Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.756
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) SOSCIED Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Education Journal: General and Specific Research Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa
Patricia V. J. Runtu
Universitas Negeri Manado
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
HUBUNGAN ANTARA KARAKTER DAN KREATIVITAS BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Kindangen, Holly Th. D.; Runtu, Patricia V. J.; Monoarfa, Jorry F.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara karakter dengan hasil belajar matematika, untuk mengetahui hubungan antara kreativitas dengan hasil belajar matematika, serta mengetahui hubungan antara karakter dan kreativitas secara bersama-sama dengan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Airmadidi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan instrumen angket dan nilai semester untuk memperoleh data dari siswa. Dari hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara karakter dengan hasil belajar matematika siswa, terdapat hubungan positif antara kreativitas belajar dengan hasil belajar matematika siswa, dan terdapat hubungan positif antara karakter dan kreativitas belajar dengan hasil belajar matematika siswa. Hal ini nampak pada model persamaan regresi yang signifikan dan besar koefisien korelasi yang diperoleh mencapai dan melalui koefisien determinasi diketahui bahwa karakter dan kreativitas belajar matematika siswa memberikan kontribusi terhadap hasil belajar matematika siswa sebesar . Kata Kunci: Karakter, Kreativitas Belajar, dan Hasil Belajar Matematika.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Djumati, Ferdianto; Runtu, Patricia V. J.; Wenas, Jhon R.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada pembelajaran matematika dalam materi sistem persamaan linear dua variabel dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Eksperimen ini di laksanakan pada 25 orang siswa kelas VIIIA SMP Negeri 6 Tondano, dengan menggunakan rancangan One-Shot Case Study dengan perlakuan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran materi SPLDV. Hasil belajar siswa pada akhir kegiatan pembelajaran di ukur menggunakan tes yang hasilnya dibandingkan dengan KKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji t=2.204 pada taraf signifikansi 5% adalah lebih dari skor KKM=2.063. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Hasil Belajar, NHT, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
PENERAPAN MODEL SNOWBALL THROWING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI LINGKARAN Dwiputra, I Made; Sulistyaningsih, Murni; Runtu, Patricia V. J.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 1 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing materi lingkaran melebihi KKM yang ditetapkan sekolah. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Kristen Rurukan sejak pertama dibangun sedangkan sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Kristen Rurukan yang terdaftar pada tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis One-Shoot Case Study terhadap siswa SMP Kristen Rurukan. Data yang diperoleh adalah data dari hasil posttest. Data dianalisis dengan uji beda dua rata-rata (uji-t). Setelah dilakukan analisis, pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai thitung = 7,79 yang lebih dari tTabel = 2.01. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa hasil belajar siswa yang diterapkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing lebih besar dari pada hasil belajar siswa yang diajarkan dengan mengunakan model pembelajaran konvensional pada materi Lingkaran di SMP Kristen Rurukan. Kata Kunci: Model Pembelajaran Snowball Throwing, Lingkaran
PROFIL KRATIVITAS SISWA DALAM PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI SEGIEMPAT DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF Manurung, Ontang; Runtu, Patricia V J; Halean, Vine
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 1 (2020): JANUARI-FEBRUARI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT. This research was conducted to describe the creativity profile of eighth grade students of SMP Negeri 3 Tondano in solving mathematical problems in quadrilateral in terms of reflective and impulsive cognitive styles. This research is categorized as a descriptive study with a qualitative approach. This research was conducted at SMP Negeri 3 Tondano in odd semester 2019/2020. The subjects of this study were two eighth grade students who had reflective and impulsive cognitive styles. Data collection techniques in this study used tests and interviews, while data analysis techniques used data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification. The results of data analysis showed that the reflective cognitive style subjects could meet the indicators of fluency, flexibility and novelty. Impulsive cognitive style subjects can meet the indicators of fluency, flexibility but do not meet the indicators of novelty. Thus it can be concluded that students with reflective cognitive styles and students with impulsive cognitive styles differ for the level of creative thinking abilities. The level of creative thinking ability in students with reflective cognitive style is higher than impulsive cognitive style students.Keywords: Cognitive Style, Quadrilateral, Creativity
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP PERSEPSI SISWA TENTANG MATEMATIKA (Penelitian Eksperimen di SMP Negeri 1 Langowan) Rotti, Herwin Y.; Runtu, Patricia V. J.; Emor, Jorie
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (440.681 KB)

