Articles
<![CDATA[KESALAHAN PENGGUNAAN EJAAN BAHASA INDONESIA (EBI) PADA KARYA ILMIAH MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Lilis Amaliah Rosdiana]]>
<![CDATA[ Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Wiralodra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/bi.v5i1.58
<![CDATA[Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan kesalahan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) dalam karya ilmiah mahasiswa Fakultas Pertanian Universitas Winaya Mukti. Karya ilmiah yang diambil yaitu berupa makalah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Objek penelitian ini adalah analisis kesalahan penggunaan EBI dalam karya ilmiah mahasiswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode simak dengan teknik lanjutan catat. Karena dalam penelitian ini berupa data tertulis, maka metode simak dilakukan dengan cara membaca seksama yang kemudian diikuti dengan teknik catat untuk mengklasifikasi data yang relevan. Data diambil dari kesalahan EBI mahasiswa di bagian latar belakang penelitian yang ditemukan pada kertas mereka. Hasil yang didapat menunjukan bahwa di dalam latar belakang penelitian karya tulis mahasiswa, peneliti menemukan beberapa kesalahan penggunaan EBI di antaranya: pemakaian huruf; penulisan kata (kata dasar, kata berimbuhan, dan kata depan); dan penggunaan tanda baca.]]>
<![CDATA[ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DALAM TUTURAN BAHASA INDONESIA OLEH MAHASISWA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS WINAYA MUKTI ]]>
<![CDATA[Lilis Amaliah Rosdiana]]>;
<![CDATA[Sunendar, Dadang]]>;
<![CDATA[Damaianti, Vismaia Sabariah]]>
<![CDATA[ Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Wiralodra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/bi.v6i2.120
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran alih kode dan campur kode bunyi bahasa Sunda dalam percakapan bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah mahasiswa Fakutas Pertanian Universitas Winaya Mukti. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak cakap, teknik simak bebas libat cakap, teknik rekam, dan teknik dokumentasi. Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Alih kode dalam tuturan mahasiswa dapat dikelompokan ke dalam dua jenis yaitu alih kode intern dan alih kode ekstern. Alih kode intern berkecenderungan berbentuk: (a) alih kode dari bahasa Indonesia ke dalam bahasa Sunda halus; dan (b) alih kode intern dari bahasa Sunda ke dalam bahasa Indonesia. Kemudian alih kode ekstern yang terjadi pada mahasiswa berkecenderungan berbentuk alih kode dari bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia. (2) Sedangkan campur kode yang terjadi dalam tuturan mahasiswa berkecenderungan berbentuk hanya campur kode ke luar (Outer Code Mixing) yaitu berkecenderungan berbentuk campur bahasa Indonesia-Sunda-Inggris di dalam satu kalimat.]]>
<![CDATA[PERENCANAAN BAHASA INDONESIA PADA SETIAP JENJANG PENDIDIKAN BERBASIS KURIKULUM 2013: IMPLEMENTASI DAN TANTANGANNYA ]]>
<![CDATA[Lilis Amaliah Rosdiana]]>;
<![CDATA[Dadang Sunendar]]>;
<![CDATA[Vismaia Sabariah Damaianti]]>
<![CDATA[ Jurnal Semantik Vol 10, No 2 (2021): Volume 10 Number 2, September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/semantik.v10i2.p135-146
<![CDATA[The unquestionable privilege of the bahasa Indonesia from elementary school to university still requires carefull planning in its practice learning. Language planning of bahasa Indonesia is various development processes to strengthen its position an function as the national and official language of this country. Bahasa Indonesia was a language of instruction in learning activities. Supposedly, in the world of education, the empowerment of bahasa Indonesia as a science can be felt clearly, directly and right on target. From aforementioned description, this research is aimed to discover how the implementation of bahasa Indonesia language planning on every level class of education is, 2013 Curriculum. In data analysis, the authors use qualitative approach with descriptive analysis techniques. In the next process, the descriptive method is applied as an attempt to provide an overview, or describe the research objectives. The result shows that the implementation of Indonesia languange planning have basically been going well. This is proven by the existence of plans in the curriculum: however, there is still one challenge i.e. teenagers who prefer to speak foreign language in their daily lives. Thus, this sould be an important concern for teachers, so that language planning of bahasa Indonesia can be clearer and more focused.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MELALUI GOOGLE CLASSROOM DALAM MATA KULIAH BAHASA INDONESIA ]]>
<![CDATA[Lilis Amaliah Rosdiana]]>;
<![CDATA[Sary Sukawati]]>;
<![CDATA[Dida Firmansyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Semantik Vol 9, No 1 (2020): VOLUME 9 NUMBER 1, FEBRUARY 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22460/semantik.v9i1.p%p
