Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah
Febriani Febriani
Universitas Jambi
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Dengan Pendekatan Kontruktivisme Di Sekolah Dasar Resti Muliani; Anisa Amini; Febriani Febriani; Silvina Noviyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.98 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i3.4329

Abstract

Jurnal ini khusus mempelajari sejarah di sekolah dasar. Pembelajaran sejarah membentuk karakteristik masyarakat dan bangsa sehingga dalam sikap pendidikan di Indonesia, pelajaran IPS sangat dibutuhkan. IPS merupakan mata pelajaran yang memiliki berbagai sumber daya. Hal ini menimbulkan kebingungan dalam merumuskan model dan perencanaan pembelajaran, karena luasnya cakupan materi IPS, khususnya sejarah. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah studi kepustakaan atau kajian pustaka, menjelaskan permasalahan yang ada dengan teori-teori yang relevan. Masalah utama dilakukan dengan membaca tentang konsep dan teori yang digunakan untuk memecahkan masalah dalam judul. Peran guru dalam mengajarkan pelajaran sejarah tentunya sangat penting. Guru harus menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, aktif, kreatif dan efektif. Sehingga siswa tidak mengalami kebosanan dalam pembelajaran sejarah. Melalui berbagai pendekatan untuk meningkatkan minat belajar siswa, tentunya perlu adanya perencanaan dalam pelaksanaan pembelajaran, salah satunya melalui pendekatan konstruktivisme yang dapat dikaitkan dengan masa kini atau lingkungan sosial. Pentingnya peran seorang pendidik dalam membuat pembelajaran sejarah menjadi lebih menarik dan hidup serta tidak membuat siswa merasa bosan dan mengantuk dalam pembelajaran sejarah tergantung dari metode atau pendekatan yang digunakan dalam penyampaian bahan ajar.
Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SD Negeri 34/I Muara Bulian Diah Pertiwi; Riska Adinda Putri; Neli Neli; Febriani Febriani; Diah Eka Puspitasari; Melhana Melhana
ANWARUL Vol 2 No 6 (2022): DESEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/anwarul.v2i6.727

Abstract

Education is a conscious effort to grow the potential of human resources through teaching activities. Even in elementary school, student motivation in learning is one of the keys to achieving success in learning. Currently, many students are less motivated to learn. In this research, research was conducted on the teacher's role in increasing the learning motivation of students at SD N 34/I Muara Bulian. In this study researchers used qualitative research. This research was conducted by obtaining data sources as complete as possible in real terms, then researchers obtained information related to the teacher's role in increasing students' motivation to learn. The focus of this research is related to the teacher's role in increasing learning motivation. This study uses a phenomenological design where the phenomenological research design reveals things through phenomena that occur directly. The research location is located at SD Negeri 34/I Muara Bulian. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that the role played by the teacher in increasing student learning motivation at SDN 34/I Muara Bulian is the teacher as a demonstrator, class manager, mediator, facilitator, motivator, and evaluator.
Co-Authors Anisa Amini Diah Eka Puspitasari Diah Pertiwi Melhana Melhana Neli Neli Resti Muliani Riska Adinda Putri Silvina Noviyanti