Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
La Masi La Masi
Universitas Halu Oleo
Education Mathematics

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) DI MASA PANDEMI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK TAHUN AJARAN 2019/2020 KELAS VII SMPIT BINA INSAN MANDIRI AL-MASRUR KENDARI Inca Rahmat; La Masi La Masi; Mustamin Anggo
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 3 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i3.16624

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan populasi seluruh soal tes ujian akhir, dan sampelnya yaitu seluruh butir soal yang terkategori valid. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan yaitu: (1) Tingkat kesukaran butir soal tes ujian akhir semester mata pelajaran matematika belum dikatakan baik. (2) Daya Pembeda setiap butir soal tes ujian akhir semester matematika sangat baik. (3) Efektivitas Pengecoh (distraktor) setiap butir soal tes  ujian akhir semester matematika terkategori cukup baik. (4) Validitas tiap butir soal tes ujian akhir semester soal pilihan ganda dari lembar jawaban siswa terkategori valid. (5) Besarnya indeks reliabilitas soal pilihan ganda sebesar 0.881 dinyatakan kategori tinggi. (6) Besarnya indeks kesalahan baku pengukuran soal pilihan ganda tes ujian akhir semester mata pelajaran matematika sebesar 1.666.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 KENDARI Beny Septian Sukmo Marseno; La Masi La Masi; Hasnawati Hasnawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i2.17034

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari tahun pelajaran 2017/2018 yang tersebar dalam 7 kelas. Sampel penelitian ini adalah 60 orang siswa, yang terbagi atas dua kelompok belajar. Pengambilan data dilakukan secara random class. Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen berupa lembar observasi dan tes hasil belajar matematika siswa berbentuk soal uraian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan analisis data dan pembahasan diperoleh beberapa kesimpulan berikut. (1) Berarti ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 10 Kendari. Hal ini berdasarkan hasil analisis inferensial dengan menggunakan SPSS  diperoleh thitung = 2.134 dan Sig. (2-tailed) = 0.037< α = 0,05.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 KONAWE SELATAN Repin Hirawan; La Masi La Masi; Mohammad Salam
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v10i1.23843

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VIII SMP Negeri 9 Konawe Selatan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 9 Konawe Selatan tahun ajaran 2020/2021 dengan kategori siswa berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Penentuan subjek menggunakan teknik purposive. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, tes kemampuan komunikasi matematis dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan siswa pada kategori tinggi mempunyai kemampuan yang baik, diantaranya mampu menjelaskan hasil jawaban dengan bahasa mereka sendiri, menggambar dan menuliskan keterangan pada gambar dengan tepat, serta mampu menyatakan suatu situasi kedalam model matematika. Siswa pada kategori sedang mempunyai kemampuan yang hampir memenuhi, sebagian besar mereka menuliskan jawaban namun masih kurang lengkap. Siswa pada kategori rendah kurang mampu menggunakan informasi yang ada pada soal sehingga tidak dapat mengemukakan ide-ide matematisnya dan soal tidak terselesaikan dengan baik. serta kurang cermat dan lengkap dalam menggambar sketsa.
ANALISIS KEMAMPUAN NUMBER SENSE DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 MALIGANO Gerhana Dahari; La Masi La Masi; La Misu La Misu
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v10i2.18434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan number sense ditinjau dari gaya kognitif field independent dan field dependent siswa SMP kelas VIII. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Maligano pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Subjek penelitian  terdiri dari 3 siswa dalam kategori kemampuan number sense sedang  (60 ≤ X < 80) yang bergaya kognitif field independent serta 12 siswa dalam kategori kemampuan number sense rendah  ( X < 60) yang bergaya kognitif field dependent.. Hasil penelitian yaitu (1) untuk siswa yang bergaya kognitif   field independent 1 siswa dapat membandingkan nilai dari 2 buah pecahan, mengemukakan akibat dari operasi pada dua bilangan dan menggunakan strategi menghitung  serta 2 siswa  dapat mengemukakan akibat dari operasi  dan menggunakan strategi menghitung dikertas dengan tepat. (2) Siswa yang bergaya kognitif  field dependent 1 siswa dapat membandingkan dua buah pecahan dengan tepat. Serta  11 siswa dapat menggunakan strategi menghitung  dikertas dengan tepat.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE AUDITORY, INTELLECTUALLY, AND REPETITION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMA Monica Aprilianti; Zamsir Zamsir; La Masi La Masi
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v12i2.48916

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh positif yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Auditory, Intellectually, and Repetition terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Wawotobi tahun ajaran 2022/2023. Penentuan sampel dalam penelitian ini memakai teknik Simple Random Sampling. Dari cara tersebut terpilih kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen yang diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Auditory, Intellectually, and Repetition dan kelas XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol yang diterapkan model pembelajaran Discovery Learning. Desain penelitian memakai Post-Test Only Control Group Design. Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen berupa lembar observasi dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis berbentuk soal uraian. Teknik analisis data memakai statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe Auditory, Intellectually, and Repetition terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Wawotobi.
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP Wa Ode Aulia Maharani; Rahmat Rahmat; La Masi La Masi
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 12, No 2 (2024)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v12i2.48919

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Realistic Mathmematics Education sebagai pendekatan pembelajaran terhadap kemampuan siswa untuk berpikir kreatif di kelas VIII SMP Negeri 1 Wadaga. Para peserta didik berada di tiga kelas pada tahun ajaran 2022/2023. Dalam penelitian ini, metode pemilihan sampel purposive digunakan. Kelas VIII2 ditetapkan untuk menjadi kelas eksperimen, dan Kelas VIII3 ditetapkan untuk menjadi kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan Desain Kontrol Grup Post-Test-Only. Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi dan soal uraian. bahwa Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase tingkat keterlaksanaan pembelajaran dengan Pendekatan RME oleh guru dan siswa cukup meningkat setiap pertemuan. Selain itu, pendekatan ini memiliki dampak positif terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Wadaga.
Co-Authors Beny Septian Sukmo Marseno Gerhana Dahari Hasnawati Hasnawati Inca Rahmat Misu, La Mohamad Salam Monica Aprilianti Mustamin Anggo Rahmat Rahmat Repin Hirawan Wa Ode Aulia Maharani Zamsir Zamsir