Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat)
Natalia Tri Astuti
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Guru SMK di Depok Nurul Frijuniarsi; Natalia Tri Astuti; Rosdiana Rosdiana
Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1, No 03 (2018): Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v1i03.2354

Abstract

Profesi guru menuntut setiap individu yang berkecimpung di dalamnya untuk selalu berimprovisasi dalam meningkatkan profesionalisme guna meraih kualitas pengajaran yang lebih baik, salah satunya dengan melaksakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), namun sayangnya tidak semua guru secara rutin melakukan PTK dikarenakan kurangnya pengetahuan akan prosedur pelaksanaannya. Tujuan dari pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kepada guru di SMKN 2 Depok, khususnya dalam merencanakan, menyusun, melaksanakan, dan mengevaluasi untuk menunjang profesionalisme guru. Dengan pemberian pelatihan serta pendampingan penyusunan proposal, mitra mampu menghasilkan proposal Penelitian Tindakan Kelas sesuai dengan bidang masing-masingKeywords: Pelatihan, PTK, Guru, SMK.
Efektivitas Stategi Pembelajaran “Semantic Mapping” Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Mahasiswa Fitri Senny Hapsari; Natalia Tri Astuti; Nurul Frijuniarsi
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol 4, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (167.27 KB) | DOI: 10.30998/sap.v4i3.6290

Abstract

Kosakata memainkan peran penting dalam mempelajari bahasa Inggris. Mahasiswa membutuhkan banyak kosakata untuk menyampaikan dan mengekspresikan ide mereka atau untuk memahami teks bacaan. Para siswa yang memiliki penguasaan kosakata yang rendah akan menemukan kesulitan untuk memahami bahasa Inggris baik lisan maupun tulisan. Teknik yang menarik dan yang dapat memotivasi diperlukan dalam mengajar kosa kata untuk merangsang mahasiswa agar menjadi lebih aktif. Semantic mapping adalah strategi pembelajaran visual untuk perluasan kosakata dan pengetahuan dengan menyajikan kategori kata-kata yang terkait satu sama lain. Stategi ini dapat membantu siswa menemukan hubungan antara kata-kata yang telah mereka ketahui, dan merekapun dapat belajar kata-kata baru juga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi semantic mapping dapat membantu mahasiswa dalam meningkatkan penguasaan kosakata  mereka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas, dilakukan dalam dua siklus yang mencakup tindakan prosedur penelitian seperti perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya secara eksplisit menunjukkan bahwa strategi semantic mapping mampu meningkatkan penguasaan kosakata mahasiswa karena hasilnya menunjukkan nilai rata-rata mahasiswa meningkat dari 60 menjadi 73 pada siklus pertama dan 78 pada siklus kedua.
STUDI EKSPERIMENTAL MODEL PEMBELAJARAN HYPNOTEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR KOSAKATA BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK Natalia Tri Astuti
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 1 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.17 KB) | DOI: 10.30998/fjik.v1i1.306

Abstract

The aim of this research is to know the effect of hypnoteaching learning model towards the learning result of students English vocabulary in Yadika 4 Junior High School Bekasi. The research method was experiment method. The research population was all class VIII students in Yadika 4 junior high school, and the samples was 40 students taken by random sampling which is 20 students for control class and 20 students for experiment class. According to the research result used “t” test with significant value 0,05, the test result is there is a good influence of used hypnoteaching learning model towards to result of student’s English vocabulary in Yadika 4 junior high school Bekasi.Keywords: hypnoteaching Learning Model, English Vocabulary
Co-Authors Fitri Senny Hapsari Nurul Frijuniarsi Nurul Frijuniarsi Rosdiana Rosdiana