Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV Eka Candra Nofri Mulyani; Karma Iswasta Eka; Dhi Bramasta
Jurnal Dikdas Bantara Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v2i2.388

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model group investigation berbantu media papan ajaib terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa kelas IV tema 8 daerah tempat tinggalku di SD Muhammadiyah Cipete. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent (pretest-posttest) Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Muhammadiyah yang berjumlah 51 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling. Uji hipotesis menggunakan uji t independent dengan syarat uji normalitas dan homogenitas. Data hasil motivasi dan prestasi belajar dianalisis menggunakan uji prasyarat uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil hipotesis motivasi belajar manual menunjukkan > atau 2,51 > 2,000 dan hasil SPSS menunjukkan Sig. < 0,05 atau 0,48 < 0,05. Hasil hipotesis prestasi belajar manual menunjukkan > atau 2,04 > 2,000 dan hasil SPSS menunjukkan Sig. < 0,05 atau 0,034 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model group investigation berbantu media papan ajaib terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa kelas IV tema 8 daerah tempat tinggalku di SD Muhammadiyah Cipete. Kata kunci: Model Group Investigation, Media Papan Ajaib, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, Kelas IV

PENGARUHCONTEXTUAL TEACHING AND LEARNINGTERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS Asri Novitasari; Karma Iswasta Eka; Dhi Bramasta
Jurnal Dikdas Bantara Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jdb.v2i2.373

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)terhadap motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV tema 8 daerah tempat tinggalku di SDN 2 Klapasawit. Metode penelitian menggunakan Quasy Eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent (pretest-posttest) Control Group Design.Populasi penelitian adalah siswa kelas IV SDN 2 Klapasawit berjumlah 47 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling.Uji hipotesis menggunakan uji-t independent dengan syarat uji normalitas dan homogenitas. Data hasil motivasi dan keterampilan berpikir kritis dianalisis menggunakan uji prasyarat uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil hipotesis motivasi belajar manual menunjukkan ????ℎ????????????????????>????????????????????????atau 3,747 > 2,013 dan hasil SPSS menunjukkan Sig. < 0,05 atau 0,001 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap motivasi belajar siswa kelas IV tema 8 daerah tempat tinggalku di SDN 2 Klapasawit. Hasil hipotesis keterampilan berpikir kritis manual menunjukkan ????ℎ????????????????????> ????????????????????????atau 4,093 > 2,000 dan hasil SPSS menunjukkan Sig. < 0,05 atau 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV tema 8 daerah tempat tinggalku di SDN 2 Klapasawit.Kata kunci: PendekatanContextual Teaching and Learning (CTL), Motivasi Belajar,

MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTU VIDEO STOP MOTION Meilyyana Cahya Pramestika; Arifin Muslim; Karma Iswasta Eka
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 7, No 2 (2019): DESEMBER 2019
Publisher : STKIP Melawi

Abstract: The background of this research is a phenomenon of the low of students’ responsibility attitude and learning achievement. The research is aimed to improve students’ responsibility attitude and learning achievement through learning model number head together (NHT) with stop motion video. The class action research was consisting of planning, implementation, observation and reflection steps. The subjects of this research were on sixth grade students of elementary school Susukan, with the total numbers were 24 students. The research instruments used were evaluation test, observation sheet and questionnaire. The finding showed there was an improvement of each cycle. The result of this research showed that the using of the learning model numbered head together (NHT) could improve student’ responsibility attitude and learning achievement in theme 9 “Kayanya Negeriku” on the sixth grade students of elementary school Susukan, Wanayasa district, Banjarnegera.Keywords: Responsibility’ Manner, Learning Achievement, Numbered Head Together (NHT) Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya sikap tanggung jawab dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar melalui model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbantu video stop motion. Penelitian tindakan kelas terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN Susukan, berjumlah 24 peserta didik. Alat pengumpulan data menggunakan tes evaluasi, lembar observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukan peningkatan disetiap siklus. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar pada tema 9 Kayanya Negeriku di Kelas IV SDN Susukan, Kecamatan Wanayasa, Banjarnegara.Kata Kunci: Sikap Tanggung Jawab; Prestasi Belajar; Numbered Head Together (NHT)

