Garuda - Garba Rujukan Digital

PERENCANAAN PEMBELAJARAN PPKN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Lusiana Rahmatiani; Tridays Repelita
CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 4 No 1 (2019): CIVICS
Publisher : Program Studi PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/civics.v4i1.1797

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana merencanajan pembelajaran PPKn dengan menerapkan model inkuiri untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi deskriptif. Subjek penelitian ini adalah Siswa SMP IT Gita Wirabangsa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi kepada responden SMP IT Gita wira Bangsa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru merencanakan dengan baik pembelajaran PPKn yang menggunakan model inkuiri untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan hal tersebut tampak pada dokumen perencanaan pembelajaran yang telah dibuat sebelum pembelajaran dilakukan.

PENGARUH PERSEPSI SISWA ATAS KINERJA GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI MENULIS BAHASA INDONESIA PADA SISWA SMA SWASTA JAKARTA TIMUR Tridays Repelita
Pujangga: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 2, No 1 (2016): Volume 2 Nomor 1 Tahun 2016
Publisher : Universitas Nasional

ABSTRACTThis study aims to describe the influence of students' perceptions on teacher performance and motivation tolearn to write Indonesian at the private high school in East Jakarta. Motivation to learn is the impetus onstudents in the form of hard work and efforts in order to achieve better learning achievement baik.Metodeused in this research is quantitative correlational research. Therefore, the researchers only disclose databased on measurements of symptoms that already exist naturally in the respondents. The results of this studyis the first indicator) perseverance to learn, 2) curiosity, 3) Doing homework 4) flavor to excel, and 5) andnot easily discouraged.Keywords: perceptions of students, teacher performance, motivation to learn

EFEKTIVITAS MODEL TTW (THINK TALK WRITE) DALAM MATERI CERPEN DI KELAS IX (Studi kasus di SMP Negeri 3 Padaherang, Kabupaten Pangandaran) Tridays Repelita
Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Vol 3, No 2 (2019): JURNAL LITERASI OKTOBER 2019
Publisher : Universitas Galuh

Dalam Kurikulum 2013 menuntut adanya sebuah pengembangan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan strategi yang efektif dan inovatif sehingga dalam proses pembelajaran dikelas mampu diimplementasikan sesuai dengan tuntutan dari kurikulum tujuan kurikulum itu sendiri. Model pembelajaran Think Talk Write (TTW) diharapkan dapat membangun mindset, merefleksi, mengorganisasi sebuah gagasan, kemudian menguji gagasan tersebut.Tindakan kelas berasal dari istilah bahasa Inggris Classroom Action Research, yang berarti penelitian yang dilakukan pada sebuah kelas untuk mengetahui akibat tindakan yang diterapkan pada suatu subyek penelitian di kelas.Peningkatan kemampuan menceritakan kembali isi dari cerpen, dapat dilihat dari hasil tes keterampilan bercerita di depan kelas yang berupa tes lisan. Peningkatan tersebut mampu dilihat dari skor rata-rata kelas pada tahap siklus 1 dan siklus 2 yang meliputi peningkatan pada setiap masing-masing aspeknya. Masing-masing aspek tersebut, yaitu (1) Aspek Pelafalan, pada aspek ini terjadi peningkatan skor sebesar 0,84. Dari skor pada siklus I sebesar 3,29 menjadi sebesar 4,13. (2) Aspek kosakata juga mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut sebesar 0,92 dari yang semula sebesar 3,21 pada siklus I menjadi sebesar 4,13 pada siklus 2. (3) Aspek struktur pada siklus I memiliki rata-rata kelas sebesar 3,00 menjadi sebesar 4,13 yang berarti terjadi peningkatan sebesar 1,13. (4) Aspek kesesuaian konten dan muatan cerita mengalami peningkatan sebesar 0,92. Skor yang diperoleh sebesar 2,96 pada siklus 1 menjadi sebesar 3,88 pada siklus II. 5) Aspek kelancaran pada siklus I skor sebesar 2,96 meningkat menjadi 4,04 yang berarti terjadi peningkatan sebesar 1,08. (6) Aspek Gaya (ekspresi) mengalami peningkatan sebesar 0,96. Hasil skor pada siklus I sebesar 3,00 menjadi 3,96 pada siklus II. (7) Aspek mengolah atau mengembangkan ide cerita mengalami peningkatan, yang semula memiliki skor pada siklus I sebesar 3,00 menjadi sebesar 4,04 pada siklus II yang artinya terdapat peningkatan sebesar 1,04.

