Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.47
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Taman Vokasi COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Media Manajemen Pendidikan JURNAL EKOBIS DEWANTARA Teacher in Educational Research
Sunarto Sunarto
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Automotive Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA Elfridus Yuditus Erson; Sunarto Sunarto
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 4 No 2 (2017): COMPTON: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v4i2.3017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh prestasi belajar fisika siswa kelas VII menggunakan pendekatan pembelajaran inkuiri dan pendekatan pembelajaran konvensional. Uji instrumen butir soal telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis hipotesis menggunakan uji-t dan sebelumnya telah dilakukan uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varian. Hasil penelitian menunjukan bahwa prestasi belajar fisika siswa kelas VII dengan menggunakan pembelajaran inkuiri masuk dalam kategori sangat tinggi dan pembelajaran pendekatan konvensional masuk kategori sedang. Secara komparatif, skor rerata prestasi belajar fisika siswa kelas VII semester satu dengan pendekatan inkuiri lebih baik dari pada dengan menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional. Kesimpulannya adalah pendekatan pembelajaran inkuiri hasilnya sangat sangat lebih baik dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran konvensional.
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR FISIKA ANTARA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PREZI NEXT ONLINE DAN POWERPOINT 2007 POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS Desyana Elvira Tes; Sunarto Sunarto
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 1 (2018): COMPTON
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v5i1.4136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika antara pembelajaran menggunakan prezi next online dan powerpoint 2007 pokok bahasan listrik dinamis. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain kelompok pretes-postes. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji hipotesis menggunakan uji-t antar student. Hasil analisis data menunjukkan ada perbedaan yang sangat signifikan pada prestasi belajar fisika antara pembelajaran menggunakan Prezi Next online dan PowerPoint 2007 pokok bahasan listrik dinamis siswa kelas IX semester ganjil SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan tahun pelajaran 2017/2018. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung = 2,848 dengan p = 0,007 < 0,01 dan rerata skor prestasi belajar fisika yang diajar menggunakan prezi next online yaitu 19,917 berada pada kategori tinggi dibandingkan dengan powerpoint 2007 yaitu 15,375 berada pada kategori sedang.
PENGARUH SRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA Aji Setiawan; Sunarto Sunarto
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 2 (2018): COMPTON
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v5i2.4159

Abstract

Penelitian ini secara korelatif bertujuan untuk mengetahui hubungan antara manajemen waktu belajar, intensitas pemberian pekerjaan rumah dan perhatian orang tua dengan prestasi belajar fisika siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan di Seyegan Kabupaten Sleman D.I. Yogyakarta pada tahun akademik 2017/2018. Populasi penelitian ini termasuk siswa kelas X di semester genap SMK Negeri 1 Seyegan yang berjumlah 460 siswa. Sampel diambil dengan teknik random sampling berjumlah 115 siswa menggunakan 25% dari populasi. Analisis data korelatif menggunakan analisis regresi berganda tiga prediktor diikuti oleh korelasi parsial. Hasil penelitian korelatif menunjukkan ada hubungan positif dan signifikan antara manajemen waktu belajar, intensitas pemberian pekerjaan rumah dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar fisika. Nilai koefisiennya adalah R2 = 0,251. Kontribusi efektif dari ketiga prediktor adalah SE = 8,670% manajemen waktu belajar, intensitas memberikan pekerjaan rumah 7,624%, 8,844% perhatian orang tua dan kontribusi relatif 100%.
ANALISIS KESULITAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL FISIKA MATERI USAHA DAN ENERGI SISWA KELAS X SMK TAMAN KARYA JETIS YOGYAKARTA Siti Nurjanah; Sunarto Sunarto
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 5 No 2 (2018): COMPTON
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v5i2.4161

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana kesulitan yang dialami oleh siswa dalam memecahkan masalah bisnis dan energi. Dan untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam melakukan masalah bisnis dan energi. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan Jetis Karya Yogyakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas X di SMK Jetis Karya Yogyakarta dengan total 27 siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dilakukan pada kelas X. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan tes esai. Sedangkan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes urian. Untuk pertanyaan tes yang diuji dalam penelitian ini, meliputi: uji validitas dan uji reliabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase kesulitan menggunakan konsep 20,61%, penggunaan prinsip 30,30%, pengungkapan informasi sebesar 20,00%, dan kesulitan penghitungan adalah 29,00%. Dari keempat jenis kesulitan tersebut, kesulitan yang dominan adalah kesulitan dalam menggunakan prinsip dengan persentase 30,30%. Hal ini dapat terjadi karena siswa tidak memahami konsep dan prinsip bisnis dan energi, sehingga kesulitan siswa dihadapkan pada pertanyaan dengan jenis pengembangan yang merupakan pemecahan masalah.
Co-Authors Aji Setiawan Asih Haryani Barokad Barokad Desyana Elvira Tes Didi Supriadi Elfridus Yuditus Erson Ira Kurniawati laras cipto kurniati Luluk Pratiwie Mulyoto Mulyoto Pardimin Pardimin Radhiah Radhiah Siti Nurjanah Sri Ayem Sri Indarwati SRI LESTARI Supriyoko Supriyoko Tri Rahayu Tutik Dwi Endarti Widodo Widodo Willy Dawa Wuryani Wuryani Yohanes Mian Lamen Yohanis Baru