Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.832
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Daya Matematis Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edumatika Jurnal Basicedu Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Wahidin Wahidin
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Analysis of Mathematic Literation Ability Through A Relaistic Approach to Students VII Ms Thalia Home Schooling Thalia Avelina; Wahidin Wahidin
Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021): March
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jdm.v9i1.19922

Abstract

This research is a case study which aims to determine the feasibility of learning mathematics with a realistic approach to knowing mathematical literacy skills and knowing the types of errors made by grade VII students of SMP MS. Thalia Home Schooling 2020/2021 school year. This type of research used by researchers in qualitative research methods is a type of case study research (Case Study). The subjects of this study were 4 junior high school students. The data collection instruments were observation sheets, test questions, teacher and student interview sheets. The results of this study indicate that learning mathematics at Ms. Thalia Home Schooling students of class VII of the 2020/2021 academic year have not met the characteristics of the relalistic approach. Most students' mathematical literacy abilities are at level 1 and level 6 with the percentage of student achievement of 100% and 75%. As well as student errors are more dominant because of errors in language interpretation with the percentage of students who make mistakes is 75%.
Perbedaan Penerapan Model Accelerated Learning Cycle dengan Inquiry Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Desti Sapitri; Wahidin Wahidin; Ayu Tsurayya
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 7, No 1 (2019): June 2019
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v7i1.28118

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis dengan menggunakan model accelerated learning cycle dan dengan menggunakan model inquiry learning pada siswa kelas X SMA Negeri 7 Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian the posstest-only control design. Sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan korelasi product moment. Sedangkan uji realibilitas menggunakan rumus Alpha diperoleh data yang memiliki instrumen dengan reliabilitas sedang. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors diperoleh data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh data yang memiliki varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji- diperoleh ditolaknya  yang menyatakan bahwa adanya perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis dengan menggunakan model accelerated learning cycle dan dengan menggunakan model inquiry learning pada siswa kelas X SMA Negeri 7 Jakarta.
Mathematic Perception In Whatsapp Group Interaction Teacher Participant PPG UHAMKA Year 2020 Wahidin Wahidin
Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021): March
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jdm.v9i1.19976

Abstract

This descriptive qualitative research aims to see the mathematical perceptions of the teachers participating in the 2020 PPG Daljab UHAMKA after being given the question "Look for three numbers whose total is 10 and the product of all three is an odd number" . A total of 57 teachers from 2 PPG classes were given questions through the WhatsApp groupwhich is directly responded by the teacher and the researcher responds until they get the right answer. Each of the teachers who got the correct answers and did not get the correct answers were interviewed to get information related to their perceptions. The results showed that the teacher had the perception that the 3 numbers must be whole numbers, so they never got the answer. Two teachers perceive that it cannot be integers, so they use fractions and decimals. No teacher has come up with an argument for why all three are integers. No teacher has ever performed the deduction process for the addition and multiplication of odd and even numbers. Even though this is an argument why this question cannot be answered
Pengembangan Aplikasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Muhammad Hafidh Ma'ruf; Wahidin Wahidin
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/anargya.v5i1.7493

Abstract

This research aims to see whether the AritGeo application can be used as a learning tool and can increase students' interest in mathematics. The research method used is the RD (Research and Development) development method, which includes (1) potential and problems, (2) data collection, (3) product design, (4) design validation, (5) design revision, (6) product trials, and (7) product revisions, as modified from the Borg Gall development model. The participants in this study were 30 class VIII students of SMP Muhammadiyah 1 Jakarta. The materials included in the application were arithmetic and geometry. The AritGeo application got good test results. The 3 in one concept between materials, exercises, and music can increase students' interest in learning. The results of material expert validation obtained an average percentage of 80.83%, media expert validation results of 90.05%, and student satisfaction test results of 82%. This value illustrates that the AritGeo application is in the excellent category
Analisis Kemampan Numerasi Peserta Didik Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Alda Dwi Cahyanovianty; Wahidin Wahidin
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.651