<![CDATA[This study tries to apply online learning based on information technology that allows students to have freedom in learning without being limited by space and time in learning. The discussion in this study is limited to the effectiveness of using google classroom as a medium of learning and task collection, so the objective to be obtained in this research is to find out the increase in student discipline in collecting Indonesian course assignments using Google Classroom. The problem that occurs is the collection of tasks carried out manually (collecting assignments in the form of paper printouts), students often ask for additional time to collect these assignments. With this google classroom, students cannot lobby anymore because there is a time limit that cannot be changed. This research method uses a descriptive qualitative method. The collection of assignments three times in one semester. The results obtained are when gathering the 1st assignment, out of a total of 36 students, only 21 succeeded in collecting the assignments on time. The second assignment had more people who collected assignments on time, namely 30 students from a total of 36 students. In the third assignment, all students collect assignments promptly. So, this google classroom has been proven to increase discipline in gathering assignments, especially in Indonesian Language courses.]]>
<![CDATA[KESALAHAN PENGGUNAAN EJAAN BAHASA INDONESIA (EBI) PADA KARYA ILMIAH MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Lilis Amaliah Rosdiana]]>
<![CDATA[ Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Wiralodra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/bi.v5i1.58
<![CDATA[Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mendeskripsikan kesalahan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) dalam karya ilmiah mahasiswa Fakultas Pertanian Universitas Winaya Mukti. Karya ilmiah yang diambil yaitu berupa makalah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Objek penelitian ini adalah analisis kesalahan penggunaan EBI dalam karya ilmiah mahasiswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode simak dengan teknik lanjutan catat. Karena dalam penelitian ini berupa data tertulis, maka metode simak dilakukan dengan cara membaca seksama yang kemudian diikuti dengan teknik catat untuk mengklasifikasi data yang relevan. Data diambil dari kesalahan EBI mahasiswa di bagian latar belakang penelitian yang ditemukan pada kertas mereka. Hasil yang didapat menunjukan bahwa di dalam latar belakang penelitian karya tulis mahasiswa, peneliti menemukan beberapa kesalahan penggunaan EBI di antaranya: pemakaian huruf; penulisan kata (kata dasar, kata berimbuhan, dan kata depan); dan penggunaan tanda baca.]]>
<![CDATA[ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DALAM TUTURAN BAHASA INDONESIA OLEH MAHASISWA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS WINAYA MUKTI ]]>
<![CDATA[Lilis Amaliah Rosdiana]]>;
<![CDATA[Dadang Sunendar]]>;
<![CDATA[Vismaia Sabariah Damaianti]]>
<![CDATA[ Bahtera Indonesia Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Wiralodra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31943/bi.v6i2.120
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran alih kode dan campur kode bunyi bahasa Sunda dalam percakapan bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah mahasiswa Fakutas Pertanian Universitas Winaya Mukti. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak cakap, teknik simak bebas libat cakap, teknik rekam, dan teknik dokumentasi. Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Alih kode dalam tuturan mahasiswa dapat dikelompokan ke dalam dua jenis yaitu alih kode intern dan alih kode ekstern. Alih kode intern berkecenderungan berbentuk: (a) alih kode dari bahasa Indonesia ke dalam bahasa Sunda halus; dan (b) alih kode intern dari bahasa Sunda ke dalam bahasa Indonesia. Kemudian alih kode ekstern yang terjadi pada mahasiswa berkecenderungan berbentuk alih kode dari bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia. (2) Sedangkan campur kode yang terjadi dalam tuturan mahasiswa berkecenderungan berbentuk hanya campur kode ke luar (Outer Code Mixing) yaitu berkecenderungan berbentuk campur bahasa Indonesia-Sunda-Inggris di dalam satu kalimat.]]>
<![CDATA[KETIDAKEFEKTIFAN KALIMAT PADA CAPTION INSTAGRAM MAHASISWA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS WINAYA MUKTI ]]>
<![CDATA[Lilis Amaliah Rosdiana]]>
<![CDATA[ Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Vol 9 No 2 (2019): LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (385.054 KB)
|
DOI: 10.23969/literasi.v9i2.1149
