Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Minda Baharu Journal of Digital Education, Communication, and Arts (DECA) Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Tian Havwini
Sumatera Utara University
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
THE IMPLEMENTATION OF FLIPPED CLASSROOM IN EFL CLASS: A TAIWAN CASE STUDY Havwini, Tian; Wu, Yi-Ting
JOURNAL OF DIGITAL EDUCATION, COMMUNICATION, AND ARTS (DECA) Vol 2 No 02 (2019): Journal of Digital Education, Communication, and Arts (DECA)-September 2019
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Politeknik Negeri Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (659.48 KB) | DOI: 10.30871/deca.v2i02.1536

Abstract

This article reports on a case study designed to examine the implementation of flipped classroom in the EFL classroom in Taiwan. In addition, students’ perception of flipped classroom was also investigated. Sixty-one senior high school students participated in this study; data were gathered from students’ English midterm exam score and questionnaire. The data then were quantitatively analyzed by using T-test and descriptive statistics. The results show that students’ English proficiency in flipped classroom was not significantly different with students in traditional classroom. However, the results reveal that students’ perception of flipped classroom were generally favorable. Students’ contended that flipped classroom enhanced their motivation in learning English, as they liked the self-pace through the course and they stated that flipped classroom gave them more class time to practice English. The results presented here may facilitate improvements in the implementation of flipped classroom in EFL class. Furthermore, suggestions for further research are also presented.
Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Kelas Bahasa Inggris: Persepsi dari Praktik di Pendidikan Tinggi Vokasi Havwini, Tian; Fadilah, Nurul; Feby, Feby; Sari, Desi Ratna
Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pedagogi.v4i1.1973

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek terbukti secara empiris dapat menarik minat dan antusias mahasiswa serta dapat mendorong mereka untuk berpikir kritis saat mereka belajar dan menerapkan informasi baru dalam pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tau persepsi mahasiswa mengenai praktek PBL di kelas Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode campuran dimana menggunakan kuesioner dan wawancara sebagai instrumen. Data yang dikumpulkan dianaisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis konten. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa menemukan banyak manfaat dalam proyek yang mereka lakukan, seperti mereka mempunyai banyak kesempatan untuk praktek berbicara dan menulis Bahasa Inggris. Bahkan, mahasiswa juga merasakan bahwa Bahasa Inggris mereka meningkat selama PBL. Beberapa tantangan juga didiskusikan dalam penelitian ini seperti: manajemen waktu, kelancaran berbahasa Inggris, ketersediaan fasilitas dan manajemen tim. Tulisan ini bermaksud untuk memberikan pengetahuan tentang bagaimana pandangan mahasiswa mengenai implementasi PBL, khususnya berkontribusi terhadap kajian mengenai penggunaan metode PBL pada kelas Bahasa Inggris di perguruan tinggi vokasi.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Quizizz dan Mentimeter Bagi Guru Fadilah, Nurul; Siahaan, Arta Uly; Havwini, Tian; Sari, Desi Ratna; Aji, Satriya Bayu; Feby, Feby; Firdaus, Fadli
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v4i1.2109

Abstract

Media pembelajaran merupakan suatu hal yang penting dalam proses kegiatan belajar dan mengajar. Maka dari itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal. Keberhasilan dari pembelajaran yang baik dan maksimal merupakan tujuan yang akan dicapai dari proses pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini merupakan upaya yang dilakukan untuk mengajarkan dan melatih guru agar dapat mempersiapkan media pembalajaran yang berifat interaktif. Pengabdian ini dilaksanakan dengan meberikan pelatihan pembuatan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan Quizizz dan Mentimeter. Metode pelatihan yang digunakan adalah dengan melaksanakan pendampingan, memberikan panduan langkah demi langkah serta praktik secara langsung. Hasil dari kegiatan pengabdian ini yakni guru-guru di Madrasah Al Jabar Kota Batam dapat menggunakan aplikasi Quizizz dan Mentimeter untuk membuat media pembelajaran yang intraktif dan menyenangkan. Berdasarkan hasil evaluasi kegiatan, menunjukkan bahwa pengbdian ini berhasil dilakukan. Hal ini ditunjukkan dengan adanya hasil media pembelajaran interaktif yang dibuat oleh para guru proses belajar dan mengajar.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM UPAYA PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI MADRASAH AL JABAR KOTA BATAM Siahaan, Arta Uly; Aji, Satria Bayu; Havwini, Tian; Fadilah, Nurul; Feby, Feby; Sari, Maya Inayati
MINDA BAHARU Vol 8, No 1 (2024): Minda Baharu
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/jmb.v8i1.6196

Abstract

Berdasarkan kegiatan pengabdian secara mandiri yang sebelumnya sudah terlaksana, yakni pelatihan penggunaan beberapa aplikasi online kepada guru-guru di Yayasan Al Jabar Batam, didapatkan hasil bahwa perlu pengabdian lanjutan yang membantu penyelesaian masalah mitra. Adapun permasalahan yang ditemukan adalah kurangnya media pembelajaran interaktif yang dapat secara bebas diakses oleh siswa dan guru. Hal ini terjadi akibat keterbatasan fasilitas dan pengetahuan dalam memproduksi media pembelajaran. Pengabdian ini bertujuan untuk mengatasi masalah keterbatasan tersebut. Solusi yang ditawarkan kepada mitra adalah pendampingan pembuatan media pembelajaran berupa video. Pendampingan dilakukan dalam bentuk workshop penggunaan Canva dan penyediaan fasilitas untuk menghasikan video pembelajaran yang akan digunakan oleh mitra. Adapun hasil dari pengabdian ini adalah ditemukan bahwa para peserta workshop merasa sangat puas (80%) dengan kegiatan yang dilakukan berdasarkan umpan balik yang diberikan setelah kegiatan selesai. Selanjutnya media pembelajaran yang dihasilkan berjumlah tiga video pembelajaran dan telah melalui proses penelaahan bersama para peserta. Adapun dampak yang diperoleh secara nyata setelah pengabdian ini berakhir adalah sebagian besar peserta dapat menghasilkan video pembelajaran secara mandiri menggunakan aplikasi Canva.
Co-Authors Desi Ratna Sari, Desi Ratna Feby, Feby Firdaus, Fadli Nurul Fadilah, Nurul Sari, Maya Inayati SATRIA BAYU AJI, SATRIA BAYU Satriya Bayu Aji, Satriya Bayu Siahaan, Arta Uly Wu, Yi-Ting