Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

Pengembangan Alat Peraga dan Modul Listrik Magnet Untuk Pembelajaran IPA Fisika Di SMP Mitra Rahayu; Evy Nurvitasari; Jeffri Parrangan
Musamus Journal of Science Education Vol 2 No 2 (2020): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v2i2.3020

Abstract

Research has been conducted which aims to increase understanding of the concept of material Electric Magnets through practicum methods using the Magnetic Electric Trainer which is created and developed using tools and materials in Merauke. Product development is done by making Magnetic Electric teaching aids for electromagnetic material, Induction GGL, Induction on straight wire and electric motors. Where props are made using tools and simple materials that are easily obtained, such as plywood, plastic pipes, cables and magnets. From the results of the application of the use of the Magnetic Electric teaching aids in SMP N 13 Merauke in class VIIID students, with the KKM value of 70 Natural Sciences lessons, the pretest results showed that no student passed the KKM. Then for the quiz score obtained by 5 students who passed the KKM and for the post-test scores obtained 18 students who passed the KKM with a total of grade VIII D students were 23 people consisting of 15 men and 8 women. Besides the Electric Magnet teaching aids, the Magnet Magnet practicum module was also developed. Before testing the teaching aids and the Electric Magnet module it is validated by experts.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI OLEH GURU DALAM PEMBELAJARAN KIMIA SMA DI DISTRIK MERAUKE Evy nurvitasari; Henie Poerwandar Asmaningrum
MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v5i1.722

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan TIK dalam pembelajaran oleh guru kimia SMA di Distrik Merauke. Ada 17 guru kimia SMA yang berpartisipasi sebagai responden. Penelitian ini menggunakan gabungan metode kuantitatif dan kualitatif. Metode kuantitatif sederhana digunakan pada saat menghitung jumlah pilihan jawaban oleh responden terhadap pertanyaan di kuesioner dengan cara ditabulasi dan dihitung persentasenya. Sedangkan metode kualitatif untuk menganalisis jawaban tertulis yang diberikan oleh responden, dimana beberapa pertanyaan dalam kuesioner bersifat terbuka dan juga diberikan ruang untuk menyatakan pendapat dan tanggapan mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru kimia SMA di Distrik Merauke sudah memanfaatkan TIK dalam pembelajaran kimia, tetapi banyaknya kendala yang dihadapi oleh guru menyebabkan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran menjadi kurang lancar dan maksimal. Kendala yang dihadapi oleh guru tersebut diantaranya adalah terbatasnya fasilitas TIK seperti komputer, LCD proyektor, dan jaringan internet. Selain itu, kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru dan siswa hubungannya dengan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran menjadikan pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran kimia SMA di Distrik Merauke menjadi kurang maksimal
INVENTARISASI SAINS ASLI SUKU MALIND: UPAYA DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM IPA KONTEKSTUAL PAPUA BERBASIS ETNOSAINS Supriyadi Supriyadi; Evy Nurvitasari
Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika Vol 7, No 1 (2019): VOLUME 7 NOMOR 1 JUNI 2019
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (616.527 KB) | DOI: 10.23971/eds.v7i1.1081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginventarisasi sains asli yang tumbuh dan berkembang dalam suku Malind (Papua) sebagai bahan dalam pengembangan Kurikulum IPA berbasis Etnosains. Penelitian ini dilaksanakan di kampung-kampung yang berada diwilayah kabupaten Merauke yang didiami oleh masyarakat suku Malind. Data tentang sains asli pada penelitian ini diperoleh dari hasil observasi dilapangan, partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi selama hasil penelitian, selanjutnya dilakukan triangulasi. Hasil Penelitian ini menunjukkan terdapat 11 topik sains asli yang memiiki penjelasan logis secara ilmiah dan dapat digunakan dalam pembelajaran IPA SMP. Hasil dari penelitian ini, berupa data tentang sains asli suku Malind dapat dijadikan acuan serta ilustrasi dalam pembelajaran sains di sekolah. Serta dari penelitian ini muncul rekomendasi bagi Kementerian Pendidikan khususnya Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Merauke untuk mengakomodasi sains asli suku Malind agar dapat diintegrasikan dalam pembelajaran sains disekolah.
The Effect of Edmodo-Based Blended Learning on Students’ Achievement Jesi Jecsen Pongkendek; Evy Nurvitasari; Ardi Firmansyah
J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia) Vol 6, No 2 (2021): J-PEK (JURNAL PEMBELAJARAN KIMIA)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um026v6i22021p079

