Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUPEDIA JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini
Yuyun Indah Sari
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Peran Guru dalam Mengenalkan Lingkungan Sekitar pada Anak Usia Dini di TK Alam Mutiara Umat Tulungagung Yuyun Indah Sari; Hibana; Susilo Surahman
Jurnal Pendidikan Modern Vol 7 No 1 (2021): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v7i1.306

Abstract

Dewasa ini banyak terjadi kesalahpahaman antara orantua yang menginginkan ankanya untuk pintar, padahal pintar itu sendiri bukan hanya dari kegiatan membaca, menulis, dan berhitung, sehingga penelitian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan pada khalayak masyarakat agar lebih memahami mengenai dunia anak-anak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara dan observasi, kemudian teknik analisis data menggunakan reduksi data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diperoleh hasil sebagai berikut yaitu guru sebagai pemfasilitas bagi siswa atau peserta didiknya, guru sebagai pemberi pelajaran dan pemotivasi, serta guru sebagai pembentuk karkter pada peserta didiknya.
Hakikat Lingkungan dan Pendidikan Anak Usia Dini Terhadap Aspek Sosial Emosional Yuyun Indah Sari
EDUPEDIA Vol 5, No 2 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v5i2.761

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menjabarkan tentang pengenalan lingkungan yang didasarkan pada epistimologi, aksiologi, dan ontologi yang implikasinya pada sosial emosional anak usia dini, sehingga diperoleh hasil yang sesuai dengan harapan penelitian yaitu memberikan penggambararan mengenai hakikat lingkungan. Metode yang digunakan oleh peneliti ini ialah metode deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan cara pengamatan secara langsung. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa sosial emosional yang berdampak pada diri anak yaitu adalah rasa percaya diri. Dan kesimpulan dari hasil penelitian ini ialah lingkungan memiliki banyak pengaruh pada anak, dengan adanya lingkungan maka akan mempengaruhi sosial emosional anak, sehingga lingkungan pulalah yang mampu membentuk karakter anak untuk mnciptakan rasa percaya diri di lingkungan masyarakat
PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN SEJAK USIA DINI DALAM LINGKUNGAN KELUARGA Yuyun Indah Sari
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 2 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v10i2.3533

Abstract

Dewasa ini banyak terjadi pengangguran yang diakibatkan dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal diantaranya kurang rasa percaya diri, perasaan cemas, bingung modal, tidak semangat, mudah menyerah. Sedangkan faktor eksternal ialah lingkungan tempat tinggal yang ada di sekitar. Hal ini berdampak terjadinya lonjakan tingkat pengangguran dari tahun ke tahun. Tujuan penelitian untuk mengkaji pembelajaran kewirausahaan sejak usia dini dalam lingkungan keluarga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Observasi dilakukan di lingkungan keluarga, sedangkan wawancara dilakukan oleh peneliti pada orangtua anak sebanyak enam orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan terbagi menjadi empat tahap yaitu perpanjangan pengamatan, ketekukan pengamat, triangulasi, dan diskusi teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman pembelajaran kewirausahaan dalam lingkungkungan keluarga dilakukan melalui pembiasaan sederhana seperti penerapan  kedisiplinan, sikap mandiri, sikap jujur dan sabar, kerja keras, berani mengambil resiko, dan sikap tekun. Hal tersebut ditanamkan oleh orangtua kepada anak agar anak mampu membentuk jiwa kewirausahaan dengan menunjukkan ide atau gagasan untuk menunjang kekreatifitasan.
Peran Guru dalam Membiasakan Hidup Sehat Melalui Cuci Tangan pada Anak Usia Dini Yuyun Indah Sari; Na’imah Na’imah
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.018 KB) | DOI: 10.35473/ijec.v4i2.1623

Abstract

Today many children play in the mud or do unexpected activities, such as playing with mud and then eating without washing their hands first. This study aims to see the response of children before and after the habit of washing hands by the teacher. Data collection techniques using observation and interviews. Data analysis techniques used are data reduction and drawing conclusions. Checking the validity of the findings is divided into four stages, namely observation extension, observer bending, triangulation, and peer discussion. The results of the study indicate that there are several roles of teachers in making healthy living habits through hand washing such as the role of the teacher as a teacher, learning manager, education leader, and the teacher's role as an evaluator.AbstrakDewasa ini banyak anak yang  bermain lumpur atau melakukan kegiatan yang tidak terduga, seperti bermain lumpur kemudian makan tanpa mencuci tangan terlebih dahulu, Penelitian ini bertujuan untuk melihat respon anak sebelum dan sesudah dilakukan pembiasaan cuci tangan oleh guru. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara .Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan terbagi menjadi empat tahap yaitu perpanjangan pengamatan, ketekukan pengamat, triangulasi, dan diskusi teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa peran guru dalam melakukan pembiasaan hidup sehat melalui cuci tangan seperti peran guru sebagai pengajar, pengelola pembelajaran, pemimpin pendidikan, serta peran guru sebagai evaluator.
Metode Proyek (Gardening) untuk Mengembangkan Kecerdasan Naturalis Anak di TK Alam Mutiara Umat Yuyun Indah Sari; Suyadi
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.352 KB) | DOI: 10.35473/ijec.v5i1.1950

Abstract

Childhood is a period of play, playing activities will certainly provide real experiences and explore their natural intelligence, but in reality these activities have been replaced with the lecture method, in which children become bored. Therefore, it is necessary to have a project method to develop children's naturalist intelligence. This study aims to develop children's naturalist intelligence. Data collection techniques using observation and interviews. The data analysis technique uses conclusion drawing. Checking the validity of the findings using triangulation and peer examination. The results showed that with the project method, the naturalist intelligence of children could develop well.   ABSTRAK Masa anak adalah masa bermain, dalam kegiatan bermain tentunya akan memberikan pengalaman nyata dan mengeksplor kecerdasan nauralisnya, namun pada kenyataannya kegiatan tersebut telah terganti menjadi metode ceramah, yang mana anak menjadi bosan. Oleh sebab itu diperlukan adanya metode proyek untuk mengembangkan kecerdasan naturalis anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kcerdasan naturalis anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan menggunakan triangulasi dan pemeriksaan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya metode proyek maka kecerdasan naturalis anak dapat berkembang dengan baik.
Co-Authors Hibana Hibana Na’imah Na’imah Susilo Surahman Suyadi