Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) JURNAL PENELITIAN SAINTIKA PROSIDING SEMINAR KIMIA Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP)
Asep Wahyu Nugraha
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Physics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN METODE PENENTUAN JENIS PELARUT SENYAWA-SENYAWA ORGANIK BERDASARKAN KAJIAN TERMODINAMIKA KIMIA MELALUI PENDEKATAN PEMODELAN MOLEKUL DAN EKSPERIMEN DI LABORATORIUM Nugraha, Asep Wahyu; ., Nurmalis; Martoprawiro, Muhamad A.
JURNAL PENELITIAN SAINTIKA Vol 13, No 1 (2013): MARET 2013
Publisher : JURNAL PENELITIAN SAINTIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari tentang metodepenentuan jenis pelarut senyawa-senyawa organik berdasarkan kajiantermodinamika kimia melalui pendekatan pemodelan molekul dan eksperimen dilaboratorium. Penelitian ini terdiri dari eksperimen melalui pengamatan tekananuap total dan kajian simulasi kompuier menggunakan program Gaussian dengan metode SCF dan DFT. Berdasar hasil penelitian diperoleh beberapakesimpulan sebagai berikut: Interaksi diantara molekul-molekul benzena -toluena mengikuti hukum Raouli, interaksi diantara molekul-molekul benzena -etanol dan asetonitril - metanol tidak mengikuti hukum Raoult, model assosiasiyang terjadi diantara molekul-molekul benzena - etanol adalah [C6H6(CHJCH20H)3] dan campuran asetonitril methanol adalah [CH3CN(CH30H)2] dan [CH3CN(CH30H)4J, selisih energi interaksi antarmolekul menggunakan simulasi kompuier program Gaussian dengan meiodeDFT dari pasangan-pasangan molekul: benzena - toluena sebesar -3.413kf lmol,benzena - etanol sebesar -11.027 kf/mol , benzena - rneianol sebesar -16.541kJ!mol , asetonitril - methanol sebesar -30.456 kJ!mol , dan asetonitril - etanolsebesar -27.305 kf /mol, dan panjang ikatan aniar molekul menggunakansimulasi komputer program Gaussian dengan metode DFT dari pasangan-pasangan molekul: benzena - toluena sebesar 3.43442 A, benzena - etanolsebesar 3.99295 A, benzena - metanol sebesar 2.27763 A, asetonitril - methanolsebesar 1.97414 A, dan asetonitril - etanol sebesar 1.99295 A.
Analysis of Chemical Teaching Materials for Class X SMA/MA on The Discussion of The Role of Chemistry in Daily Life Sandy Yudha; Oddy Azis Saputra; Rudi Purwanto; Asep Wahyu Nugraha; Saranom Silaban
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 10, No 3 (2021): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Analysis of chemical teaching materials for class X SMA/ MA on the discussion of the role of chemistry in daily life. The purpose of this study was to analyze the concept labels and the suitability of teaching materials to the K13 curriculum on the role of chemistry in everyday life and identify those that would cause misconceptions in chemistry books. The method used in this research is descriptive qualitative method. The instrument used to obtain the data is the Concept Analysis Table which is adapted to the KD in the K13 curriculum syllabus and reviews that will lead to conceptual errors. The results showed that the number of concept labels analyzed was 20 concept labels in total, the concept labels in book A and book B which corresponded to the 2013 curriculum syllabus were 14 and 18 respectively. The same concept labels between book A and book B amounted to 12, and the concept labels that are only found in book B are 5 and all are in accordance with the K13 curriculum syllabus. Reviews that give rise to conceptual errors in book A contained in the concept label The Nature of Chemistry. While in book B, there are no errors that have the potential to cause misconceptions. This also affects students who will cause misconceptions if the teaching materials used are incomplete in explaining the concepts even though the teacher can explain in detail.Keywords: analysis, textbook, the role of chemistry in lifeAbstrak: Analisis bahan ajar kimia kelas X