PENGARUH PEMBELAJARAN DARING MATAKULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP KETERAMPILAN INFORMASI, MEDIA DAN TEKNOLOGI PADA PEMBELAJARAN ABAD 21 Yogi Nugraha; Tridays Repelita
BUANA ILMU Vol 7 No 1 (2022): Buana Ilmu
Publisher : Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/bi.v7i1.3029

Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh pembelajaran daring matakuliah pendidikan kewarganegaraan di Program Studi PPKn FKIP UBP Karawang terhadap keterampilan Informasi, Media Dan Teknologi Pada Pembelajaran Abad 21. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Pengumpulan data menggunakan kuesioner penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi PPKn FKIP UBP Karawang yang telah megikuti matakuliah pendidikan kewarganegaraan sebanyak 189 orang mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini adalah 25% mahasiswa yang telah megikuti mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan dari angkatan 2018 sampai dengan angkatan 2020 jumlahnya sebanyak 48 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel X (pembelajaran daring matakuliah pendidikan kewarganegaraan) terhadap variabel Y (keterampilan informasi, media dan teknologi pada pembelajaran abad 21). Besaran nilai koefisien regresi yaitu 0,861 dan besaran nilai konstanta adalah 14,579. Maka, persamaan regresi linier dari data tersebut adalah Y = 14,579+0,861X. Nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga peneliti menarik kesimpulan bahwa variabel Pembelajaran Daring Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan (X) berpengaruh terhadap variabel Keterampilan Informasi, Media Dan Teknologi Pada Pembelajaran Abad 21 (Y). Pengaruh Pembelajaran Daring Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Keterampilan Informasi, Media Dan Teknologi Pada Pembelajaran Abad 21 sebesar 0,353 atau 35,3% sementara 0,647 atau 64,7% lainya diduga dipengaruhi oleh hal lain diluar regeresi ini. Kata kunci: Pembelajaran Daring, Pendidikan Kewarganegaraan, Keterampilan Informasi, Media Dan Teknologi Pada Pembelajaran Abad 21 This study examines the effect of online learning for citizenship education courses in the PPKn FKIP UBP Karawang Study Program on Information, Media and Technology Skills in 21st Century Learning. The approach used in this study is a quantitative approach with a survey method. Collecting data using research questionnaires. The population in this study were students of the PPKn FKIP UBP Karawang study program who had taken citizenship education courses as many as 189 students. The sample in this study was 25% of students who had taken the Citizenship Education course from the 2018 to 2020 batch of 48 students. The results showed that there was a significant effect between variable X (online learning for citizenship education courses) on variable Y (Information, Media and Technology skills in 21st Century Learning). Yogi Nugraha, Tridays Repelita Vol 7 No 1ISSN : 2541 - 6995E ISSN : 2580 - 5517213 | B u a n a I l m uThe magnitude of the regression coefficient value is 0.861 and the magnitude of the constant value is 14,579. So, the linear regression equation of the data is Y = 14.579+0.861X. The significance value is 0.000 <0.05, so the researcher concludes that the online learning variable for Citizenship Education (X) has an effect on the Information, Media and Technology Skills variable in 21st Century Learning (Y). The Effect of Online Learning for Citizenship Education Courses on Information, Media and Technology Skills in 21st Century Learning is 0.353 or 35.3% while 0.647 or 64.7% are thought to be influenced by other things outside this regression. Keywords: Online Learning, Citizenship Education, Information Skills, Media and Technology in 21st Century Learning

The Development of Science Learning Video Media to Increase Elementary School Students' Interest in Learning Tridays Repelita; Tia Latifatu Sadiah; Depi Prihamdan
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 9 No. 9 (2023): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i9.4391

This study aims to develop based learning video for students of interest learning in class IV SDN Karawang Kulon 1 Kab. Karawang. The main data from this study are (a) knowing the facilities owned by the school based on the results of interviews with the Principal, (b) the teaching media used by the teacher during learning based on interviews with classroom teachers, (c) the interest in learning that students have based on observations in the classroom when learning takes place. This research uses research and development (R&D) methods. The development model used is the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). These results showed that (a) the facilities owned by the school could be used properly, and (b) the developed media were feasible to use in class, this was seen from the results of 98% media expert validation and 96.2% material expert validation with very feasible categories (c) student learning interest increases when learning uses video learning media, this is seen from the results of the N-Gain Test of 0.7 in the high category.