Abstract

Persepsi buruk tentang matematika masih tertanam dalam benak kebanyakan peserta didik, yang dikonstruksinya melalui pengalaman dan model pembelajaran yang ditawarkan, mengakibatkan mereka phobia belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan persepsi siswa tentang matematika yang mendapat pengalaman belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament, Numbered Head Together, dan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain satu faktor tiga kategori pada tiga kelas homogen siswa kelas VII SMP Negeri 1 Langowan. Data diperoleh melalui instrumen tes yang diberikan berupa angket persepsi siswa yang telah diberikan skor tiap pilihan jawaban. Pengujian hipotesis dilakukan melalui kesamaan rata-rata skor persepsi siswa pada pelajaran matematika pokok bahasan geometri materi segitiga. Dengan menggunakan uji Anava satu jalan, penelitian ini menolak H0 dan menerima H1. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang berarti mengenai persepsi tentang matematika dari siswa yang mendapat pengalaman belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT, NHT, dengan model pembelajaran konvensional. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe TGT, Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT, Persepsi Siswa ABSTRACT
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP KATOLIK SANTA ROSA DE LIMA TONDANO Runtu, Patricia; Regar, Vivian; Rengkuan, Cikita
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT. This study was conducted to describe type of errors done by students and find out the factors causing those errors. This qualitative descriptive research, involving nineteen 7th graders students at SMP Katolik Santa Rosa de Lima Tondano as research subjects. The test and interview were used as data collection technique. Based on the result of data identification, it is concluded that: (1) There were no students doing errors in comprehending algebra operation questions (2) 24,69% of students made errors on the kind of algebra basic form (3) 19,75% of students made errors in solution procedure, and (4) 43,21 of students made errors on the kind of calculations. The interview resulted in that the most type of errors conducted by students was the operation of algebra forms, summation of negative numbers, variable concept and the like terms.           Key Words: Analysis of Student Errors, Mathematics Solving, Operation of Algebra.
Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII SMP Katolik Sta. Rosa de Lima Tondano Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Relasi dan Fungsi Toar M. Kamagi; Patricia V.J. Runtu
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 1 No. 2: Oktober 2020
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v1i2.1031

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui kesalahan dan faktor penyebabnya dalam menyelesaikan soal relasi dan fungsi. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu, tes tertulis dalam bentuk 6 item soal uraian dan wawancara. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Katolik Sta. Rosa de Lima Tondano TA 2020/2021 yang dipilih berdasarkan pertimbangan. Analisis data yang digunakan yaitu tahapan Mereduksi data, menyajikan data, kemudian menarik kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh dari kelima jenis kesalahan siswa menyelesaikan soal pada materi relasi dan fungsi, kesalahan yang paling sering terjadi yaitu kesalahan prinsip dengan persentase sebesar 38,98%, kemudian kesalahan prosedur dengan persentase sebesar 30,51%, kemudian kesalahan fakta, kesalahan konsep, dan kesalahan cara penyimpulan sebesar 10,17%. Faktor penyebabnya, yaitu: 1) tidak tahu menyatakan suatu relasi kedalam himpunan pasangan berurutan. 2) mengerjakan soal secara terburu-buru. 3) tidak memahami konsep domain, kodomain, dan range. 4) tidak tahu menentukan hasil pemetaan dari domain ke kodomain. 5) tidak tahu prosedur operasi perhitungan bilangan. 6) tidak tahu prosedur mencari nilai fungsi. 7) tidak teliti dalam mengerjakan soal. 8) belum memahami konsep dari fungsi.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Google Meet Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Bahasan Aljabar Oktavia Muhati; John R. Wenas; Patricia V.J. Runtu
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 2 No. 1: April 2021
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v2i1.1079

