Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA
Jorie Emor
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN GARIS DAN SUDUT (Penelitian Eksperimen Pada Siswa Kelas VII SMP Berea Tondano) Tuerah, Melisa; Regar, Vivian E.; Emor, Jorie
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia lebih tinggi dari KKM. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia pada pokok bahasan Garis dan Sudut. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Sampel penelitian yang diambil adalah siswa kelas VII-A sebanyak 22 siswa. Data diperoleh melalui posttest . Rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia mencapai 81,82 yang berarti melebihi standar Kriteria Ketuntasan Minimal secara klasikal yang ditentukan yaitu 75. Pada analisis inferensial untuk mengetahui hasil belajar siswa, menunjukkan nilai thitung = 3,882 tTabel = 1,717 Sedemikian rupa sehingga menolak H0 dan menerima H1 yaitu dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia melebihi standar KKM. Kata Kunci: Pendekatan PMRI, Hasil Belajar, Garis dan Sudut
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL Bailang, Indrianti; Emor, Jorie; Wenas, John R.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.241 KB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 3 Rainis pada pembelajaran PLSV, melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble. Dari hasil penelitian, tindakan yang dilakukan pada siklus 1 belum berhasil karena hanya mencapai 62% dari ketuntasan secara klasikal yaitu 65%, kemudian tindakan dilanjutkan pada siklus 2, dan pada siklus 2 tindakan yang dilakukan telah berhasil dengan ketuntasan belajar 76%. Disimpulkan bahwa dengan pembelajaran kooperatif tipe scramble dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Persamaan Linear Satu Variabel. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Scramble, hasil balajar matematika
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP PERSEPSI SISWA TENTANG MATEMATIKA (Penelitian Eksperimen di SMP Negeri 1 Langowan) Rotti, Herwin Y.; Runtu, Patricia V. J.; Emor, Jorie
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (440.681 KB)

Abstract

Persepsi buruk tentang matematika masih tertanam dalam benak kebanyakan peserta didik, yang dikonstruksinya melalui pengalaman dan model pembelajaran yang ditawarkan, mengakibatkan mereka phobia belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan persepsi siswa tentang matematika yang mendapat pengalaman belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament, Numbered Head Together, dan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain satu faktor tiga kategori pada tiga kelas homogen siswa kelas VII SMP Negeri 1 Langowan. Data diperoleh melalui instrumen tes yang diberikan berupa angket persepsi siswa yang telah diberikan skor tiap pilihan jawaban. Pengujian hipotesis dilakukan melalui kesamaan rata-rata skor persepsi siswa pada pelajaran matematika pokok bahasan geometri materi segitiga. Dengan menggunakan uji Anava satu jalan, penelitian ini menolak H0 dan menerima H1. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang berarti mengenai persepsi tentang matematika dari siswa yang mendapat pengalaman belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, NHT, dengan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe TGT, Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT, Persepsi Siswa ABSTRACT
ANALISIS VALIDITAS DAN RELIABILITAS TES BUATAN GURU DI SMP NEGERI 2 AMURANG Kelung, Jerry V.; Domu, Ichdar; Emor, Jorie
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 3 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.241 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas tes buatan guru di SMP Negeri 2 Amurang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan cara mengumpukan soal pilihan ganda mata pelajaran Matematika, IPA, dan IPS beserta lembar jawaban siswa hasil tes ujian semester genap tahun 2015/2016 . Hasil penelitian mengungkapkan bahwa, bila ditinjau dari analisis validitas butir soal dari 30 butir soal untuk mata pelajaran matematika hanya terdapat 8 butir soal valid, untuk mata pelajaran IPA dan IPS hanya terdapat 5 butir soal yang valid dan analisis reliabilitas soal matematika dengan r = 0,5034, IPA dengan r = 0,6810, dan IPS dengan r = 0,4198. Penelitian ini menyimpulkan bahwa tes buatan guru yang digunakan dalam ujian semester tahun 2015/2016 belum valid dan memiliki tingkat reliabilitas yang rendah. Kata Kunci: Validitas, Reliabilitas
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Sambuaga, Telly; Emor, Jorie; lakoro, cindrianty
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT. This study was conducted to determine the effect of think pair share learning models on student learning outcomes on the material on flat side spaces. This study uses a posttest only control design. The subjects of this research are students of class VIII B as an experimental class consisting of 24 students and students of class VIII A as a control class consisting of 23 students in SMP Negeri 2 Tondano. The data obtained are the results of the Posttest in the experimental class and the control class. With an average of 81.58 experimental class learning outcomes and an average of 80.30 control class learning outcomes. Normality test data is fulfilled with normally distributed data. The results of data analysis with a real level of 0.05 obtained t_count = 2.912702> t_table = 1.67943. Based on these results it can be concluded that student learning outcomes using think pair share models on the material of flat side space are higher than the learning outcomes of students who use conventional learning  Keywords: conventional, flat plane shapes, Think Pair Share
Co-Authors Bailang, Indrianti Ichdar Domu Kelung, Jerry V. lakoro, cindrianty Patricia V. J. Runtu Rotti, Herwin Y. Sambuaga, Telly Tuerah, Melisa Vivian E. Regar Wenas, John R.