili Umbu Kaleka; An Nisaa Al Mu’min Liu
Jurnal Abdimasa Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 1 (2022): Jurnal ABDIMASA Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Air bersih merupakan barang yang langka di negeri tercinta kita ini, salah satunya adalah di Kelurahan Rukun Lima Kabupaten Ende Flores Nusa Tenggara Timur. Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah kabupaten dan Lurah setempat, tapi belum maksimal. Masih banyak warga yang menggunakan air tidak layak untuk digunakan. Warga kelurahan Rukun Lima sebahagian besar masih menggunakan air sumur. Salah satu alternatif solusi sehingga air sumur di Kelurahan Rukun Lima dapat memenuhi syarat secara fisik, kimia dan bakteriologi adalah dengan penjernihan air sumur. Metode yang digunakan dari pengabdian ini adalah metode Teknis atau kerja Lapangan. Teknis yaitu pembuatan alat penjernihan air sumur dengan metode filtrasi. Hasil pengabdian masyarakat memperlihatkan bahwa air sumur melalui pembuatan alat penjernih air sumur dapat memenuhi syarat standar Kesehatan secara fisik, kimia dan bakteriologi.
PENGARUH STRATEGI GENERATIF DAN STRATEGI POE DITINJAU DARI GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA FISIKA PESERTA DIDIK SMP NEGERI 26 MAKASSAR AN NISAA AL MU’MIN LIU
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 1 No. 1 (2017): Jurnal Dinamika Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.478 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang menggunakan desain faktorial 2x2yang bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar IPA fisika antara pesertadidik yang diajar dengan menggunakan strategi generatif dan yang diajar menggunakanstrategi POE, (2) perbedaan hasil belajar IPA fisika antara peserta didik yang diajarmenggunakan strategi generatif dan yang diajar menggunakan strategi POE untuk pesertadidik yang bergaya belajar visual/auditif, (3) perbedaan hasil belajar IPA fisika antarapeserta didik yang diajar menggunakan strategi generatif dan yang diajar menggunakanstrategi POE untuk peserta dididk yang bergaya belajar kinestetik, dan (4) adanya interaksiantara strategi pembelajaran (Generatif dan POE) dan gaya belajar (visual/auditif dankinestetik) terhadap hasil belajar IPA fisika.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri26 Makassar yang terdiri dari 6 kelas yang berjumlah 220 orang, dan yang menjadi sampeldalam penelitian ini adalah kelas VIII4 dan kelas VIII6 dengan jumlah peserta didik untukmasing-masing kelas berjumlah 35 orang. Pengumpulan data dilakukan denganmenggunakan tes dan nontes. Teknik analisa data menggunakan teknik perhitungan manualdan dilengkapi dengan perhitungan menggunakan program SPSS versi 16 for windows.Pengujian hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi 5 %.Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan yangsignifikan hasil belajar IPA fisika antara peserta didik yang diajar dengan menggunakanstrategi generatif dan yang diajar dengan menggunakan strategi POE, (2) terdapatperbedaan yang signifikan hasil belajar IPA fisika antara peserta didik yang diajarmenggunakan strategi generatif dan yang diajar menggunakan strategi POE untuk pesertadidik yang bergaya belajar visual/auditif, (3) tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasilbelajar IPA fisika antara peserta didik yang diajar menggunakan strategi generatif dan yangdiajar menggunakan strategi POE untuk peserta dididk yang bergaya belajar kinestetik,dan(4) tidak terdapat interaksi antara antara strategi pembelajaran (Generatif dan POE) dangaya belajar (visual/auditif dan kinestetik) terhadap hasil belajar IPA fisika
Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar terhadao Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMPN 4 Ruteng-Lengor Maria Septelniati Seko; An Nisaa Al Mu’min Liu; Maimunah H Daud
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (597.711 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i1.2032

Abstract

This research aims: (1) to find out the influence of emotional intelligence on the learning achievement of students of class VIII SMPN 4 Ruteng, (2) to find out the influence of learning motivation on the learning achievement of students of class VIII SMPN 4 Ruteng, (3) to know the influence of emotional intelligence and learning motivation on the achievement of students of class VIII SMPN 4 Ruteng-Lengor school year 2020/2021.The type of research used is quantitative research with ex post facto research design. The population in this study were all students of class VIII SMPN 4 Ruteng-Lengor totaling 100 people and the research sample amounting to 80 people obtained using simple random sampling technique. Data collection techniques using questionnaires and documentation. Questionnaire to measure emotional intelligence and learning motivation, while documenting student report cards for the even semester of the 2020/2021 academic year for learning achievement. Data analysis used normality test, linearity test, multicollinearity test, heteroscedasticity test, simple regression analysis and multiple regression analysis. The results of the study show that: first, there is a significant influence between emotional intelligence on science learning achievement for class VIII students of SMPN 4 Ruteng-Lengor for the academic year 2020/2021. This is evidenced by a simple regression test obtained the magnitude of 0.00 <0.05. Second, there is a significant influence between learning motivation on science learning achievement for class VIII students of SMPN 4 Ruteng-Lengor for the 2020/2021 academic year. This is evidenced by a simple regression test obtained the magnitude of 0.03 <0.05. Third, there is a significant influence between emotional intelligence and learning motivation on the science learning achievement of class VIII students of SMPN 4 Ruteng-Lengor for the 2020/2021 academic year. This is evidenced by the multiple regression test obtained the magnitude of 0.00 <0.05.
Co-Authors Hamsa Doa Ilyas Maimunah H. Daud Maria Septelniati Seko Melkyanus Bili Umbu Kaleka Richardo Barry Astro Sesilia Ina Surat