Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MOTIVASI DAN PERSEPSI TENTANG PEMBELAJARAN MATA DIKLAT KOMPETENSI KEJURUAN APK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 PAMEKASAN Wulandari, Ruri Nurul Aeni
JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol 3, No 1
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jepk.v3n1.p35-47

The purpose of this research was to analyze the influence of motivation and perceptions about vocational competency lessons on student learning results in SMKN 1 Pamekasan. The population consists of 119 students of class XI SMKN 1 Pamekasan academic year 2013-2014. 92 students as sample are taken by simple random sampling. Technique of data collection using questionnaires and documentation. This research used the quantitative approach and data were be analyzed using multiple linear regression. The results show that the partially and simultaneously motivation and perceptions have a significant effect on student learning results in SMKN 1 Pamekasan. greatest Influence is perceptions on student learning by 37%

PENGARUH MOTIVASI DAN PERSEPSI TENTANG PEMBELAJARAN MATA DIKLAT KOMPETENSI KEJURUAN APK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 PAMEKASAN Wulandari, Ruri Nurul Aeni
JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN Vol. 3 No. 1
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jepk.v3n1.p35-47

The purpose of this research was to analyze the influence of motivation and perceptions about vocational competency lessons on student learning results in SMKN 1 Pamekasan. The population consists of 119 students of class XI SMKN 1 Pamekasan academic year 2013-2014. 92 students as sample are taken by simple random sampling. Technique of data collection using questionnaires and documentation. This research used the quantitative approach and data were be analyzed using multiple linear regression. The results show that the partially and simultaneously motivation and perceptions have a significant effect on student learning results in SMKN 1 Pamekasan. greatest Influence is perceptions on student learning by 37%

Pengaruh Sikap, Efikasi Diri, dan Karakteristik Wirausaha terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Weka Apsari Maala Nuhlasita; Ruri Nurul Aeni Wulandari
Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi (JIPE) Vol 12, No 1 (2022): Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/011166370

This study aims: (1) to analyze how the influence of attitudes on students' interest in entrepreneurship, (2) to analyze how the influence of self-efficacy on students' interest in entrepreneurship, (3) to analyze how the influence of entrepreneurial characteristics on students' interest in entrepreneurship, (4) to analyze how the influence of attitudes, efficacyself, and entrepreneurial characteristics simultaneously on interest in entrepreneurship in office administration education study program students.This research is a descriptive quantitative study conducted on students of the 2018 and 2019 Unesa office administration education program with a total population and sample of 115 students.Based on the results of the study, it shows that: (1) attitude has no influence on interest in entrepreneurship, (2) Self-efficacy has an influence on interest in entrepreneurship (3)Entrepreneurial characteristics have an influence on interest in entrepreneurship, (4) Attitudes, self-efficacy and entrepreneurial characteristics have a joint effect on interest in entrepreneurship

Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) terhadap Hasil Belajar serta Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Emilia Dwi Rahayu Ningsih; Ruri Nurul Aeni Wulandari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.3073

Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk melihat apakah model pembelajaran STAD memiliki pengaruh pada hasil belajar dan juga kemampuan berpikir kritis siswa. Dalam penelitian ini memanfaatkan jenis penelitian eksperimen dengan metode Quasi-Experimental Design dan juga desain Non-equivalent Control Group Design. Kemudian, teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Sebanyak 35 siswa pada kelas XII OTKP 1 dijadikan sebagai subjek. Teknik analisis data yang dimanfaatkan meliputi: (1) analisa soal; (2) uji normalitas; (3) uji homogenitas; (4) uji hipotesis. Dari hasil penelitian tes pada hasil belajar siswa menunjukkan thitung 4,224 > ttabel 1,994 dan memiliki nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengan hasil belajar post-test siswa kelompok eksperimen yaitu 88,34 dan kelompok kontrol sebesar 66,41 sehingga diketahui jika model pembelajaran STAD berpengaruh pada hasil belajar. Kemudian pada kemampuan berpikir kritis siswa menunjukkan thitung 4,455 > ttabel 1,994 dan memiliki nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan dengan post-test kemampuan berpikir kritis kelompok eksperimen yaitu 82,97 dan kelompok kontrol sebesar 67,55 sehingga dapat diketahui jika model pembelajaran STAD berpengaruh juga pada kemampuan berpikir kritis.