SMA/MA pada pembahasan peran kimia dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan Penelitian ini untuk menganalisa label konsep dan kesesuaian materi ajar terhadap kurikulum K13 pada materi peran kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengidentifikasi yang akan menimbukan kesalahan konsep pada buku kimia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah Tabel Analisis Konsep yang disesuaikan dengan KD pada Silabus kurikulum k13 dan ulasan yang akan menimbulkan kesalahan konsep. Hasil penelitian menunjukkan Jumlah label konsep yang dianalisis berjumlah 20 label konsep secara keseluruhan, label konsep pada buku A dan buku B yang sesuai terhadap silabus kurikulum 2013 masing-masing berjumlah 14 dan 18. Label konsep yang sama antara buku A dan buku B berjumlah 12, dan label konsep yang hanya terdapat pada buku B berjumlah 5 dan semua sesuai terhadap silabus kurikulum K13. Ulasan yang menimbulkan kesalahan konsep pada buku A yang terdapat pada label konsep Hakikat Ilmu kimia. Sedangkan pada buku B tidak ditemukan adanya kesalahan yang berpotensi mengakibatkaan miskonsepsi. Hal ini juga berpengaruh pada siswa yang akan menimbukan  miskonsepsi jika bahan ajar yang digunakan kurang lengkap dalam menjelaskan konsep-konsepnya walaupun guru bisa saja menjelaskan secara detail.Kata Kunci: analisis, buku teks, peran kimia dalam kehidupanDOI:10.23960/jppk.v10.i3.2021.11
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INOVATIF DAN INTERAKTIF BERBASIS KONSTEKTUAL PADA MATERI TERMOKIMIA DI SMA/MA Hiranda Wildayani; Asep Wahyu Nugraha; Nurfajriani Nurfajriani
PROSIDING SEMINAR KIMIA Prosiding SNKT Himpunan Mahasiswa Kimia FMIPA UNMUL 2021
Publisher : PROSIDING SEMINAR KIMIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kesesuaian bahan ajar kimia siswa kelas XI SMA/MA sederajat dan mendapatkan bahan ajar inovatif dan interaktif berbasis konstektual pada materi termokimia untuk siswa. Metode penelitian yang digunakan merupakan bagian dari metode penelitian dan pengembangan (R&D). Bahan ajar yang telah dikembangkan selanjutnya dinilai oleh beberapa validator ahli. Angket dipilih sebagai instrumen untuk menentukan kesesuaian bahan ajar siswa kelas XI SMA/MA dan pengumpulan data hasil validasi yang dilakukan validator. Dari hasil validasi menunjukkan bahwa masih terdapat ketidaksesuaian bahan ajar pada materi termokimia yang digunakan dengan siswa kelas XI SMA/MA dan bahan ajar inovatif dan interaktif berbasis konstektual pada materi termokimia yang dikembangkan berada dalam kategori sangat valid tidak perlu direvisi.Kata kunci : Bahan Ajar, Inovatif dan Interaktif, Konstektual, Yermokimia, R&D
Implementasi Media Pembelajaran Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Berbasis Visualisasi Hasil Perhitungan Kimia Komputasi Suriati Nilmarito; Asep Wahyu Nugraha; Nurfajriani Nurfajriani
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v3i1.4589

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan adanya peningkatan hasil belajar siswa dan menentukan adanya hubungan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan sampel 30 orang siswa Kelas X Semester genap MAN 2 Padangsidempuan. Penelitian ini menggunakan instrumen tes objektif dan non tes berupa angket. Analisis data dengan menggunakan program SPSS 22 for windows pada tingkat signifikan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa  yang menggunakan media pembelajaran berbasis visualisasi hasil perhitungan kimia komputasi pada materi larutan elektrolit dan nonelektrolit dengan persentase peningkatan hasil belajar sebesar 85,64% (tinggi). Hubungan antara motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa menunjukkan bahwa korelasinya sebesar 0,595 (korelasi sedang).
Co-Authors ., Nurmalis Hiranda Wildayani Muhamad A. Martoprawiro Nurfajriani Nurfajriani Oddy Azis Saputra Rudi Purwanto Sandy Yudha Saranom Silaban Suriati Nilmarito