Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROGRES PENDIDIKAN Renjana Pendidikan Dasar Jurnal Warta Desa (JWD)
Husniati Husniati
Prodi PGSD, FKIP, Universitas Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V Marisa Ariesta; Ahmad Harjono; Husniati Husniati
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (844.805 KB)

Abstract

This study aims to determine the effect of the 5E learning cycle model assisted by concrete media objects on the learning outcomes of natural science students in class V SDN Gugus IV Praya in the academic year of 2019/2020. This research is quasi-experimental design research with a nonequivalent control group design. The sampling technique used was purposive sampling. The population in this study were students of class V SDN Gugus IV Praya. While the samples in this study were students in class V SDN Gerintuk as an experimental class and SDN 2 Wakul as a control class. The mean value of the experimental class was 74.92 and the control class was 69.66. The learning outcomes data (posttest) were normality tested using the help of SPSS 21.0 for windows program using the Kolmogorov-Smirnov’s one sample formula, then tested for homogeneity using the Levene’s test formula. The test shows that the data is normally distributed and has a homogeneous variant. Furthermore, the data were analyzed using the independent sample t-test formula, the tcount value of 2.335 obtained at a significance level of 5%, the results obtained were ttable of 2.014 so tcount> ttable = 2.335> 2.014 so it can be concluded that Ha was accepted and H0 was rejected. This shows that there is an effect of the 5E learning cycle model assisted by concrete media objects on the learning outcomes of Class V of Science Major students of SDN Gugus IV Praya in the academic year of 2019/2020.
PENGARUH METODE PAIRED STORY TELLING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Winda Enggelina Kusuma; Husniati Husniati; Heri Setiawan
Renjana Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2021): Edisi Mei 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Paired Story Telling (Bercerita Berpasangan) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Selaparang Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi pada penelitian ini sebanyak 222 siswa yang terdiri dari 6 sekolah. Penelitian ini menggunakan teknik sampling non probability sampling dengan cara pengambilan sampel yaitu purposive sampling dimana SDN 26 Mataram sebagai kelas (eksperimen) dan SDN 32 Mataram sebagai kelas (kontrol) yang berjumlah 49 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi dan tes keterampilan berbicara. Data keterampilan berbicara dianalisis menggunakan uji-t (t-test) Polled Varians dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil hitung analisis statistik t-test diperoleh hasil >pada pretest dan posttest kelas kontrol dan eksperimen. Pretest kontrol dan eksperimen mendapat nilai yaitu 3,16 > 1,678 pada taraf siginifikansi 5%. Sedangkan posttest kontrol dan eksperimen yaitu 3,76 > 1,678 pada taraf signifikansi 5%, maka (hipotesis nihil) yang diajukan ditolak dan sebaliknya (hipotesis alternatif) diterima dan hal ini menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan berbicara sebelum diberikan perlakuan dengan sesudah diberikan perlakuan dengan metode Paired Story Telling (Bercerita Berpasangan) terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Selaparang Tahun Pelajaran 2019/2020.
WORKSHOP PENYUSUNAN RENCANA PENGEMBANGAN KOMUNITAS BELAJAR PROFESIONAL GURU DI SDN 10 MATARAM DAN SDN 30 MATARAM Lalu Hamdian Affandi; Heri Hadi Saputra; Husniati Husniati; Ida Ermiana
Jurnal Warta Desa (JWD) Vol. 1 No. 3 (2019): Jurnal Warta Desa (JWD)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jwd.v1i3.75

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memfasilitasi guru mengidentifikasi tantangan dan rencana pengembangan komunitas belajar professional di sekolah. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelompok. Kegiatan pengabdian ini telah dilaksanakan pada tanggal 8 Agustus 2019 di SDN 30 Mataram dengan dihadiri oleh guru dari SDN 30 Mataram dan SDN 10 Mataram yang berjumlah 27 orang. Melalui sesi diskusi dan Tanya jawab, tim pelaksana membangun kesepahaman dengan guru tentang pentingnya komunitas belajar professional sebagai alternative untuk mengembangkan profesionalisme guru dan perbaikan kualitas pembelajaran bagi siswa. Melalui sesi diskusi kelompok, guru secara bersama-sama dengan didampingi tim pelaksana pengabdian mengidentifikasi tantangan untuk selanjutnya menyusun rencana pengembangan komunitas belajar professional di sekolah. Beberapa tantangan yang dihadapi guru adalah budaya sekolah yang tidak sesuai dengan prinsip-prinsip komunitas belajar professional, kurangnya dukungan dari tenaga ahli dan kepala sekolah, serta manajemen sekolah yang tidak akomodatif terhadap pengembangan komunitas belajar professional. Sedangkan rencana pengembangan komunitas belajar professional yang disepakati guru melalui kegiatan diskusi kelompok adalah menyiapkan sarana pendukung komunitas belajar professional, mengembangkan budaya sekolah yang lebih suportif terhadap eksistensi komunitas belajar professional, serta menjadikan pengembangan komunitas belajar professional sebagai bagian dari program kerja kepala sekolah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merekomendasikan agar sekolah membangun kolaborasi dengan kalangan perguruan tinggi sehingga mereka mendapatkan pendampingan yang lebih terorganisir dalam mengembangkan komunitas belajar professional.
Co-Authors Ahmad Harjono Heri Hadi Saputra Heri Setiawan Ida Ermiana Lalu Hamdian Affandi Marisa Ariesta Winda Enggelina Kusuma