Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan MIPA Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Journal of Natural Science and Integration Jurnal Buana Akuntansi
Andri Suherman
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Implementation of PjBL-STEM to Improve Students' Creative Thinking Skills On Static Fluid Topic Asep Saefullah; Andri Suherman; Riska Tri Utami; Ganesha Antarnusa; Diana Ayu Rostikawati; Robby Zidny
JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Vol 6, No 2 (2021): May 2021
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jipf.v6i2.1805

Abstract

This research aims to investigate the influence of Project-Based Learning (PjBL)- Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) on Students' Creative Thinking Skills. The research method was quasi-experiment using a nonequivalent control group design. Samples were taken using purposive sampling technique from two of 11th-grade science classes as an experimental and a control groups. This study used a test instrument of creative thinking skills. Research data were analyzed using SPSS and Microsoft Excel software. Hypothetical test results were assessed using independent sample t-test, obtained sig value (2-tailed) = 0.01 indicating sig value < 0.05. According to statistical analysis, there is a significant difference between the control class and the experiment class. The n-gain value was obtained with a score of 0.59 (a medium category). This result shows that the application of PJBL-STEM can improve students' creative thinking skills in the static fluid topic (Pascal law).
Development of Physics Mobile Learning Integrated with Games on Temperature and Heat Materials Aulia Ahadillailah; Andri Suherman; Asep Saefullah
Jurnal Pendidikan MIPA Vol 23, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : University of Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to develop learning media in the form of learning videos of Phymol (Physics Mobile Learning) Integrated Games on the material of Temperature and Heat. The research method used is the R and D (Research and Development) research method with the ADDIE development model, including the stages of Analysis (analysis), Design (design), Development (development), Implementation (implementation) and Evaluation (evaluation). In this study, the product was validated using an expert validation instrument which was distributed to two lecturers and three teachers and a limited trial was conducted using student response questionnaires. The results of product validation show an average percentage of 92 percent with a very feasible category. The limited trial conducted by the researcher involved 30 students of SMA Negeri 5 Cilegon. Student responses showed an average percentage of 86 percent with a very good category. Based on the results of expert validation and student response questionnaires, physics learning media in the form of Phymol learning videos (Physics Mobile Learning) integrated Games on Temperature and Heat material is very feasible and can be used as a physics learning medium.Keywords: physics learning, games, temperature and heat .Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video pembelajaran Phymol (Physics Mobile Learning) Terintegrasi Games pada materi Suhu dan Kalor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian R and D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE, meliputi tahapan Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi). Dalam peneltian ini produk divalidasi menggunakan instrument validasi ahli yang disebarkan kepada dua orang dosen dan tiga orang guru dan dilakukan uji coba terbatas menggunakan angket respon siswa. Hasil validasi produk menunjukkan persentase rata-rata sebesar 92 persen dengan kategori sangat layak. Uji coba terbatas yang dilakukan peneliti melibatkan 30 siswa SMA Negeri 5 Cilegon. Respon siswa menunjukkan presentase rata-rata sebesar 86 persen dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil validasi para ahli dan angket respon siswa, media pembelajaran fisika berupa video pembelajaran Phymol (Physics Mobile Learning) terintegrasi Games pada materi Suhu dan Kalor sangat layak dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran fisika.Kata kunci: pembelajaran fisika, permainan, temperature dan kalor.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpmipa/v23i1.pp111-122
Penerapan Problem Based Learning Berbasis Stem pada Materi Alat Optik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Hanifah Nur Rohmah; Andri Suherman; Indri Sari Utami
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 12, No 2 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v12i2.7900

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan berpikir kritis pada peserta didik dengan menggunakan penerapan problem based learning berbasis STEM dan untuk mengetahui tanggapan peserta didik terhadap Problem Based Learning berbasis STEM. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre Eksperimental Design, dengan desain penelitian One Group Pretest and Posttest. Penentuan sampel yang akan digunakan yaitu dengan purposive sampling pada kelas X MIA 1 di MA Syekh Mubarok Kabupaten Tangerang dengan 33 peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunkan adalah dengan tes sebelum dan sesudah pembelajaran (pretest dan posttest). Data dianalisis dengan uji n-gain untuk melihat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik dan dengan skala likert untuk mengetahui tanggapan peserta didik terkait problem based learning berbasis STEM. Berdasarkan hasil uji n-gain pada peserta didik kelas X MIA 1 diperoleh rata-rata peningkatan nilai pretest dan posttest sebanyak 22,42%, dan diperoleh nilai n-gain sebesar 0,25 dalam kategori rendah. Berdasarkan hasil skala likert diperoleh tanggapan yang rata-rata positif sejumlah 76,70%, dengan nilai 61,36 termasuk kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model problem based learning berbasis STEM dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan mendapat respon positif oleh peserta didik.Kata kunci: Kemampuan berpikir kritis, PBL, STEM
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantu Mind Mapping dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Usaha dan Energi Ayu Rosdianti Asuri; Andri Suherman; Dina Rahmi Darman
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 12, No 1 (2021): APRIL 2021
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v12i1.7624