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan numerasi peserta didik dalam menyelesaikan soal AKM 2021, yang terdiri dari 3 komponen utama yaitu penguasaan konten, proses kognitif dan konteks. Soal AKM ini menjadi pengganti sebuah Ujian Nasional yang akan dimulai pada abad 21, yang mengutamakan Kemampuan literasi dan numerasi peserta didik dalam mengerjakan soal tersebut. Soal AKM diberikan kepada peserta didik disetiap jenjang pendidikan yaitu kelas 4 SD, 8 SMP dan 11 SMA/SMK dengan berbagai tingkat level dan jumlah soal yang berbeda. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII di SMPN 7 Tambun Selatan, Jawa Barat tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian yaitu teknik tes dan wawancara. Hasil penelitian yaitu kemampuan numerasi peserta didik lebih dominan kemampuan tingkat sedang dengan hasil presentase 75%, lalu diambil sempel yaitu 6 peserta didik untuk dilakukan wawancara dengan berbabagai tingkat kemampuan untuk memperkuat hasil penelitian
Komunikasi Ilmiah Siswa Sekolah Dasar melalui Proyek Permainan STEM (Sains, Technology, Engineering, and Mathemathic) Siti Munawaroh Ismail; Wahidin Wahidin
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3439

Abstract

Komunikasi ilmiah merupakan komunikasi yang harus diterapkan pada diri peserta didik. melatih komunikasi ilmiah dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematic) berbasis PJBL (Project Based Learning) atau Proyek STEM. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis kemampuan komunikasi ilmiah siswa sekolah dasar dengan menggunakan proyek STEM. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Data yang digunakan yaitu data primer. Data primer dilakukan secara langsung oleh peneliti. Subjek penelitian ini yaitu 5 orang siswa sekolah dasar dan 5 Guru Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti Observasi, Wawancara, dan dokumentasi.  Berdasarkan hasil analisis dengan menerapkan proyek STEM pada proses pembelajaran mampu melatih dan melatih peserta didik dalam berkomunikasi ilmiah. Berdasarkan pembahasan komunikasi ilmiah peserta didik sekolah dasar mampu menerapkan proses pembelajaran yang terbaru dan menyenangkan. Dengan proses pembelajaran menggunakan proyek STEM, peserta didik memiliki wawasan baru, pengalaman baru, serta kemampuan baru. Dari hasil penelitian ini dapat digambarkan bahwa dengan proses pembelajaran STEM mampu melatih Komunikasi Ilmiah pada Peserta didik Sekolah dasar. Berdasarkan pembahasan komunikasi ilmiah peserta didik sekolah dasar mampu menerapkan proses pembelajaran yang terbaru dan menyenangkan. Dengan proses pembelajaran menggunakan proyek STEM, peserta didik memiliki wawasan baru, pengalaman baru, serta kemampuan baru. Dari hasil penelitian ini dapat digambarkan bahwa dengan proses pembelajaran STEM mampu melatih Komunikasi Ilmiah pada Peserta didik Sekolah dasar dan mampu menerapkan proses pembelajaran yang terbaru dan menyenangkan. Selain itu, dengan proses pembelajaran menggunakan proyek STEM, peserta didik memiliki wawasan baru, pengalaman baru, serta kemampuan baru. Dari hasil penelitian ini dapat digambarkan bahwa dengan proses pembelajaran STEM mampu melatih Komunikasi Ilmiah pada Peserta didik Sekolah dasar.
Analisis Kemampuan Literasi Peserta Didik Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum Bela Maharani; Wahidin Wahidin
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3097

