Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.151
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA ALGORITMA Journal of Mathematics Education Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Arithmetic : Academic Journal of Math
Mutia Mutia
Institut Agama Islam Negeri Curup
Education Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA

 1 
Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis: Dampak Model Open Ended dan Adversity Quotient (AQ) Komarudin Komarudin; Yulia Monica; Achi Rinaldi; Novia Dwi Rahmawati; Mutia Mutia
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (375.411 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v10i2.3241

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Open Ended terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, ditinjau dari Adversity Quotient (AQ). Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Gajah Mada Bandar Lampung. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasy Experimental Design dengan teknik pengambilan sampel Cluster Random Sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes dan angket. Tes berupa soal uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif matematis, dan angket untuk mengukur skor AQ. Angket yang digunakan adalah Adversity Response Profile (ARP). Uji hipotesis menggunakan uji anava dua jalan (Two Way Analysis Of Variance) dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, tidak terdapat pengaruh tipe AQ terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, dan tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan AQ terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
Co-Authors Achi Rinaldi Anisya Septiana KOMARUDIN Novia Dwi Rahmawati Nuraini Muhassanah Riski Aspriyani Sri Rezeki Yulia Monica