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Dan Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran SAVI Tema 7 Indahnya Keragaman Negeriku Di Kelas IV SD Negeri 1 Karanggintung Masruri Masruri; Karma Iswasta Eka; Supriatna Supriatna
Syntax Idea Vol 2 No 4 (2020): Syntax Idea
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/syntax-idea.v2i4.201

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar dan kurangnya rasa sikap tanggung jawab peserta didik di kelas IV SD Negeri 1 Karanggintung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar dan sikap tanggung jawab peserta didik menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectualy). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 2 siklus, dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan pembelajaran. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Karanggintung, dengan jumlah peserta didik 21, terdiri dari 10 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan. Teknik dan alat pengumpulan data yaitu tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model SAVI dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik dan sikap tanggung jawab peserta didik. Peningkatan prestasi belajar peserta didik dibuktikan adanya perolehan nilai rata-rata pada mata pelajaran IPA siklus I mendapat 76,6 dengan persentase ketuntasan belajar 65%, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia mendapat 71,4 dengan persentase ketuntasan belajar 62%. Selanjutnya peningkatan pada sikap tanggung jawab peserta didik dibuktikan pada lembar observasi sikap tanggung jawab peserta didik dengan persentase ketuntasan 68% dan angket mendapatkan persentase ketuntasan 81%. Hasil penelitian pada siklus II peningkatan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA mendapatkan nilai rata-rata 86,4 dengan persentase ketuntasan belajar 85%, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia mendapat 84,6 dengan persentase ketuntasan belajar 90%. Selanjutnya peningkatan sikap tanggung jawab mendapat persentase ketuntasan 90% dan angket mendapat persentase ketuntasan sebesar 82%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectualy) dapat meningkatkan prestasi belajar dan sikap tanggung jawab peserta didik di kelas IV SD Negeri 1 Karanggintung.

PENERAPAN KONSEP PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN (PAKEM) DALAM MENYIMAK PUISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN APRESIASI SASTRA Isnaeni Praptanti; Karma Iswasta Eka
Khazanah Pendidikan Vol III No 1 September 2010
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30595/jkp.v3i1.637

This research aimed to improve the students’ ability of literature through PAKEM concept in teaching learning process using picture cards to the students of PGSD S1 academic year 2010-2011. The research was the class action research with the research subject of all students of The Elementary School Teacher Education S1 academic year 2010-2011 class D, which consisted of 51 students, 16 male students, and 35 female students. The research process was done in two cycles; each cycle consisted of 2 meetings. Each meeting consisted of 2 lecture-hours (2x50 minutes). To know the first condition, it was conducted the pre-test, and the data of pre-test was used as the basic action of the fist cycle. After delivering the material of poem by applying the concept of PAKEM using the media of picture cards, it was continued by the post-test of the first cycle. The data of post- test I was used as the action of the second cycle, and it was ended by the analysis and the reflection of all cycles. The data collection was done by using test and non-test. Using test was by pre-test and post-test, and non-test was by observation, interview and documentation. The source used to process the data was score or from the quantitative data (the poem- writing score) and qualitative data. The result of the processing data was used to describe the achievement of the action towards the improvement of the students’ literature appreciation through PAKEM concept using the media of picture cards. It could be proven from the result of the research, observation and evaluation. After the action, it was proven that students’ literature appreciation improved in writing poem. In the cycle 1, it was found that 52% of the students were successful and 48% of them were not yet successful with the average point of 72. In the cycle 2, it, it was found that 75% of the students were successful and 20% of them were not yet successful with the average point of 77. Based on this description, it was concluded that the application of PAKEM concept using picture cards could improve the literature appreciation of S1 PGSD students in academic year 2010-2011. Key Words: active, creative, effective, and fun learning concept,listening to poem.

