Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

PENILAIAN YANG EFEKTIF BIDANG STUDI MATEMATIKA DITINJAU DALAM PERSPEKTIF KURIKULUM 2013 Taufik Hidayat
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 7 No 2 (2015): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (482.747 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan kurikulum 2013 dan bagaimana penilaian yang tepat pada kurikulum 2013. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan studi kepustakaan (Library Research) yaitu dengan mengumpulkan data dengan mengadakan studi penelaahan terhadap buku-buku, literatur-literatur, catatan-catatan, dan laporan-laporan yang ada hubungannya dengan masalah yang akan dipecahkan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer yang digunakan dalam penelitian ini kurikulum 2013. Sedangkan sumber data sekudernya berbagai macam buku yang relevan dengan pembahasan. Sedangkan analisa data yang digunakan adalah dengan diskriptif analisis, yaitu konsentrasi terhadap solusi atau pemecahan masalah yang ada, kemudian data yang sudah ada disusun untuk dianalisa. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan Kurikulum 2013 tidak hanya menitikberatkan pada proses penanaman nilai saja, namun juga kompetensi spiritual dan sosial anak melalui pendekatan saitifik, holistik integratif berdasarkan masing-masing kecerdasan peserta didik oleh karena itu maka memerlukan penilaian yang mendorong perkembangan peserta didik dengan cara yang etis dan tepat sesuai dengan tujuan pendidikan yang ingin diraih sehingga mendorong kreativitas guru dan kemampuan perkembangan peserta didik agar lebih baik dalam melakanakan implementasi kurikulum 2013.
ASSESSMENT FOR LEARNING (AfL) DALAM PEMBELAJARAN STATISTIK DASAR Taufik Hidayat; Khoirul Qudsiyah
Jurnal Humaniora Vol 5 No 2 (2018): Jurnal Humaniora
Publisher : LPPM Press STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian dalam pembelajaran matematika merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses pendidikan matematika. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar adalah mengoptimalkan peran penilaian (assessment) dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan pola pikir mahasiswa pada mata kuliah statistik dasar menggunakan penerapan Assessment for Learning (AfL). Hasil dari penerapan AfL dalam pembelajaran statistik dasar sangatlah memberikan perubahan pola pikir mahasiswa yang dapat memberikan arah bagaimana sebaiknya melakukan pembelajaran statistika, pembelajaran matematika yang bermakna sehingga dapat menumbuhkan sikap tekun, teliti dan semangat memperoleh pengetahuan yang tinggi. Pembelajaran dengan penilaian AfL memposisikan peserta didik pada posisi yang setara dalam hal layanan penilaian, memungkinkan terjadinya instropeksi diri peserta didik yang berdampakpada peningkatan kemampuan bermatematika bagi peserta didik tersebut.
LESSON STUDY, IMPLIKASI DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PGRI PACITAN Taufik Hidayat; Sutarman .
Jurnal Humaniora Vol 4 No 1 (2016): Jurnal Humaniora
Publisher : LPPM Press STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pembelajaran Berbasis Lesson study dan Implikasinya Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP PGRI Pacitan. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kaji tindak latar kelas atau clasroon action research yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart (1993) yaitu melalui siklus: (a) Plan, (b) Act & observe, (c). Reflect. Mereka dapat mencoba suatu gagasan perbaikan dalam praktek pembelajaran mereka, dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu. Keempat kegiatan ini berlangsung secara berulang dalam bentuk siklus. Penelitian ini dilakukan dengan cara berkolaborasi antara peneliti dengan rekan sejawat di STKIP PGRI Pacitan. Penelitian akan dilaksanakan pada mahasiswa semester II di STKIP PGRI Pacitan pada perkuliahan statistika dasar tahun akademik 2015/2016. Hasil dari penelitian ini adalah kegiatan lesson study dengan menggunakan model pembelajaran collaborative dirasa cukup efektif dalam pelaksanaan mata kuliah statistika, dikarenakan mata kuliah ini lebih menuntut kemampuan mahasiswa untuk dapat bekerjasama dengan orang lain. Terdapat peningkatan hasil belajar mahasiswa. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata nilai mahasiswa setiap siklus. Kegiatan lesson study yang diselenggarakan ini, pada umumnya berjalan lancar, namun demikian beberapa kendala menyangkut waktu menjadikan permasalahan tersendiri yang harus dihadapi.
Dukasi Sadar Bencana Sejak Usia Dini sebagai Upaya Peningkatan Pengetahuan Terhadap Mitigasi Bencana Saiful Amri; Taufik Hidayat
Journal of Social Empowerment Vol. 7 No. 1 (2022): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.141 KB)

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk menambah pengetahuan siswa tentang mitigasi bencana. Pengabdian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif. Hasil dari angket didapatkan 31,25 % anak-anak menyatakan bahwa sudah mengetahui Desa Sidomulyo masuk ke dalam zona merah daerah yang berpotensi terjadi tsunami, sedangkan 68,75% menyatakan belum mengetahui bahwa wilayah Desa Sidomulyo masuk ke dalam zona merah. Sehingga perlu ditingkatkan kembali pengetahuan siswa tentang mitigasi bencana.
English Fun, Inovasi Belajar Bahasa Inggris Secara Mudah dan Menyenangkan di Masa Pandemi Noni Agus Tina; Taufik Hidayat
Journal of Social Empowerment Vol. 6 No. 2 (2021): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (764.902 KB)

Abstract

English fun merupakan salah satu program kegiatan belajar Bahasa Inggris dengan konsep mudah dan menyenangkan. Pelaksanaan kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan anak pada Bahasa Inggris serta menumbuhkan semangat belajar Bahasa Inggris melalui belajar yang mudah dan menyenangkan di masa pandemi. Kegiatan ini diikuti oleh 10 orang anak yang terdiri dari siswa SD dan SMP. Kegiatan English fun ini dilaksanakan dengan mengusung konsep permainan, seperti menyusun puzzle, whisper game, who am I, dan match it. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa anak-anak menjadi lebih aktif dan semangat ketika belajar Bahasa Inggris serta pemahaman terhadap Bahasa Inggris pun menjadi lebih meningkat. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kegiatan English fun ini dapat memotivasi anak-anak untuk aktif serta semangat untuk belajar Bahasa Inggris menjadi lebih meningkat. Hal tersebut dapat dilihat dari reaksi anak-anak yang sangat senang dan berharap dapat diadakan kegiatan seperti itu kembali.
BIMBINGAN BELAJAR DENGAN SISTEM DOOR TO DOOR DITENGAH PANDEMI COVID-19 BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Yuanita Try Septika; Taufik Hidayat
Journal of Social Empowerment Vol. 6 No. 1 (2021): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (358.027 KB)

Abstract

Abstrak: Artikel ini memaparkan mengenai salah satu solusi dibidang pendidikan ditengah pandemi covid-19 dengan melaksanakan bimbingan belajar dengan sistem door to door. Program kerja ini dimaksudkan agar siswa khusunya siswa SD mampu mengenyam pendidikan dengan baik meskipun masih berada pada fase waspada covid- Bimbingan belajar dilakukan dengan memberikan layanan belajar mengajar rumah ke rumah selama proses kegiatan KKN. Kegiatan bimbingan belajar dengan sistem door to door membuat siswa menjadi bersemangat untuk belajar. Selain itu, belajar menjadi lebih fokus karena diawasi pula oleh orang tua.