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masalah yang ditemukan saat melaksanakan PPL II di SMP Negeri 2 Tondano setiap pembelajaran guru berlangsungnya, guru masih memakai pembelajaran yang berpusat pada guru secara langsung, hal tersebut menyebabkan siswa malas belajar matematika dan hasil belajarnya tidak maksimal. Riset ini bertujuan buat menidentifikasi penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry berbantuan aplikasi Google Meet terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Prosedur riset ini ialah eksperimental, dengan desain riset Randomized Subjects Posstest Only Control Group Design. Sampel diambil dari 2 kelas normal dan homogeny yakni kelompok VII A selaku kelompok Eksperimen serta VII B selaku kelompok kontrol oleh jumlah masing-masing 20 dan 21 siswa. Data penelitian dianalisis memakai uji-t dan didapatkan nilai thitung = 4.7115171135  > ttabel= 1.684875 dengan taraf nyata α = 0.05 artinya tolak H0 dan terima H1. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berpengaruh terhadap Hasil Belajar Siswa.
PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATERI BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 4 TOMOHON Angelin Adeleyda Nangon; Ichdar Domu; Patricia V.J. Runtu
EDUCATIONAL JOURNAL : General and Specific Research Vol. 2 No. 2 (2022): Juni
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (492.226 KB)

Abstract

This research is motivated by the results of observations found in the pandemic era, namely that there are still many educators who have difficulty in carrying out the teaching and learning process, which is caused by the limited face-to-face learning process where some learning is done online, thus making educators have to be careful in choosing learning models. to increase students' willingness to learn. This study aims to examine whether the learning outcomes of students who are taught using the Blended Learning model are higher than the learning outcomes of students who are taught using direct learning on algebraic forms of material. This research is in the form of an experiment with a quasi-experimental type and the design used in this study is the Posttest Only Control Group Design. The sample is part of the population. The sample of this study was taken 2 classes randomly, namely class VII B as the experimental class applied the Blended Learning model and class VII A as the control class using direct learning. The results of the study were analyzed using a t-test with a significance level of 0.05 is indicated by the calculated 7.191967906 > Ttable=2.009575237 so that H0 is rejected and H1 is accepted. Thus, it can be concluded that the application of the Blended Learning model affects student learning outcomes in algebraic forms of material.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teorema Pythagoras Greiselah Manoka; Rosiah J. Pulukadang; Patricia V. J. Runtu
Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Vol. 1 No. 4 (2022): November : Inspirasi Dunia : Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1161.985 KB) | DOI: 10.58192/insdun.v1i4.185

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian komparatif dengan metode quasi experiment. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar Teorema Pythagoras siswa dalam dua kelas. Kelas yang pertama disebut Kelas Eksperimen dengan perlakuan (treatment) adalah model pembelajaran Berbasis Masalah, sedangkan kelas kedua disebut Kelas Kontrol dengan perlakuan adalah model Pembelajaran Langsung. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan di kelas VIII SMP Negeri 5 Tabukan Utara, diperoleh perbedaan hasillbelajar siswa yang signifikan antara siswa yang menggunakan modellPembelajaran Berbasis Masalah dengan siswa yang menggunakan model Pembelajaran Langsung. Rata-rata data post-test yang terkumpul dari Kelas Eksperimen, yaitu lebih dari rata-rata data post-test di Kelas Kontrol yang hanya .
Co-Authors Angelin Adeleyda Nangon Deiby N. F. Tiwow Djumati, Ferdianto Dwiputra, I Made Greiselah Manoka Halean, Vine Ichdar Domu Jhon R Wenas John R. Wenas Jorie Emor Jorry F Monoarfa Kindangen, Holly Th. D. Kinzie F. Pinontoan Meidy Atina Kuron Navel Oktaviandy Mangelep Nicky Kurnia Tumalun Oktavia Muhati Regina N Pakpahan Rengkuan, Cikita Rosiah J. Pulukadang Rotti, Herwin Y. Selfie L. Kumesan Syanet Kontur Toar M. Kamagi Vivian E. Regar