Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.245
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Inovasi Kurikulum caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Muhamad Chamdani
Universitas Sebelas Maret
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Problem Based Learning dengan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas VB SDN 2 Kebulusan Fathia Qothrunnada Nurrohima; Muhamad Chamdani; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i2.73162

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan langkah – langkah Problem Based Learning dengan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar IPS dan mendeskripsikan kendala dan solusi yang ditemui saat proses pembelajaran. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas VB SDN 2 Kebulusan tahun ajaran 2022/2023. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan tes. Alat pengumpulan data menggunakan lembar evaluasi, observasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar IPS dengan model Problem Based Learning dengan multimedia. Persentase ketuntasan hasil belajar siklus I = 77,08%, siklus II = 83,33%, dan siklus III = 91,67%. Kendala yang ditemui yaitu siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan data di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang Interaksi Manusia dengan Lingkungan pada siswa kelas VB SDN 2 Kebulusan tahun ajaran 2022/2023.
Penerapan Model Group Investigation untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Penjajahan dan Pertahanan Kedaulatan Bangsa Indonesia pada Siswa Kelas V SD Negeri Karangjengkol 02 Tahun Ajaran 2022/2023 Vida Tri Septyandani; Muhamad Chamdani; Suhartono Suhartono
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.74398

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan model Group Investigation; (2) meningkatkan hasil belajar IPS; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan Group Investigation. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif dengan subjek guru dan siswa. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model group investigation diterapkan dengan langkah: membentuk kelompok, mengidentifikasi topik, melaksanakan investigasi, menyiapkan laporan akhir, mempresentasikan laporan akhir, dan evaluasi; (2) hasil belajar IPS siswa meningkat secara signifikan; dan (3) kendala yang ditemui yaitu siswa belum memanfaatkan sumber yang ada. Adapun solusi yaitu guru membimbing siswa dalam memanfaatkan berbagai sumber buku yang ada. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V. 
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Lectora Inspire untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn tentang Hak dan Kewajiban pada Siswa Kelas III Hana' Fadiyah; Muhamad Chamdani; Tri Saptuti Susiani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.74947

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah Problem Based Learning dengan media Lectora Inspire, meningkatkan hasil belajar PPKn, serta mendeskripsikan kendala dan solusi yang ditemui dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IIIB SD Negeri 2 Kebulusan sebanyak 18 siswa. Data yang digunakan berupa kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non-tes. Alat pengumpulan data menggunakan lembar evaluasi, observasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilaksanakan melelui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil belajar pada siklus I = 78,05%, siklus II = 86,11%, dan siklus III = 88,89%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan media Lectora Inspire dapat meningkatkan hasil belajar PPKn tentang hak dan kewajiban pada siswa kelas IIIB SD Negeri 2 Kebulusan. 
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Pembelajaran IPAS Materi Kerajaan-kerajaan di Nusantara pada Siswa Kelas IV SDN 1 Adiarsa Tahun Ajaran 2022/2023 Riyadhotul Mukaromah; Muhamad Chamdani; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.74631

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Problem Based Learning dengan media audio visual, (2) meningkatkan pembelajaran IPAS, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi yang dihadapi dalam penerapan model Problem Based Learning dengan media audio visual. Langkah-langkahnya yaitu: (1) orientasi masalah, (2) Mengorganisasikan siswa, (3) membimbing penyelidikan siswa, (4) menyajikan hasil kerja atau diskusi, (5) Menganalisis serta mengevaluasi proses. Instrument penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, wawancara,dan tes. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN 1 Adiarsa yang berjumlah 15 orang. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian yang dihasilkan menunjukkan peningkatan pembelajaran IPAS tentang kerajaan-kerajaan di Nusantara dengan persentase siklus I sebesar 83,33%, siklus II sebesar 88,16% dan siklus III sebesar 92,50%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Problem Based Learningdapat meningkatkan hasil pembelajaran IPAS materi kerajaan-kerajaan di Nusantara pada siswa kelas IV SDN 1 Adiarsa tahun ajaran 2022/2023. 
Teacher Assistance in Optimizing Elementary School Science Laboratory as a Facility for Implementing the Independent Curriculum Muhamad Chamdani; Siti Fatimah; Diteana Rahmadani; Rahayu Fitriani; Lia Anjali; Neelam Cahya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82322

