Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Panggung
Dwi Siswoyo
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Cakrawala Pendidikan

 1 
PANDANGAN BUNG KARNO TENTANG PANCASILA DAN PENDIDIKAN Dwi Siswoyo
Jurnal Cakrawala Pendidikan No 1 (2013): CAKRAWALA PENDIDIKAN Februari 2013, Th. XXXII, No. 1
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.039 KB) | DOI: 10.21831/cp.v5i1.1264

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hal-hal yang esensial dari pandangan Bung Karno tentang Pancasila dan pendidikan. Metode penelitian historis ini mengkaji karya-karya Bung Karno. Data dianalisis dengan teknik analisis menggunakan pendekatan hermeneutika dialektis untuk memperoleh fusi horison makna tentang Pancasila dan pengembangan pendidikan nasional Indonesia. Hasil penelitian ini dapat memberikan gambaran pandangan tentang urgensi nasionalisme dalam membangun bangsa dan urgensi Pancasila sebagai dasar filosofi negara termasuk sebagai dasar filosofi pendidikan nasional Indonesia, serta urgensi pendidikan nasional dalam membangun kepribadian (karakter) bangsa Indonesia. Pengembangan pendidikan nasional dilakukan menggunakan pendekatan “eklektik-inkorporatif-harmonis-dinamis”.Kata Kunci: nasionalisme, pendidikan nasionalBUNG KARNO’S VIEW ON PANCASILA AND EDUCATIONAbstract: This study was aimed at finding out Bung Karno’s essential view on Pancasila and education. This historical research method examined the philosophical works of Bung Karno. The data were analyzed using the hermeneutic dialectic approach to pick out the meaning horizon fusion on Pancasila and the development of the Indonesian national education. The findings showed a snapshot view of the urgency of nationalism in building the nation and the urgency of Pancasila as the country’s basic philosophy including Indonesia's national philosophy of education, as well as the urgency of the national education in building the nation’s character. The development of the national education was carried out through the ‘eclectic-incorporative-harmonious-dynamic’ approach.Keywords: nationalism, national education
ILMU PENDIDIKAN DALAM TANTANGAN Dwi Siswoyo
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1996,TH.XV
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v1i1.9198

Abstract

Ilmu pendidikan sebagai ilmu yang relatifmuda tidak lepas daritantangan-tantangan yang dihadapi. Di satu pihak sampai kini tak kunjunghenti kritik-kritik tajam yang ditujukan mengenai eksistensinyssebagai ilmu; di lain pihak ia tak dapat mengelak untuk terlihat dalammenjawab pennasalahan-permasalahan pendidikan yang semakin kompleks.Tantangan iImu pendidikan dalam usaha mengembangkan danmengokohkan dirinya semakin nampak urgensinya mengingat semakintidak menentunya dampak negatifberbagai usaha pembaharuan pendidikanyang lebih berpangkaI pada ilmu-ilmu tentang pendidikan atau ilmukependidikan yang bersifat parsiaI atau parsiaI disintegratif, dari padamenggunakan kacamata pendidikan secara utuh (dalam kesatuan organisharmonis dinamis) yang senantiasa menjadi titik pangkaI, garapan daninuara ilmu pendidikan.
Co-Authors Suminto A. Sayuti Wenti Nuryani