Abstract

Membaca merupakan keahlian yang harus dimiliki oleh setiap individu manusia dan diajarkan dari sejak dini. Setiap peserta didik memiliki tingkat kemampuan membaca yang berbeda-beda, AKM dapat digunakan untuk mengevaluasi peserta didik dalam kemampuan membaca. Oleh karena itu, tujuan dilakukan penelitian untuk mengetahui kemampuan literasi membaca pada peserta didik kelas V, mengetahui faktor yang mempengaruhi kemampuan literasi dan cara peserta didik kelas V dalam menyelesaikan soal literasi AKM. Pada penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus dan lokasi penelitian di SDN Lubang Buaya 08 Pagi. Subjek penelitian adalah guru penanggung jawab AKM dan siswa peserta didik kelas V yang berada di SDN Lubang Buaya 08 Pagi. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar atau moyoritas peserta didik kelas V SDN Lubang Buaya 08 pagi yang mengikuti AKM dikategorikan dasar. Kemampuan literasi membaca dipengaruhi oleh foktor internal (minat siswa) dan faktor eksternal (keluarga dan sekolah). Cara peserta didik dalam menyelesaikan soal literasi AKM dengan cara menyelesaikan terlebih dahulu soal yang mudah.
Gestur Siswa Slow Learner dalam Belajar Matematika Menggunakan Aplikasi Wordwall di Sekolah Dasar Shinta Oktavianita; Wahidin Wahidin
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2941

Abstract

Gestur merupakan komunkasi non-verbal yang dilakukan dengan gerakan tubuh atau tangan sebagai pengganti bicara. Gestur memiliki fungsi sebagai pengekspresian pikiran maupun perasan seseorang ketika berinteraksi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gestur siswa slow learner dalam belajar matematika menggunakan aplikasi wordwall di sekolah dasar.  Penelitian ini dilakukan di SDN Joglo 03 dengan menggunakan metode deskritif pendekatan kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan tes belajar siswa. Dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan sebagai teknik analisis data.  Dalam penelitin ini menyimpulkan bahwa gestur deiktik merupakan gestur yang  banyak digunakan siswa dalam proses belajar matematika. Penggunan aplikasi wordwall dalam proses belajar dapat menumbuhkan minat belajar siswa serta memberi rasa senang dalam proses belajar.
Pengaruh Experiental Learning Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa SD Berdasarkan Teori Bruner Dinda Maemunah; Wahidin Wahidin
Jurnal Basicedu Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran experiental learning terhadap kemampuan numerasi siswa SD berdasarkan teori Bruner. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan bentuk desain penelitian Post-Test Only Control Design. Populasi penelitian adalah siswa SDIT Gema Nurani yang dibagi menjadi dua sampel, yaitu kelas eksperimen berjumlah 27 siswa dan kelas kontrol berjumlah 28 siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent t-test menyatakan nilai sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. Oleh karena itu, Ho ditolak dan Ha diterima serta ditemukan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model experiental learning berdasarkan teori Bruner dapat meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar. 
Pelatihan Dalam Pengaplikasian Konsep Transformasi Geometri Pada Desain Motif Batik di SMP Negeri 81 Jakarta Wahidin Wahidin; Fitri Alyani
Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2022): April
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/abdimaspen.v3i1.2398

Abstract

Mathematics is learned and developed to solve daily problems. One of the obstacles of students interesnt in mathematics is the lack of information related to the application of mathematics in daily life that is conveyed to students. In fact, the mathematics material learned in school is an early concept that is widely used in everyday life. One of them is the transformation of the geometry. Geometry Transformation is a branch of mathematics in the algebra. The use of geometric concepts is often found in everyday life. Based on these problems, the community service team offered a solution in the form of training in the concept of geometric transformation with batik motif designs. Keywords: Transformation geometry, batik motif design.
Co-Authors Adella Irma Wiyanti Aisyah Nurwulan Ekadiarsi Alda Dwi Cahyanovianty Anisa Laela Ramadhina Annis Pertiwi Ayu Nafidatul Ummah Ayu Tsurayya Bela Maharani Citra Septiana Desti Sapitri Dinda Maemunah Dyah Ayu Wulandari Febbyana Ilwan Kajori Fitri Alyani Ika Akmalia Herva Herdianti Indah Amanah Diniyati Jusra, Hella Leni Marlena Melinda Pebrianti Muhammad Hafidh Ma&#039;ruf Rizki Yahrulaji Musafaah Salsabila bila Salsabilla Indah Alfiani Shinta Oktavianita Siti Munawaroh Ismail Syifa Rahmadiana Tasya Amelia Thalia Avelina Ummu Salma Al Azizah Widya Saviraningrum