Keefektifan Penggunaan Google Classroom Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Pada Program Studi S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya Ruri Nurul Aeni Wulandari; Lifa Farida Panduwinata
EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/equilibrium.v9i1.8532

The purpose of this study was to determine the effectiveness of using Google Classroom in online learning during the Covid-19 pandemic. The method used in this research is descriptive quantitative. The research sample was students of the Office Administration Education Study Program at the State University of Surabaya, batch 2017, 2018, and 2019, which means 95 people. The data was collected using a questionnaire, while the data analysis technique used a percentage. The results showed that Google Classroom was effectively applied in online learning during the Covid-19 pandemic.

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) pada Materi Prosedur Penyimpanan Arsip Lifa Farida Panduwinata; Ruri Nurul Aeni Wulandari; Mokhammad Nurrudin Zanky
Lectura : Jurnal Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2021): Lectura: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/lectura.v12i1.5958

Informasi menjadi salah satu kebutuhan yang mendasar dan sumber pengetahuan bagi setiap orang di era modernisasi seperti saat ini dan arsip merupakan salah satu sumber informasi. Fungsi kearsipan menjadi semakin penting pada saat ini karena arsip merupakan alat bukti akuntabilitas sebuah organisasi. Berdasarkan hasil pengamatan, selama ini yang terjadi dilapangan peserta didik mengalamai kesulitan dalam memahami materi prosedur penyimpanan arsip. Tujuan dari penelitian ini adalah menggabungkan Augmented Reality (AR) ke dalam proses pembelajaran sebagai media pembelajaran, sehingga diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik tentang konsep atau gagasan abstrak yang mungkin sulit dipahami oleh peserta didik. Dengan menggunakan media pembelajaran ini diharapkan peserta didik akan lebih mudah memahami prosedur penyimpanan arsip. Metode yang digunakan dalam pengembangan media pembelajaran ini adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang bersumber dari Luther dan sudah dimodifikasi oleh Sutopo. Pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) diawali dengan pembuatan konsep, pembuatan desain, pembuatan video animasi, dan pengujian media terkait dengan kemampuan kamera telepon pintar mendeteksi overlays. Berdasarkan hasil pengembangan dan pengujian terhadap media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada materi prosedur penyimpanan arsip dapat dikatakan berhasil. Hal ini sesuai dengan yang diharapkan yaitu untuk mempertajam pengetahuan peserta didik dalam memahami prosedur penyimpanan arip sehingga lebih mudah dalam mempraktikkan sistem penyimpanan arsip.

Pengaruh Motivasi, Minat dan Kesiapan Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X OTKP (Studi Kasus Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital Metode Blended Learning) Yoga Tri Nur Rohman; Ruri Nurul Aeni Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Riset ini bertujuan menyelidiki pengaruh motivasi, minat dan kesiapan belajar pada siswa X OTKP terhadap hasil belajar dengan menerapkan metode blended learning di SMKN 10 Surabaya. Riset ini menggunakan jenis kuantitatif deskriptif. Populasi riset ini merupakan siswa kelas X OTKP yang berjumlah 144 siswa dan menerima mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital. Metode simple random sampling adalah teknik pengambilan sampel yang digunakan. Hasil riset mengindikasikan bahwa motivasi belajar, minat belajar dan kesiapan belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa secara simultan dengan persentase 40.7%. Secara positif motivasi belajar berpengaruh terhadapphasil belajar siswa. Secara positif minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Secara positif kesiapan belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

