Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Pendidikan JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN
Atmawarni .
Universitas Islam Sumatera Utara
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PENILAIAN BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL ASES UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR MAHASISWA PADA MATAKULIAH KEBIJAKAN PUBLIK Evi Susilawati; Imamul Khaira; Atmawarni .
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) Vol 15, No 1 (2022): April - Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtp.v15i1.33761

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan model penilaian berbasis teknologi digital ASES untuk meningkatkan aktifitas belajar mahasiswa pada mata kuliah Kebijakan Publik..Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan dilakukan di 3 siklus, dimana setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes lembar hasil observasi dosen dan mahasiswa.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model penilaian berbasis teknologi digital ASES  dapat meningkatkan aktifitas belajar mahasiswa pada mata kuliah Kebijakan Publik  yang dapat dilihat dari rata-rata nilai siklus 1, 2 dan 3  sebesar 67,40; 77,85; dan 83,05. Hasil belajar mahasiswa juga meningkat secara bertahap dari siklus pertama ke siklus ketiga, dimana nilai rata-rata siswa siklus 1, 2, dan 3 sebesar 60,40; 73,50; 81,86, masing-masingKata Kunci:Model ASES, Aktifitas Belajar, Mata Kuliah Kebijakan Publik Abstract: The purpose of this study is to determine the application of the ASES digital technology-based assessment model to improve student learning activities in the Public Policy course. This research is a classroom action research and is carried out in 3 cycles, where each cycle consists of several stages, namely: planning, implementing , action, observation, and reflection. The instruments used in this study were observations and test sheets from the observations of lecturers and students. The results showed that the application of the ASES digital technology-based assessment model could increase student learning activities in the Public Policy course which can be seen from the average value of cycles 1, 2 and 3 of 67.40; 77.85; and 83.05. Student learning outcomes also increased gradually from the first cycle to the third cycle, where the average value of students in cycles 1, 2, and 3 was 60.40; 73.50; 81.86, respectivelyKeywords: ASESModel, Learning Activities, Public Policy Courses
IMPLEMENTASI MODEL PENILAIAN BERBASIS DIGITAL AUTOMATED SHORT ESSAY SCORING (ASES) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA Evi Susilawati; Imamul Khaira; Atmawarni .; Sapta Kesuma
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 9, No 2 (2022): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jtikp.v9i2.41937

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui  implementasi model penilaian berbasis digital Automated Short Essay Scoring ASES untuk meningkatkan hasil  belajar mahasiswa pada mata kuliah Assesmen dan Evaluasi Pembelajaran PPKn. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan dilakukan di 3 siklus.  Setiap siklus terdiri dari langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Satu set data terdiri dari asesmen hasil belajar mahasiswa dan tanggapan angket diperoleh dari penelitian tindakan. Proses pembelajaran dilakukan pada mahasiswa semester V (lima)  Prodi PPKn FKIP Universitas Islam Sumatera Utara yang terdiri dari 11 mahasiswa (3 laki-laki dan 8 perempuan) dan 2 kolaborator. Kesuksesan penelitian ditunjukkan dengan 90% mahasiswa mencapai ketercapaian  pembelajaran mata kuliah  Assesmen dan Evaluasi Pembelajaran PPKn. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi dengan angket, observasi, dan tes. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa semua ketercapaian  pembelajaran mata kuliah  Assesmen dan Evaluasi Pembelajaran PPKn yang dinilai berada pada kategori tinggi.Kata Kunci: Model ASES, Hasil Belajar, Mata Kuliah Assemem dan Evaluasi Pembelajaran PPKn Abstract: The purpose of this study was to determine the implementation of the digital-based Automated Short Essay Scoring ASES assessment model to improve student learning outcomes in the Civics Assessment and Evaluation Course. This research was a classroom action research and was conducted in 3 cycles. Each cycle consists of the steps of planning, implementing, observing, and reflecting. One data set consists of an assessment of student learning outcomes and questionnaire responses obtained from action research. The learning process was carried out for fifth (fifth) semester students of the PPKn FKIP Study Program, Islamic University of North Sumatra, consisting of 11 students (3 boys and 8 girls) and 2 collaborators. The success of the research was shown by 90% of students achieving learning achievement in the Civics Learning Assessment and Evaluation course. Data collection was carried out using the documentation method with questionnaires, observations, and tests. Data were analyzed quantitatively and qualitatively. The results show that all learning achievements in the Civics Learning Assessment and Evaluation course are considered to be in the high category..Keywords: ASES Model, Learning Outcomes, Subject Assessment and Evaluation of  Pancasila and Civics Learning
Co-Authors Evi Susilawati Imamul Khaira Sapta Kesuma