Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUCAFL : E-Journal of Education of English as a Foreign Language Jurnal Ilmiah Administrasi Publik E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Ismarita Ida Rahmiati
Universitas Brawijaya
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pemetaan Pendidikan Anti Korupsi (PAK) dalam Pendidikan Menengah Umum di Kota Surabaya, Sidoarjo dan Malang Ida Rahmiati, Ismarita
Jurnal Ilmiah Administrasi Publik Vol 15, No 2 (2015): Jurnal Ilmu Administrasi Publik
Publisher : FIA UB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9874/fia-ub.v15i2.488

Abstract

Pemetaan Pendidikan Anti Korupsi  (PAK) dalam Pendidikan Menengah Umum di Kota Surabaya, Sidoarjo dan Malang. Tingkat budaya korupsi Indonesia sudah mencapai titik memprihatinkan, dan jika hal ini dibiarkan akan menjadikan bangsa ini semakin terpuruk dan terbelakang. Aspek penegakan hukum atau penindakan (law enforcement) tidaklah cukup untuk menyelesaikan masalah nasional ini. Pencegahan dan pemberantasan korupsi dapat dilakukan lewat jalur sosial budaya melalui pendidikan anti korupsi (PAK). Penelitian ini bertujuan untuk memetakan persepsi para stakeholder yang terlibat dalam pembelajaran pendidikan anti korupsi beserta kendala-kendala yang dihadapi di sekolah-sekolah SMA di Jawa Timur khususnya di Surabaya, Kota Malang dan Kota Sidoarjo. Pengambilan data dari Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah dilaksanakan dengan jalan wawancara, sedangkan kepada guru dan siswa diberikan kuisioner.Survei ini bertujuan untuk mengetahuipersepsi kalangan pendidikan tentang Pendidikan Anti Korupsi (PAK) di Sekolah. Berdasarkan angket yang diberikan kepada para siswa dan guru serta hasil wawancara dengan pihak manjemen sekolah, dapat disimpulkan bahwa seluruh civitas akademika di kelima SMA baik SMA Porong, SMA 10 Surabaya, SMA 14 Surabaya, SMA 16 Surabaya, dan SMA 3 Malang tempat penelitian mendukung terselenggaranya PAK. Mereka juga berpendapat bahwa PAK ini tidak hanya dilakukan secara formal di dalam kelas saja namun juga dipraktikkan di luar kelas yaitu melalui kantin kejujuran serta keteladanan dari guru.
Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas dan Publikasi Artikel Jurnal bagi Guru Bahasa Inggris SMA/MA se-Malang Pratnyawati Nuridi Suwarso; Ive Emaliana; Ismarita Ida Rahmiati; Alies Lintangsari
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 13, No 1 (2022): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v13i1.6940

Abstract

Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat tahun berkelanjutan ini adalah untuk memberikan pendampingan kepada para guru bahasa Inggris SMA/MA se-Malang Raya untuk melakukan penelitian tindakan kelas serta menuliskan hasilnya dalam laporan penelitian berupa karya ilmiah yang akan dipublikasikan pada jurnal. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan ini adalah dengan menyelenggarakan pendampingan penelitian dan penulisan artikel untuk jurnal dalam 32 jam daring dan tatap muka yang dilakukan selama 8 pertemuan. Namun, karena adanya kondisi krisis akibat pandemi, penelitian yang dapat didampingi bukan dalam bentuk penelitian tindakan kelas namun difokuskan pada penelitian yang dapat dilakukan di masa pandemi, jadi tidak hanya berfokus pada penelitian tindakan kelas saja. Hasil dari pengabdian ini adalah 5 artikel yang layak terbit di jurnal bereputasi. Pengabdian ini merupakan pengabdian berkelanjutan dari dua tahun sebelumnya, sehingga diharapkan para guru bahasa Inggris dapat membangun kebiasaan untuk melakukan penelitian dalam memecahkan permasalahan dalam pengajaran bahasa Inggris dan dapat menuliskan dalam artikel untuk diterbitkan dalam jurnal yang sesuai sehingga dapat meningkatkan profesionalismenya.
EFL STUDENTS' ONLINE LEARNING: EPISTEMIC BELIEFS DETERMINE LEARNING STRATEGIES Ismarita Ida Rahmiati; Ive Emaliana
EDUCAFL : Journal of Education of English as Foreign Language Vol 2, No 2 (2019): EDUCAFL
Publisher : Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (59.386 KB) | DOI: 10.21776/ub.Educafl.2019.002.02.05

Abstract

This study aimed to examine EFL students' cognitive processing, notably based on their epistemic beliefs views and learning strategies towards self-directed online learning. A descriptive quantitative method was used to explore 100 students' learning strategies. The focus is on examining individual knowledge construction through active cognitive engagement on English language exposures and aquisition in online community. The results suggest that students with more sophisticated epistemic beliefs have different learning strategies compare to those who posses simple ones. Students' characteristics which appear to impact their use of learning strategies are discussed. Suggestions for instructional strategies are offered.
Co-Authors Alies Lintangsari Ive Emaliana Pratnyawati Nuridi Suwarso