Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Jamasy: Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Perbankan Syariah Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fitri Nurhidayah
Jurusan Pend.Fisika
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PETA KONSEP DALAM PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA Padri, I Made; Utari, Setiya; Nurhidayah, Fitri; Permatasari, Indah
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 17, No 2 (2012): Jurnal Pengajaran MIPA
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18269/jpmipa.v17i2.248

Abstract

Penelitian ini berjudul "Efektivitas Penggunaan Peta Konsep dalam Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa". Hal ini didorong oleh kurangnya prestasi siswa kelas 11 bagi ilmu-fisika di salah satu SMA di Bandung. Itu tidak terlepas dari proses belajar di sekolah, salah satu penyebab kesulitan muncul adalah pendekatan yang kurang tepat dan strategi pembelajaran yang digunakan. Oleh karena itu, guru dituntut untuk dapat memilih pendekatan dan strategi pembelajaran yang tepat bagi siswa tunduk untuk meminimalkan kesulitan dalam memahami subjek. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah peta konsep diimplementasikan melalui pendekatan CTL pada subjek elastisitas. Penelitian ini menggunakan rancangan pretest posttest studi dengan kelompok kontrol sampel eksperimen kelas XI IPA1 dan kontrol sampel kelas XI IPA 2 di Sekolah Tinggi Senior Empat belas tahun Bandung 2011/2012. Ini diperoleh dari penelitian bahwa setelah menggunakan pendekatan ini secara umum, hasil belajar kognitif telah meningkat namun masih dalam kategori sedang dengan Ngain dari 0.585, sedangkan pada kelas kontrol telah meningkat dalam kategori rendah dengan N-gain dari 0,266 . Hal itu terlihat bahwa N-gain kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan peta konsep dalam Pengajaran dan Pembelajaran Kontekstual (CTL) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.Kata kunci: CTL, keefektifan belajar, peta konsep, prestasi sekolah
Strategi Pemberdayaan Usaha Mikro Kecil dan Menengah di KSPPS Makmur Gemilang Sejahtera Magelang Nurhidayah, Fitri; Musfiroh, Mila Fursiana Salma
Jamasy: Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Perbankan Syariah Vol 3 No 5 (2023): Oktober 2023
Publisher : UP2MF Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/jamasy.v3i5.5840

Abstract

Tujuan - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor internal yang berupa kekuatan dan kelemahan, faktor eksternal yang berupa peluang dan ancaman dalam penyusunan strategi pemberdayaan UMKM, dan menganalisis SWOT strategi yang dilakukan oleh KSPPS Makmur Gemilang Sejahtera Magelang dalam pemberdayaan UMKM. Metode – Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan pengambilan sampel dengan teknik non probability sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Selanjutnya digunakan analisis SWOT untuk mengidentifikasi faktor-faktor strategis ke dalam faktor internal (kekuatan dan kelemahan) dan faktor eksternal (peluang dan ancaman). Kemudian perumusan alternatif strategi menggunakan matrik dan diagram SWOT. Hasil - Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa KSPPS Makmur Gemilang Sejahtera berada pada Kuadran I yang mendukung strategi agresif (Growth oriented strategy). Adapun strategi-strategi yang dihasilkan antara lain: a) Meningkatkan pencapaian target dengan memanfaatkan SDM yang ramah dan citra koperasi di masyarakat, b) Memperluas koneksi dengan lembaga sekolah Islam terpadu di wilayah sekitar, c) Memanfaatkan lokasi koperasi yang strategis dengan promosi media cetak seperti baliho yang menginformasikan kelebihan atau ciri khas koperasi, d) Mengembangkan skill SDM dalam meningkatkan pemasaran di kalangan usaha menengah dalam rangka meningkatkan penghimpunan dana, e) Meningkatkan peran Baitul Maal sebagai salah satu wadah publisitas, f) Edukasi kepada masyarakat mengenai koperasi simpan pinjam pembiayaan syariah, terutama pada kelebihan-kelebihannya, g) memaksimalkan pemanfaatan teknologi dan media sosial atau media cetak seperti brosur, banner atau kalender. Implikasi - Penelitian ini menggunakan data karyawan dan UMKM yang menjadi anggota KSPPS Makmur Gemilang Sejahtera Magelang Jawa Tengah. Orisinalitas - Artikel ini melihat beberapa faktor yang mempengaruhi perkembangan UMKM di KSPPS Makmur Gemilang Sejahtera Magelang Jawa Tengah dalam rangka menyusun alternatif strategi pemberdayaan UMKM.
Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Siswa Saputri, Rahmawati Eka; Sari, Fatikhah Andan; Nurhidayah, Fitri; Ramadani, Rahma Adelia
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i1.904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gandasari 3 Kota Tangerang. Populasi dalam penelitian menggunakan seluruh siswa IV di Sekolah Dasar Negeri Gandasari 3 yang berjumlah 21 siswa. Pendekatan dalam penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket kecerdasan emosional dan prestasi belajar siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa tingkat kecerdasan emosional siswa secara umum termasuk dalam kategori baik dengan persentase 45%. Sedangkan gambaran hasil prestasi siswa secara umum termasuk dalam kategori baik dengan persentase 65%. Hasil kesimpulan dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa.
Co-Authors I Made Padri Indah Permatasari Musfiroh, Mila Fursiana Salma Ramadani, Rahma Adelia Saputri, Rahmawati Eka Sari, Fatikhah Andan Setiya Utari