Abstract

Blended learning is a mixed learning model that combines online and face-to-face learning that utilizes a website or application that can be accessed with a smartphone, laptop, or computer connected to the internet network. Blended learning is an alternative learning model applied during the Covid-19 pandemic. This study aims to determine the effect of the Edmodo-based blended learning model on student learning outcomes. This type of research is pre-experimental with one group pretest-posttest design. The research was conducted at SMAN 1 Kurik with Class XI MIPA 1, which consisted of 26 students as the research sample. Research data was obtained in learning outcomes data conducted at the beginning and end of learning. Student learning outcomes data were analyzed parametrically with paired sample t-test. Based on the results of the study, it was obtained that students' learning completeness was 85%, N-Gain was 0.56 (medium category), and t-count was 20.79 (t-count > t-table). Through this research, it can be concluded that there is an influence of the Edmodo-based blended learning model on the chemistry learning outcomes of students in class XI MIPA 1 SMAN 1 Kurik.REFERENCESAlbiladi, W. S., & Alshareef, K. K. (2019). Blended Learning in English Teaching and Learning : A Review of the Current Literature. 10(2), 232–238. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17507/jltr.1002.03Angraini, M. R., Muharini, R., & Lestari, I. (2018). Penerapan Blended Learning Berbasis Edmodo Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa SMAN 9 Pontianak. 1–12.Ariyatun, A., & Octavianelis, D. F. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terintegrasi Stem Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. JEC: Journal of Educational Chemistry, 2(1), 33. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.1.5434Basuki, A. R. R. ismet. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Didukung E-Learning ( Edmodo , Schoology ) Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kompetensi Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Di SMK PGRI 1 Surabaya. 3, 193–200.Chaeruman, U. A. (2013). Merancang Model Blended Learning. 399–409.Daulay, U. A., & Manurung, B. (2016). Pengaruh Blended Learning Berbasis Edmodo dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Biologi dan Retensi Siswa pada Sistem Peredaran Darah Manusia di Kelas VIII SMP Negeri 5 Medan. 6(1), 260–266.Ekayati, R. (2018). Implementasi Metode Blended Learning Berbasis. 4(2), 50–56.Fitriana, N. (2017). Mata Kuliah Pemisahan Kimia Materi Kromatografi Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar. 4, 46–54.Fitriani, R. S. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Saintifik Menggunakan Alat Peraga E Pen Interaktif dengan Muatan Kearifan Lokal pada Era Industri 4 . 0 untuk Pengajaran BIPA di Uninus. 6(2), 40–46. https://doi.org/10.33603/dj.v6i2.2187Harjono, H. S. (2013). Literasi Digital: Prospek dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa. 53(9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004Harta, J., Limbong, S. A., & Waruwu, E. E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Asam Basa Inovatif Berbasis Green Labyrinth untuk SMA. J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia), 5(1), 17–31. https://doi.org/10.17977/um026v5i12020p017Husna, Ikhsan, M., & Fatimah, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (Tps). 1(2), 81–92.Istiqomah. (2019). Pembelajaran Menulis Karangan Deskripsi Dengan Model Kooperatif Tipe STAD Terhadap Siswa Kelas X Man 3 Aceh Utara. 19(2), 216–235.Khoiroh, N., Munot, & Lilik, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. 10, 97–110.Lazem, S. (2019). On Designing Blended Learning Environments for Resource-Challenged Communities. 14(12), 183–193. https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v14i12.10320 ShaimaaSurat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease(COVID-19), (2020).Murti, H. W. (2019). Kajian Industri 4.0 Untuk Penerapannya Di Indonesia. Jurnal Manajemen Industri Dan Logistik, 01, 1–13. https://doi.org/10.30988/jmil.v3i1.59Nasrullah, R., Aditya, W., Satya, T. I., Nento, M. N., Hanif, N., Miftahussururi, & Akbari, Q. S. (2017). Literasi Digital. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Pongkendek, J. J., Parlindungan, J. Y., & Marpaung, D. N. (2019). Effectiveness of the Application of Team Games Tournament Cooperative Learning Model (TGT) to Improve Learning Outcomes of Students of Class XI Science 1 SMA Frater Makassar in the Principal Material of Salt Hydrolysis. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 343(1). https://doi.org/10.1088/1755-1315/343/1/012228Pongkendek, Jesi Jecsen, Marpaung, D. N., Nurvitasari, E., & Parlindungan, J. Y. (2021). The Use Of Chemsketch to Increase Student Learning Outcomes and Motivation in Learning Hydrocarbons. J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia), 6(1), 9–18. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um026v6i12021p009Subagiyo, S. (2019). Penerapan Model Blended Learning untuk meningkatkan Pemahaman Konsep Termokimia Siswa. Journal of Educational Chemistry (JEC), 1(1), 1. https://doi.org/10.21580/jec.2019.1.1.3830Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.Surjaman, T. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.Werang, B. R. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Elang Mas.Werang, B. R. (2015). Pendekatan Kuantitatif dalam penelitian sosial. Calpulis.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI OLEH GURU DALAM PEMBELAJARAN KIMIA SMA DI DISTRIK MERAUKE Evy nurvitasari; Henie Poerwandar Asmaningrum
MAGISTRA Vol 5 No 1 (2018): Magistra: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Musamus, Merauke, Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/magistra.v5i1.722

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan TIK dalam pembelajaran oleh guru kimia SMA di Distrik Merauke. Ada 17 guru kimia SMA yang berpartisipasi sebagai responden. Penelitian ini menggunakan gabungan metode kuantitatif dan kualitatif. Metode kuantitatif sederhana digunakan pada saat menghitung jumlah pilihan jawaban oleh responden terhadap pertanyaan di kuesioner dengan cara ditabulasi dan dihitung persentasenya. Sedangkan metode kualitatif untuk menganalisis jawaban tertulis yang diberikan oleh responden, dimana beberapa pertanyaan dalam kuesioner bersifat terbuka dan juga diberikan ruang untuk menyatakan pendapat dan tanggapan mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru kimia SMA di Distrik Merauke sudah memanfaatkan TIK dalam pembelajaran kimia, tetapi banyaknya kendala yang dihadapi oleh guru menyebabkan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran menjadi kurang lancar dan maksimal. Kendala yang dihadapi oleh guru tersebut diantaranya adalah terbatasnya fasilitas TIK seperti komputer, LCD proyektor, dan jaringan internet. Selain itu, kurangnya pengetahuan dan keterampilan guru dan siswa hubungannya dengan pemanfaatan TIK dalam pembelajaran menjadikan pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran kimia SMA di Distrik Merauke menjadi kurang maksimal