Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

0.817

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Scope: Journal of English Language Teaching

Fitri Senny Hapsari

Unknown Affiliation

Author-ID : 3469648

Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

An Analysis on the Syntactical Errors in the Students’ Narrative Writing Zumrotul Muniroh; Fitri Senny Hapsari
Scope : Journal of English Language Teaching Vol 2, No 2 (2018): Scope: Journal of English Language Teaching
Publisher : Pusat Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Inggris

This research aims to find out the dominant factor causing the errors of narrative writing by the Ninth Grade Students of Darul Hikmah II Junior High School. In this study writer limited the student’s syntactical error only in phrase error. The approach applied in this study is qualitative. The data were collected via observation and giving narrative writing test. The writer used the descriptive analysis technique (percentage) with the percentage from the frequency of information and divided with number of cases were constructed in the form of field-notes. This study involved 20 students of Darul Hikmah II Junior High School Bekasi as samples. The data shows that the total number of mistakes made in syntactical is 382 error, The greatest number of students’ errors was done in noun phrase with the percentage 42, 4%. verb phrase erroes by 139 errors or 36,4%, the third is errors in Adverbial phrase by 42 errors or 11 %, the forth is errors in Adjective Phrase by 29 errors or 7,6% and the last errors in Pprepositional Phrase with 6 errors or 30%.

Efektivitas Stategi Pembelajaran “Semantic Mapping” Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Mahasiswa Fitri Senny Hapsari; Natalia Tri Astuti; Nurul Frijuniarsi
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol 4, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Kosakata memainkan peran penting dalam mempelajari bahasa Inggris. Mahasiswa membutuhkan banyak kosakata untuk menyampaikan dan mengekspresikan ide mereka atau untuk memahami teks bacaan. Para siswa yang memiliki penguasaan kosakata yang rendah akan menemukan kesulitan untuk memahami bahasa Inggris baik lisan maupun tulisan. Teknik yang menarik dan yang dapat memotivasi diperlukan dalam mengajar kosa kata untuk merangsang mahasiswa agar menjadi lebih aktif. Semantic mapping adalah strategi pembelajaran visual untuk perluasan kosakata dan pengetahuan dengan menyajikan kategori kata-kata yang terkait satu sama lain. Stategi ini dapat membantu siswa menemukan hubungan antara kata-kata yang telah mereka ketahui, dan merekapun dapat belajar kata-kata baru juga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi semantic mapping dapat membantu mahasiswa dalam meningkatkan penguasaan kosakata mereka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dilakukan dalam dua siklus yang mencakup tindakan prosedur penelitian seperti perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya secara eksplisit menunjukkan bahwa strategi semantic mapping mampu meningkatkan penguasaan kosakata mahasiswa karena hasilnya menunjukkan nilai rata-rata mahasiswa meningkat dari 60 menjadi 73 pada siklus pertama dan 78 pada siklus kedua.

THE EFFECTS OF READING HABITAND VOCABULARY MASTERYTOWARDS HORTATORY EXPOSITION WRITING SKILL Fitri Senny Hapsari
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 3 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Abstract: The purpose on this research is to know whether there are significant effects ofreading habit and vocabulary mastery hortatory exposition writing skill.The research wasconducted at SMAN102 and SMAN 89 of the eleventh grade with the total population of 390students and the sample was 80 students that were randomly taken. The method used in theresearch was a survey. Data of reading habit, vocabulary mastery and hortatory expositionwriting skill were collected from a test. The data was analysed using descriptive statisticalmethod, multiple correlation coefficient, determination coefficient, and multiple regressionanalysis. Ftest and ttestwere analyzed.Data collection done by giving essay test for hortatoryexposition writing skill, thirty (30) items of multiplechoice test for Reading Habit, and twenty(20)items of multiplechoice test for vocabulary mastery given to the subjects at SMAN 102and SMAN 89.The result of data analyzes shows that there are significant effects of readinghabitandvocabulary mastery towards hortatoryexposition writing skill.Keywords: Reading Habit, Vocabulary Mastery, and Hortatory Exposition Writing Skill.

Pemanfatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Kahoot dalam Meningkatkan Kemampuan Tata Bahasa Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid- 19 Fitri Senny Hapsari; Isroyati Isroyati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian ini dilakukan semasa pandemi covid- 19 pada semester ganjil 2020-2019 terhitung pada bulan November 2020. Dimana pembelajaran dilakukan melalui sistem daring yang memungkinkan mahasiswa merasa jenuh dan bosan. Maka Penelitian ini dilakukan guna mengetahui efektifitas pemanfaatan media pembeljaran berbasis teknologi kahoot sebagai upaya meningkatkan kemampuan tata bahasa Inggris mahasiswa dengan cara yang menarik dan interaktif. Metode penelitian yang diterapkan adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas yang melewati 2 siklus dengan hasil akhir yang menunjukan bahwa penggunaan kahoot sebagai alternative media pembelajaran sangat efektif dalam memantik semangat mahasiswa mengikuti perkuliahan sehingga berdampak terhadap peningkatan kemampuan tata bahasa Inggris mahasiswa.

Penerapan Metode Sugesti-Imajinatif dengan Menggunakan Media Gambar Fotografi Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Isroyati Isroyati; Fitri Senny Hapsari; Aliffia Teja Prasasty
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Masalah yang diteliti yaitu menguji keefektifan metode sugesti-imajinatif dengan media gambar fotografi dalam menulis karangan deskripsi dengan menggunakan metode sugesti-imajinasi dan media gambar fotografi. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui (1) keefektifan Metode sugesti-imajinatif dengan media gambar fotografi dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi, (2) hasil belajar siswa dalam menulis karangan deskripsi dengan menggunakan metode-sugesti imajinatif dengan media gambar fotografi.Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan desain kelas kontrol pretes-postes berpasangan yang dilakukan di SMK Dwiguna Depok tahun pelajaran 2019/2020. Sedangkan teknik yang digunakan untuk menarik kesimpulan hasil penelitian ini adalah teknik pemberian tes, observasi, dan angket. Hasil uji hipotesis menunjukan penerapan metode sugesti-imajinatif dengan media gambar fotografi secara signifikan dapat lebih meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa dibandingkan dengan pembelajaran dengan metode metode konvensional. Ini dibuktikan berdasarkan perhitungan statistik untuk data postes kelas eksperimen dan kelas kontrol, t hitung yang didapat yaitu diperoleh thitung sebesar 9,38 dan dengan menggunakan taraf signifikan 0,05 (tingkat kepercayaan 95%) serta derajat kebebasan 58 diperoleh t tabel sebesar 2.00 terbukti t hitung (9,38) > t tabel (2,00). Karena t hitung > t tabel, maka dapat dikatakan bahwa perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen memberikan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan hasil kelas kontrol.

Quizizz sebagai Pemanfaatan Teknologi Pendidikan dalam Pengajaran Mata Kuliah Bahasa dan Kalkulus Mahasiswa Teknik Fitri Senny Hapsari; Isroyati Isroyati; Aliffia Teja Prasasty
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v7i1.600

Pembelajaran era digitalisasi yang terus berkembang mengharuskan dosen melakukan berbagai pendekatan maupun penerapan media pembelajaran berbasis teknologi yang diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Pemanfaatan teknologi dapat diadaptasi untuk berbagai mata kuliah seperti mata kuliah Bahasa dan Kalkulus di program studi Teknik industri. Penelitian Tindakan kelas dilakukan untuk meningkatkan kualitas praktik pembelajaran dua kata kuliah ini. Melewati 2 siklus, Quizizz yang merupakan salah satu produk teknologi Pendidikan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar 60 mahasiswa Teknik industri untuk mata kuliah Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia dan Kalkulus untuk mahasiswa Teknik

Co-Authors Aliffia Teja Prasasty Isroyati Isroyati Natalia Tri Astuti Nurul Frijuniarsi Zumrotul Muniroh

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search