Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Formosa Journal of Sustainable Research (FJSR)
Haris Rosdianto
STKIP Singkawang
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Fisika

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROSEDURES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG Eka Yulianti; Emi Sulistri; Haris Rosdianto
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 8 No 1 (2020): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v8i1.10693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran CUPs terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi getaran dan gelombang.  Jenis penelitian yang digunakan  penelitian kuantitatif dengan metode quasi experiment. Desain penelitian menggunakan nonequivalent control group design yang diterapkan pada dua kelompok.  Populasi dalam penelitian seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri Singkawang sedangkan sampel yang diambil kelas VIII A dan kelas VIII C yang berjumlah 50 orang siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Dari analisis dengan menggunakan N-gain, diperoleh peningkatan kemampuan berpikir kritis sebesar 0,51 pada kelas eksperimen dengan kategori sedang sedangkan pada kelas kontrol diperoleh 0,30 ddengan kategori rendah. Dari hasil analisis Uji test median, didapat nilai  6,547 lebih besar dari  3,841 pada dk = 1. Karena  lebih besar dari , maka Ha diterima dan Ho ditolak pada taraf signifikansi α = 0,05. Berdasarkan hasil tersebut terdapat pengaruh model pembelajaran CUPs terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi getaran dan gelombang. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran CUPs dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa.
Co-Authors Anderias Henukh Anis Nazihah Mat Daud Ediawati Kusuma Devi Efriyani Eka Murdani, Eka Eka Yulianti Emi Sulistri I Made Astra Merta Simbolon Mesa Surya Nugraha Nadiya Nadiya Natcha Mahapoonyanont Rika Ermiyanti Riski Muliyani Sayaka Oikawa Sumarli, Sumarli Suryati Suryati Umi Hafizah Syahandri Yoda Dafian