IMPLEMENTATION OF ENVIRONMENTAL EDUCATION AND IMPACT STUDENT'S ENVIRONMENTAL CARE ATTITUDE TO ADIWIYATA SCHOOL Karma Iswasta Eka; Suwarno Suwarno
Jurnal Muara Pendidikan Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Muara Pendidikan Volume 5 No 2 Desember 2020
Publisher : LP3M STKIP Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v5i2.344

Character is an act of person based on attitudes and behavior. Simon in Mu’in (2011: 160) says that character is a collection of values that lead to a system, which underlies the thoughts, attitudes, and behaviors displayed. A person's character greatly influences actions and behavior in daily life. One of the characters who want to be formed in elementary schools is environmental care. Environmental care can be formed through a variety of ways, one of which is through Adiwiyata schools. The purpose of this study was to obtain a picture of the impact of Adiwiyata School on the students' environmental care character. The study location was at Adiwiyata School, SDN 2 Sokaraja Kulon and SD Locondong. The retrieval of data through non-participant observation, semi-structured interviews, and scrutinizing documents and observations of research objects.The research instrument is the researcher himself. The results showed that 1) the school environment is still showing as an Adiwiyata school which was achieved a few years ago, 2) planting an attitude of caring for the environment is done through academic and non-academic activities, 3) The character of the environmental care attitude of students is well formed through academic and non-academic activities.

Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Dan Sikap Tanggung Jawab Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran SAVI Tema 7 Indahnya Keragaman Negeriku Di Kelas IV SD Negeri 1 Karanggintung Masruri Masruri; Karma Iswasta Eka; Supriatna Supriatna
Syntax Idea Vol 2 No 4 (2020): Syntax Idea
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/syntax-idea.v2i4.201

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar dan kurangnya rasa sikap tanggung jawab peserta didik di kelas IV SD Negeri 1 Karanggintung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar dan sikap tanggung jawab peserta didik menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectualy). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 2 siklus, dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan pembelajaran. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Karanggintung, dengan jumlah peserta didik 21, terdiri dari 10 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan. Teknik dan alat pengumpulan data yaitu tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model SAVI dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik dan sikap tanggung jawab peserta didik. Peningkatan prestasi belajar peserta didik dibuktikan adanya perolehan nilai rata-rata pada mata pelajaran IPA siklus I mendapat 76,6 dengan persentase ketuntasan belajar 65%, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia mendapat 71,4 dengan persentase ketuntasan belajar 62%. Selanjutnya peningkatan pada sikap tanggung jawab peserta didik dibuktikan pada lembar observasi sikap tanggung jawab peserta didik dengan persentase ketuntasan 68% dan angket mendapatkan persentase ketuntasan 81%. Hasil penelitian pada siklus II peningkatan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA mendapatkan nilai rata-rata 86,4 dengan persentase ketuntasan belajar 85%, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia mendapat 84,6 dengan persentase ketuntasan belajar 90%. Selanjutnya peningkatan sikap tanggung jawab mendapat persentase ketuntasan 90% dan angket mendapat persentase ketuntasan sebesar 82%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectualy) dapat meningkatkan prestasi belajar dan sikap tanggung jawab peserta didik di kelas IV SD Negeri 1 Karanggintung.

Penggunaan Pembelajaran STAD dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD Siti Barokah; Badarrudin Badarrudin; Karma Iswasta Eka
Mimbar Ilmu Vol. 25 No. 1 (2020): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v25i1.24776

AbstrakHasil belajar siswa di kelas IV SD Negeri 1 Bulakamba masih rendah, hal ini dapat dilihat dari kemampuan siswa untuk menyelesaikan soal Matematika pada materi keliling dan luas bangun datar. STAD merupakan sebuah strategi pembelajaran yang menuntun siswa untuk dapat bekerja sama, memiliki tanggung jawab, dan mampu menyampaikan pendapat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran keliling dan luas bangun datar melalui pembelajaran STAD di kelas IV Sekolah Dasar, Kabupaten Brebes. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dan subjek penelitian adalah siswa kelas IV di sekolah dasar negeri Kabupaten Brebes, sebanyak 18 orang. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, skala penilaian rubrik, soal evaluasi dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif dengan melihat nilai rata-rata. Hasil penelitian dengan menggunakan pembelajaran STAD diperoleh hasil belajar sebagai berikut: pada siklus I peningkatan hasil belajar siswa sebesar 55,5%, meningkat pada siklus II menjadi 88,8%.