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantu Mind Mapping terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada materi usaha dan energi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Al Husna pada tahun 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Eksperimen (eksperimen semu). Penelitian ini menggunakan desain rancangan nonequitevalent control group design. Populasi penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas X MIA SMA Al Husna. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik non probability sampling dengan mengambil 2 kelas secara tidak acak yang terdiri dari 65 peserta didik. Kelas X MIA 1 adalah kelas eksperimen. Kelas X MIA 2 adalah kelas kontrol. Instrumen penelitian menggunakan 6 soal tes essay kemampuan pemecahan masalah yang telah dinyatakan valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah fisika pada pesera didik kelas X khususnya pada X MIA 1 dan X MIA 2. Uji normal gain pada kelas eksperimen sebesar 0,36 dan dikategorikan sebagai G Sedang, dan pada kelas kontrol sebesar 0,15 dikategorikan sebagai G rendah. Pengujian hipotesis diperoleh 0,00  0,05 hal ini disimpulkan H1 diterima dan H0 ditolak sehingga model Problem Based Learning (PBL) berbantu mind mapping pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol dengan menggunakan model konvensional.
Inisiatif Lingkungan dan Tipe Manajemen Laba : Pengujian Terhadap Manajemen Laba Akrual dan Manajemen Laba Riil Rosedian Andriani Andriani; Andri Suherman; Madadina Dwi Andini
Jurnal Buana Akuntansi Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Buana Akuntansi
Publisher : Program Studi Akuntansi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/akuntansi.v6i2.1751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji inisiatif lingkungan pada manajemen laba. Manajemen laba yang digunakan dalam penelitian ini adalah manajemen laba akrual dan manajemen laba riil. Manajemen laba akrual diproksikan dengan nilai absolut diskresioner akrual (Kothari) dan manajemen laba riil diproksikan dari penjumlahan nilai standar variabel CFO,PROD dan DISEXP. Inisiatif Lingkungan diukur melalui pengungkapan standar GRI 3.1, pengungkapan lingkungan sebagai indikator. Sampel yang digunakan adalah 80 perusahaan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode tahun 2010-2014, dengan menggunakan metode purposive sampling. Sampel kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis regresi berganda. Hasil analisis ini menunjukkan bahwa inisiatif lingkungan tidak berpengaruh secara signifikan terhadap manajemen laba akrual. Selanjutnya, inisiatif lingkungan berpengaruh negatif terhadap manajemen laba riil.
Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Physics Laboratory (ViPhyLab) dalam Praktikum Hukum Kirchhoff Dina Rosdiana; Andri Suherman; Dina Rahmi Darman
Journal of Natural Science and Integration Vol 2, No 2 (2019): JNSI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (876.235 KB) | DOI: 10.24014/jnsi.v2i2.7906

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran Virtual Physics Lab (ViPhyLab) dalam Praktikum Hukum Kirchhoff. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) menurut Sugiyono, dengan subjek penelitian ini adalah 3 validator untuk mengetahui kelayakan media ViPhylab dan 16 siswa kelas XI MIPA SMA Al-Fath Cilegon yang digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadapa media ViPhyLab. Hasil penelitian menyatakan kelayakan media ViPhyLab hasil pengembangan yaitu sebesar 87,45% dengan kategori sangat layak dan tanggapan siswa terhadap media ViPhyLab menyatakan sebanyak 90,4% siswa menanggapi media ViPhyLab dengan kategori sangat baik.
Development of Adphylab in the Geiger-Muller Counter Practicum to Facilitate Science Process Skills Andri Suherman; Yudi Guntara; Darmawan Kristiaji; Ganesha Antarnusa
Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/gravity.v9i1.20858

Abstract

It is common among students to develop their skills while studying, and it demands educators improve their learning quality. Development of an Advanced Virtual Physics Laboratory (Adphylab) in the Geiger-Muller Counter practicum to facilitate students' science process skills in the Physics Education of Sultan Ageng Tirtayasa University. The research method used is research and development (R&D) with the Rowntree development model. Adphylab in the Geiger muller counter practicum has four menus, including insight, design, time for action, and a summary called WaRa-WiRi which can be accessed easily via the web. The results of the due diligence by material experts at the Adphylab practicum Geiger muller counter obtained a percentage score of 94% with very feasible criteria, and the results of the due diligence by media experts obtained a percentage value of 96% with the very feasible category. The results of the students' limited test responses to Adphylab in the Geiger Muller Counter practicum obtained a score percentage of 90% in the very feasible category.
Co-Authors Asep Saefullah Aulia Ahadillailah Ayu Rosdianti Asuri Darmawan Kristiaji Diana Ayu Rostikawati Dina Rahmi Darman Dina Rosdiana Ganesha Antarnusa Hanifah Nur Rohmah Indri Sari Utami Madadina Dwi Andini Riska Tri Utami Robby Zidny Rosedian Andriani Andriani Yudi Guntara