Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Education and Instruction (JOEAI) Teorema: Teori dan Riset Matematika
Ishaq Nuriadin
Universitas Muhammadiyah Prof DR HAMKA
Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL Ari Metalin Ika Puspita; Agus Budi Santosa; Yudi Basuki; Yoppy Dwi Purnomo; Ishaq Nuriadin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (540.474 KB) | DOI: 10.23969/jp.v4i2.2037

Abstract

Tujuan dari penelitian yaitu meningkatkan kemampuan menulis kreatif siswa sekolah dasar melalui pembelajaran berbasis kearifan lokal. Kemampuan menulis kreatif siswa sekolah dasar akan meningkat jika materi dan proses pembelajaran menggunakan pembelajaran berbasis kearifan lokal. Pembelajaran berbasis kearifan lokal akan memudahkan siswa untuk menrima pengetahuan yang diperoleh melalui proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas. Alur penelitian tindakan kelas terdiri dari empat kegiatan pokok, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Data-data verbal yang terkumpul ketika penelitian akan dianalisis oleh peneliti. Data yang dikumpulkan meliputi data hasil observasi, wawancara, dan hasil belajar siswa. Observasi dilakukan untuk mendapatkan data aktivitas siswa selama proses pembelajaran, sedangkan wawancara untuk mendapatkan informasi tentang kemampuan siswa ketika proses menghasilkan menulis kreatif. Hasil penelitian berdasarkan 2 siklus yang telah didapatkan bahwa pembelajaran berbasis kearifan lokal yang diterapkan di dalam proses pembelajaran secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan menulis kreatif siswa, pada siklus pertama 83 % siswa memperoleh nilai ≤ 70, sedangkan pada siklus kedua ketika proses pembelajaran menggunakan pendekatan kearifan lokal sebanyak 76 % siswa memperoleh nilai ≥ 70. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis kreatif siswa meningkatkan melalui pembelajaran berbasis kearifan lokal
Mendesain Pembelajaran dengan Model Discovery Learning Perbantuan Eddpuzzle dalam Optimalisasi Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Sugestiana Azhad; Nur Fitri Yani; Ishaq Nuriadin
JOEAI:Journal of Education and Instruction Vol 5 No 1 (2022): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v5i1.3245

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the Discovery Learning model assisted by the Edpuzzle application to improve students' mathematical thinking skills. The type of research used was qualitative research. The technique used by the researcher is a literature study, which means that the researcher sees and reviews articles related to the topic that the researcher takes. Data collection carried out by researchers is that researchers collect data from various sources such as books, journal articles in which are related to the topics taken, namely designing the Discovery Learning learning model assisted by Ed Puzzle in optimizing critical thinking for junior high school students. The results of the research, in the Discovery Learning Model students can find their own learning concepts so that students are forced to be active and the teacher acts as a facilitator only. To develop students' critical thinking skills in mathematics, they will develop after being given this DL learning model. In conclusion, the learning model using Discovery Learning can optimize students' critical thinking skills. The Discovery Learning learning model is very effective to be implemented in the teaching and learning process in the classroom. Students become more active in finding concepts, so that they can improve students' critical thinking, especially in mathematics. Keywords: Critical Thinking, Covid 19, Discovery Learning, EdPuzzle
STUDI LITERATUR: PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Ahmad Septiana; Ilham Imanie Amin; Joko Soebagyo; Ishaq Nuriadin
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 7, No 2 (2022): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v7i2.7090

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah adanya permasalahan berupa nilai matematika siswa yang rendah. Hal ini disebabkan dari kurangnya inovasi dalam pembelajaran matematika sehingga menyebabkan siswa kurang aktif, motivasi belajar rendah, dan pemahaman konsep yang rendah. Maka diperlukan suatu pendekatan yang inovatif dalam pembelajaran matematika diantaranya dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Metode penelitian menggunakan studi literatur. Teknik pengumpulan data dari berbagai sumber artikel melalui pencarian di Google Scholar. Dari hasil penelaahan beberapa sumber artikel, pendekatan Pendidikan Matematika Realistik berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa, motivasi belajar siswa dan pemahaman konsep matematika siswa. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif pada penerapan Pendidikan Matematika Realistik terhadap pembelajaran matematika. 
Co-Authors Agus Budi Santosa Ahmad Septiana Ari Metalin Ika Puspita Basuki, Yudi Ilham Imanie Amin Joko Soebagyo, Joko Nur Fitri Yani Sugestiana Azhad Yoppy Dwi Purnomo