IMPLEMENTATION OF ENVIRONMENTAL EDUCATION AND IMPACT STUDENT'S ENVIRONMENTAL CARE ATTITUDE TO ADIWIYATA SCHOOL Karma Iswasta Eka; Suwarno Suwarno
Jurnal Muara Pendidikan Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Muara Pendidikan Volume 5 No 2 Desember 2020
Publisher : LP3M Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Character is an act of person based on attitudes and behavior. Simon in Mu’in (2011: 160) says that character is a collection of values that lead to a system, which underlies the thoughts, attitudes, and behaviors displayed. A person's character greatly influences actions and behavior in daily life. One of the characters who want to be formed in elementary schools is environmental care. Environmental care can be formed through a variety of ways, one of which is through Adiwiyata schools. The purpose of this study was to obtain a picture of the impact of Adiwiyata School on the students' environmental care character. The study location was at Adiwiyata School, SDN 2 Sokaraja Kulon and SD Locondong. The retrieval of data through non-participant observation, semi-structured interviews, and scrutinizing documents and observations of research objects.The research instrument is the researcher himself. The results showed that 1) the school environment is still showing as an Adiwiyata school which was achieved a few years ago, 2) planting an attitude of caring for the environment is done through academic and non-academic activities, 3) The character of the environmental care attitude of students is well formed through academic and non-academic activities.

Pelatihan Teknologi Biopori untuk Penanggulangan Permasalahan Banjir dan Sampah di Kecamatan Tambak Juanita Juanita; Karma Iswasta Eka
Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 6, No 03 (2023): Empowerment
Publisher : Program Studi Ilmu Hukum Fakultas Hukum Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/empowerment.v6i03.6839

In 2020, Tambak - Banyumas, there was a flood disaster which caused hundreds of houses to float. The problems of flooding and waste not be separated and require joint awareness in control efforts. One method to overcome this is biopori. The partner is Aisyiyah, the Tambak District branch. Aisyiyah was chosen because considered capable of guiding the community on flood problems. Training aims to provide understanding and increase flood and waste control. Training activities include the delivery of material and practice. The material presented is the meaning of biopori, benefits, methods and techniques for treating biopori. Demonstrations of biopores continued selecting the right location for biopores, the number of biopores needed, stages, equipment, and manufacturing costs. The training results show an increased understanding of efforts to control floods and waste with the biopore method that is easy to apply at the household level. Besides that, the participants would use biopori for flood control rather than making compost. Tahun 2020 di Kecamatan Tambak terjadi bencana banjir yang menyebabkan ratusan rumah terendam banjir. Kurangnya kepedulian pada lingkungan dapat menimbulkan permasalahan banjir. Permasalahan banjir dan sampah tidak dapat dipisahkan sehingga perlu kesadaran bersama dan upaya pengendalian. Salah satu metode sederhana untuk mengatasi hal tersebut adalah biopori. Mitra dalam kegiatan pengabdian ini adalah Aisyiyah cabang Kecamatan Tambak. Aisyiyah dipilih karena dengan peran yang diamanatkan persyarikatan Muhammadiyah dapat memberikan pembinaan pada masyarakat dalam berpartisipasi menumbuhkan kepedulian pada lingkungan. Tujuan pelatihan adalah untuk memberi pemahaman dan peningkatan pengendalian banjir dan sampah. Kegiatan pelatihan berupa pelatihan yang disampaikan pada pengurus cabang Aisyiyah Kecamatan Tambak meliputi penyampaian materi dan praktek. Materi yang disampaikan meliputi pengertian biopori, manfaat, metode dan teknik perawatan biopori. Setelah itu dilanjutkan demonstrasi dan praktek pembuatan biopori termasuk didalamnya pemilihan lokasi yang tepat untuk biopori, jumlah biopori yang diperlukan, tahapan, peralatan, dan biaya pembuatan. Hasil diperoleh bahwa terdapat peningkatan pemahaman pada upaya pengendalian banjir dan sampah dengan metode biopori yang mudah diterapkan ditingkat rumah tangga. Disamping itu hasil pelatihan menunjukan bahwa para peserta akan menerapkan biopori tersebut untuk pengendalian banjir dibandingkan pembuatan kompos.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search