<![CDATA[Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui gambaran umum ketidakefektifan kalimat pada caption instagram Mahasiswa Fakultas Pertanian Universitas Winaya Mukti dan mengetahui faktor ketidakefektifan kalimat apa saja yang ada pada caption instagram Mahasiswa Fakultas Pertanian Universitas Winaya Mukti. Penelitian berfokus pada faktor-faktor ketidakefektifan kalimat yang terdapat pada caption instagram yang dituliskan oleh Mahasiswa Fakultas Pertanian Universitas Winaya Mukti. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik analisis deskriptif. Data diambil selama tujuh hari yaitu 9-15 September 2018. Hasil penelitian menunjukan data: terdapat 50 data caption instagram yang berhasil dikumpulkan dalam waktu tujuh hari tersebut. Namun hanya 34 data mengalami ketidakefektifan kalimat dengan rincian sebagai berikut: 13 pengaruh bahasa asing, 3 pleonasme, 5 ambiguitas, 1 kesalahan nalar, 3 ketidakjelasan unsur inti kalimat, 4 pengaruh bahasa daerah, 3 penggunaan kata tidak baku, 1 kemubaziran preposisi kata, 1 ketidakjelasan makna kata dan tidak terdapat kalimat yang mengandung ketidaktepatan bentuk kata dan kontaminasi. Kata kunci: ketidakefektifan kalimat, caption instagram, mahasiswa.]]>
<![CDATA[STUDI KASUS PADA MAHASISWA SLOW LEARNER DALAM MENYIMAK MATA KULIAH BAHASA INDONESIA ]]>
<![CDATA[Lilis Amaliah Rosdiana]]>
<![CDATA[ Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Vol 7 No 1 (2017): LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (355.386 KB)
|
DOI: 10.23969/literasi.v7i1.268
<![CDATA[Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui kemampuan menyimak seorang mahasiswa Slow Learner pada pembelajaran mata kuliah Bahasa Indonesia dan penyebab mahasiswa tersebut mempunyai kemampuan yang lambat dalam menyimak pembelajaran mata kuliah Bahasa Indonesia bila dibandingkan dengan teman-temannya yang lain. Penelitian menggunakan metode studi kasus di mana penelitian studi kasus ini yang diteliti secara terus-menerus dan mendalam. Penelitian ini terdiri dari enam pertemuan tatap muka di kelas. Objek penelitian adalah seorang mahasiswa semester I Universitas Winaya Mukti yang bernama Abdul Haris Jaenallov. Haris mempunyai kekurangan dalam menyimak mata kuliah Bahasa Indonesia. Penyebab Haris sukar berkonsentrasi dalam menyimak pembelajaran adalah kebiasaan Haris yang harus selalu melihat bahan-bahan/materi/tulisan yang sedang diperdengarkan. Karena jika Haris hanya mendengarkan, kadang-kadang pemikirannya tidak sepenuhnya pada apa yang didengarnya. Haris sering kehilangan konsentrasi. Tetapi ketika dosen menjelaskan suatu materi mencoba menayangkan slide power point dengan lambat, sambil mendengarkan Haris juga melakukan kegiatan membaca. Dengan demikian, konsentrasi Haris menjadi lebih baik. Kata Kunci: studi kasus, slow learner, menyimak]]>
<![CDATA[Students’ Responses Toward Kahoot Application in Indonesian Subject ]]>
<![CDATA[Lilis Amaliah Rosdiana]]>
<![CDATA[ Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol 8, No 1 (2019): Bahasa, Sastra, dan Pengajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Suryakanca ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (63.74 KB)
|
DOI: 10.35194/alinea.v2i1.519
<![CDATA[This article aims to describe university students' responses toward Kahoot! application in Indonesian subject. Kahoot! application is commonly played by gamers in their smartphone. However, the writer used this application as a medium of teaching Bahasa Indonesia, more specifically during the quiz. The quiz was conducted once in the session of the subtopic Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). The research method used in this study was descriptive method, with questionnaire as the research instrument. The results show that the students were more motivated, more enthusiastic and able to manage their time to think throughout the quiz. There was no tense atmosphere, and all students seemed happy and enthusiastic in answering each question. The Students and the lecturer were able to utilize their smartphones for something they never imagined before, that was, to learn by utilizing Kahoot! application.Keywords: students' responses, Kahoot! application, Indonesian subject ]]>
<![CDATA[Analisis Potensi Wilayah Berbasis Komoditas Tanaman Pangan Serta Kontribusinya Terhadap Ekonomi Regional Kabupaten Sumedang ]]>
<![CDATA[Ai Siti Qodariyah]]>;
<![CDATA[Karyana K.S]]>;
<![CDATA[Lilis Amaliah Rosdiana]]>
<![CDATA[ OrchidAgri Vol 1, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Pertanian Universitas Winaya Mukti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (432.086 KB)
|
DOI: 10.35138/orchidagri.v1i2.303
<![CDATA[This study aims to determine which food crop commodities have comparative and competitive advantages and the contribution of the food crop sub-sector to the regional economy of Sumedang Regency. The method used is a case method. The results of data analysis show the following: 1) rice commodity is a food commodity with competitive and comparative advantages in most sub-districts. 2) food crop commodities provide a high contribution to the regional economy of Sumedang Regency. Meanwhile, the labor elasticity shows inelastic because each rate of economic growth increases by 1% while the labor force is decreasing by 0.046%. Based on the research results, it is suggested that there should be activities to develop food commodity areas in basic and non-basic areas, so that the competitiveness of food commodities in these areas will increase]]>