Upaya Meringankan Beban Civitas Akademika UNESA Kurang Mampu Melalui Pemenuhan Kebutuhan Pokok Sebagai Dampak Pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19) Brillian Rosy; Durinta Puspasari; Durinda Puspasari; Lifa Farida Panduwinata; Ruri Nurul Aeni Wulandari
Abimanyu : Jornal of Community Engagement Vol 1 No 3 (2020): Special Issue Covid-19
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Semenjak ditetapkannya PSBB di Jawa Timur khususnya zona merah yaitu Surabaya, maka semua aktivitas pendidikan dihentikan termasuk kegiatan pembelajaran di UNESA. Beberapa mahasiswa UNESA masih tertahan di Surabaya karena adanya himbauan pemerintah untuk tidak pulang kampung sebagai pencegahan penyebaran wabah virus corona tinggal di Asrama Pesantren Putri Jagad Alimussirry. Adapun tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meringankan beban civitas akademika UNESA kurang mampu khususnya pada mahasiswa yang masih bertahan tinggal di Surabaya melalui pemenuhan kebutuhan pokok sebagai dampak pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19). Metode kegiatan pengabdian kepada masayarakat ini dilakukan melalui tiga tahap yaitu 1) tahap persiapan, dilakukan untuk mengetahui pokok permasalahan yang dialami oleh mitra, 2) tahap pelaksanaan melalui pemberian bantuan berupa bahan pokok secara langsung sebagai salah satu solusi untuk mengatasi permasalahan mitra dan 3) ahap evaluasi untuk mengetahui ketercapaian target. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini hanya dihadiri oleh pengurus, perwakilan mahasiswa Asrama Pesantren Putri Jagad Alimussirry dan perwakilan dosen dari tim PKM serta mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran yang membantu penyaluran bantuan dan dokumentasi kegiatan. Selain itu kegiatan ini mendapatkan respon yang sangat baik dilihat dari data angket respon dan testimoni pengurus sekaligus mahasiswa UNESA sebagai bagian dari pesantren Putri Jagad Alimussirry.

PENGARUH PERSEPSI PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADI GURU DENGAN SELF EFFICACY SEBAGAI VARIABEL INTERVENING Saniyatul Hidayah; Ruri Nurul Aeni Wulandari
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 6, No 4 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i4.8815

Ketertarikan terhadap profesi guru merupakan awal dari sebuah minat menjadi guru. Riset dalam artikel ini bertujuan untuk mengukur dampak persepsi profesi guru, lingkungan keluarga, dan efikasi diri ke minat menjadi guru, persepsi profesi dan lingkungan keluarga ke efikasi diri serta persepsi profesi guru dan lingkungan keluarga ke minat menjadi guru melalui efikasi. Riset tersebut dilakukan pada 158 mahasiswa angkatan 2017 dan 2018 program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan teknik survei. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan di analisis dengan analisis jalur. Kesimpulan penelitian yakni persepsi profesi guru dengan P-Value sebesar 0.088, lingkungan keluarga dengan P-Value sebesar 0.000, dan efikasi diri ke minat menjadi guru dengan P-Value sebesar 0,000. Persepsi profesi dan lingkungan keluarga ke efikasi diri dengan P-Value sebesar 0,000 dan 0,004. Persepsi profesi guru dan lingkungan keluarga ke minat menjadi guru melalui efikasi diri dengan P-Value sebesar 0,003 dan 0,011. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H1 ditolak dan untuk H2, H3, H4, H5, H6, dan H7 diterima dalam riset ini.

Pengaruh Status Perekonomian Orang Tua, Efikasi Diri, dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi pada Siswa OTKP di SMKN 10 Surabaya Moehammad Alfarizi; Ruri Nurul Aeni Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.505 KB)

Penelitian yang dilakukan ditujukan mengetahui pengaruh antara variabel status perekonomian orang tua, efikasi diri, dan motivasi belajar untuk mengetahui sejauh mana keinginan studi lanjut pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi siswa OTKP di SMKN 10 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Analisis data dilakukan dengan uji analisis regresi berganda menggunakan SPSS. Dengan pengambilan sampel memakai metode Simple Random Sampling. Dalam penelitian ini bahwa: 1). Tidak adanya akibat secara parsial pada variabel status perekonomian orang tua pada ketertarikan siswa dalam lanjut pendidikan pada jenjang universitas yang ditunjukkan pada hasil persentase 17,6%. 2). Adanya pengaruh secara parsial pada variabel efikasi diri pada keinginan lanjut pendidikan pada perguruan tinggi atau universitas di siswa yang ditunjukkan pada hasil persentase 77,1%. 3). Pengaruh parsial yang ada di variabel motivasi belajar memiliki ketertarikan dalam kelanjutan pendidikan di siswa dengan hasil persentase 28,6%. Kemudian 4). Adanya pengaruh secara keseluruhan/simultan variabel antara status perekonomian orang tua, efikasi diri dan motivasi belajar pada ketertarikan dalam lanjutnya jenjang pendidikan ke perguruan tinggi pada siswa dengan nilai R Square sebesar 12,3%

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search