Abstract

Penerapan kurikulum merdeka membutuhkan sarana dan prasarana yang memadai. Pendampingan ini bertujuan untuk mendampingi guru sekolah dasar dalam mengomptimalkan laboratorium IPA sebagai fasilitas implementasi kurikulum merdeka. Pengabdian ini dilaksanakan di SD Negeri 1 Kutosari Kebumen dengan jumlah peserta 15 guru. Kegiatan dilaksanakan selama 2 hari yaitu 26-27 Mei 2023 dengan tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksaan, dan evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa: 1) guru dapat memahami pentingnya laboratorium sebagai fasilitas dalam implementasi kurikulum merdeka; 2) guru mampu merancang kegiatan hands on activity sebagai bentuk optimalisasi laboratorium. Kesimpulan dari pengabdian ini adalah terlah berhasil dengan baik pelaksanaan pengabdian pengelolaan laboratorium bagi guru-guru di SD Negeri 1 Kutosari.
ASSISTING THE COMMUNITY LITERACY MOVEMENT IN WERO VILLAGE, KEBUMEN REGENCY THROUGH THE CBR APPROACH Siti Fatimah; M. Avicena Fatkhurrohman Al Hudri; Fenika Yulianti; Hanifatul Lutfiyah; Fatikhaturrohmah Fatikhaturrohmah; Yuli Oktariyanti; Birrotul Muttaqiyah; Dini Istiqomah; Laely Nur Rohmah; Asis Kainanto; Eris Wijayanti; Khaerus Syahidi; Umi Mahmudah; Muhamad Chamdani
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 11 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i11.3956-3967

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk melakukan pendampingan gerakan literasi masyarakat di Desa Wero Kabupaten Kebumen. Kegiatan ini dilaksanakan pada proses kegiatan KKN Angkatan 2022/2023 selama 1 bulan. Peserta kegiatan adalah masyarakat desa Wero Kabupaten Kebumen. Pengabdian ini menggunakan metode CBR (Community Based Research). Metode ini menggunakan empat langkah yaitu membangun prinsip dan konsep dasar, perencanaan, pengumpulan dan analisis data, aksi atas temuan. Kegiatan dilaksanakan secara berkesinambungan mulai dari menganalisis kebutuhan komunitas dalam menyiapkan gerakan literasi masyarakat, koordinasi dengan para pemangku kepentingan, persiapan lokasi perpustakaan desa, pencarian buku-buku, dan sarasehan serta diskusi seputar gerakan literasi masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kegiatan pengabdian ini berjalan dengan sangat baik dan dapat memahamkan peserta tentang gerakan literasi masyarakat. Adanya perpustakaan dengan berbagai jenis buku bacaan menjadikan langkah besar dalam menuju masyarakat yang literat.
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN AJARAN 2022/2023 Rizqi Agustin; Muhamad Chamdani; Moh. Salimi
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jurinotep.v2i1.48

Abstract

The study aimed to describe: the types of early reading difficulties to second grade students and (2) the factors affecting the early reading difficulties to second grade students. It was a qualitative case study. The objects were 27 second grade students at Jemur elementary school. Data collection techniques were interviews, observation, and document studies. Data analysis included data reduction, data presentation, and verification. The results indicated that (1) the types of early reading difficulties experienced by students in learning Indonesian were (a) reading words containing double vowels/diphthongs, (b) reading words containing multiple consonants/digraphs, (c) combining letters and syllables into words, and (d) disfluent reading; (2) Factors affecting early reading difficulties to second grade students at Jemur elementary school were internal factors such as interest and motivation and external factors such as learning process, facilities, and infrastructure, and family environment
Co-Authors Asis Kainanto Birrotul Muttaqiyah Dini Istiqomah Diteana Rahmadani Eris Wijayanti Fathia Qothrunnada Nurrohima Fatikhaturrohmah Fatikhaturrohmah Fenika Yulianti Hana Salsabila Hana' Fadiyah Hanifatul Lutfiyah Kartika Chrysti Suryandari Khaerus Syahidi Khoirotin Khisan Kurnia Dwi Saputra Laely Nur Rohmah Lia Anjali M. Avicena Fatkhurrohman Al Hudri Mar'atu Sholiah Moh Salimi Nanda Galuh Rania Neelam Cahya Ngatman, Ngatman Nur Isnaeni Rahayu Fitriani Riyadhotul Mukaromah Rizki Isnaeni Putri Rizki Kurnianto Rizqi Agustin Siti Fatimah Suhartono, Suhartono Tri Saptuti Susiani Umi Mahmudah Vian Tri Hadiat Moko Vida Tri Septyandani Wahyudi Wahyudi Yuli Oktariyanti