Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
Utu Rahim
Universitas Halu Oleo
Education Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 14 KENDARI Tanti Tanti; Utu Rahim; Hafiludin Samparadja
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i2.13659

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa  kelas VII SMP Negeri 14 Kendari. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 14 Kendari yang terdistribusi dalam 5 kelas. Penentuan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Dari cara tersebut, dipilih 2 kelas sebagai sampel, yakni kelas VII3 sebagai kelas ekperimen yang diterapkan model PBL dan kelas VII5 sebagai kelas kontrol yang diterapkan model Pembelajaran Langsung. Desain penelitian menggunakan rancangan Posttest Only Control Group Design. Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis berbentuk soal uraian dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasakan hasil penelitian, diperoleh kesimplan tedapat pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning terhadap   kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VII SMP Negeri 14 Kendari.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 5 KENDARI Nirda Nirda; Fahinu Fahinu; Utu Rahim
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 3 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i3.16601

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Negeri 5 Kendari. Rancanganpenelitian ini adalah posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas yang terdiri atas 4 kelas parallel dengan jumlah siswa 139 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara purposive sampling,  kemudian dipilih 2 kelas sebagai sampel secara random.Sampel penelitian ini terdiri dari 64 orang, yang terbagi atas dua kelompok belajar, yaitu kelas VIIB sebagai kelas eksperimen I berjumlah 32 orang dan kelas VIIC sebagai kelas eksperimen II berjumlah 32 orang. Data diperoleh menggunakan lembar observasi dan instrumen berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematika. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada kelas eksperimen  adalah 71,88 sedangkan pada kelas kontrol adalah 60,69. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Negeri 5Kendari
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WADAGA Wa Ode Andriasa; Mohamad Salam; Utu Rahim
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i2.13661

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wadaga”. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang dilakukan dengan tujuan: (1) untuk mengetahui deskripsi hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaga yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, (2) untuk mengetahui deskripsi hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaga yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung, (3) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaga. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukan bahwa: (1) Rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran berbasis masalah adalah 65,73, (2) Rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung adalah 55,41, dan (3) Model Pembelajaran Berbasis Masalah memberi pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaga.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ON LINE BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KENDARI Tri Junita; Utu Rahim; Mohammad Salam
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengetahui deskripsi hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kendari yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran online berbantuan video pembelajaran, (2) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran online berbantuan video pembelajaran. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kendari. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Sampel penelitian ini adalah 34 siswa yang terdiri dari 2 kelas yaitu VII F dan VII I yang tergabung dalam satu grup WhatsApp. Pengambilan data dilakukan dengan cara memberikan tes yang diambil setelah proses pembelajaran dengan menggunakan soal-soal/instrumen untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan  statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukan bahwa: (1) Rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran Online adalah 81,4312, (2) Model Pembelajaran Online berbantuan video pembelajaran memberi pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kendari
Co-Authors Fahinu Fahinu Hafiludin Samparadja Mohamad Salam Nirda Nirda Tanti Tanti Tri Junita Wa Ode Andriasa