Solusi Guru Terhadap Kedisiplinan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Online di Sekolah Menengah Pertama Windi Yuliani; Yudi Firmansyah; Tridays Repelita
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 1 No. 4 (2021): April
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v1i4.401

Tujuan dalam penelitian ini yaitu mendeskripsikan solusi guru terhadap kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran online di SMP Negeri 4 Klari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Hasil pembahasan mengenai solusi guru terhadap kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran online di SMP Negeri 4 Klari dengan cara; (1) melakukan pendekatan kepada siswa, (2) mengoptimalkan kompetensi guru, serta (3) adanya kerja sama baik guru dengan siswa, guru dengan orang tua, dan orang tua dengan siswa. Sehingga dapat terwujudnya kedisiplinan siswa dalam melaksanakan pembelajaran online. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu solusi yang diberikan guru terhadap kedisiplinan siswa dalam pembelajaran online diantaranya yaitu dengan melakukan pendekatan kepada siswa, mengoptimalkan kompetensi guru, serta adanya kerja sama baik guru dengan siswa, guru dengan orang tua, dan orang tua dengan siswa sehingga dapat terwujudnya kedisiplinan siswa dalam melaksanakan pembelajaran online. Rekomendasi penelitian bagi guru dapat meningkatkan profesionalisme kerja dan dapat berperan aktif untuk menjunjung tinggi moral dan kedisiplinan.

Solusi Guru Terhadap Kedisiplinan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Online di Sekolah Menengah Pertama Windi Yuliani; Yudi Firmansyah; Tridays Repelita
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 1 No. 6 (2021): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v1i6.405

Tujuan dalam penelitian ini yaitu mendeskripsikan solusi guru terhadap kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran online di SMP Negeri 4 Klari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Hasil pembahasan mengenai solusi guru terhadap kedisiplinan siswa dalam proses pembelajaran online di SMP Negeri 4 Klari dengan cara; (1) melakukan pendekatan kepada siswa, (2) mengoptimalkan kompetensi guru, serta (3) adanya kerja sama baik guru dengan siswa, guru dengan orang tua, dan orang tua dengan siswa. Sehingga dapat terwujudnya kedisiplinan siswa dalam melaksanakan pembelajaran online. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu solusi yang diberikan guru terhadap kedisiplinan siswa dalam pembelajaran online diantaranya yaitu dengan melakukan pendekatan kepada siswa, mengoptimalkan kompetensi guru, serta adanya kerja sama baik guru dengan siswa, guru dengan orang tua, dan orang tua dengan siswa sehingga dapat terwujudnya kedisiplinan siswa dalam melaksanakan pembelajaran online. Rekomendasi penelitian bagi guru dapat meningkatkan profesionalisme kerja dan dapat berperan aktif untuk menjunjung tinggi moral dan kedisiplinan.

Proses Pelatihan Dakwah Dalam Meningkatkan Cinta Tanah Air Santri di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Tita Triani; Tridays Repelita; Erwin Susanto
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 10 (2023): Oktober
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i10.1778

Penelitian ini bertujuan untuk menggali proses pelatihan dakwah dalam meningkatkan cinta tanah air santri di Pondok Pesantren Miftahul Ulum. Metode yang digunakan untuk penelitian yaitu deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan reduksi data, display hasil, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyatakan bahwa pada pelaksanaan pelatihan dakwah sudah berjalan dengan baik. Yang mana diawali dengan pembukaan oleh pembawa acara, di lanjut dengan pembacaan ayat suci Al-Qur'an, sholawat Nabi, tausiah dari dewan guru, pengumuman, acara inti yaitu pelatihan dakwah yang mana santri membawakan materi tentang cinta tanah air kemudian di tutup dengan membaca do'a bersama-sama. Pelatihan dakwah dapat meningkatkan cinta tanah air santri di Pondok Pesantren Miftahul Ulum. Hal ini disebabkan karena materi cinta tanah air yang disampaikan pada pelatihan dakwah, maka dengan materi cinta tanah air akan menimbulkan kesadaran santri akan pentingnya menghargai jasa para pahlawan, mencintai dan menggunakan produk dalam negeri.

The Development of Science Learning Video Media to Increase Elementary School Students' Interest in Learning Tridays Repelita; Tia Latifatu Sadiah; Depi Prihamdan
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 9 No. 9 (2023): September
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i9.4391

This study aims to develop based learning video for students of interest learning in class IV SDN Karawang Kulon 1 Kab. Karawang. The main data from this study are (a) knowing the facilities owned by the school based on the results of interviews with the Principal, (b) the teaching media used by the teacher during learning based on interviews with classroom teachers, (c) the interest in learning that students have based on observations in the classroom when learning takes place. This research uses research and development (R&D) methods. The development model used is the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). These results showed that (a) the facilities owned by the school could be used properly, and (b) the developed media were feasible to use in class, this was seen from the results of 98% media expert validation and 96.2% material expert validation with very feasible categories (c) student learning interest increases when learning uses video learning media, this is seen from the results of the N-Gain Test of 0.7 in the high category.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search