Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Quagga Teorema: Teori dan Riset Matematika Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Euis Erlin
Universitas Galuh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search
Journal : J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)

 1 
PERBEDAAN KANDUNGAN NUTRISI PAKAN TERNAK DOMBA YANG DIBUAT DENGAN PENAMBAHAN PROBIOTIK SOC DAN WIN PROB Noerfadillah Yasin Rusmana; Euis Erlin; Dadi Dadi
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 3, No 2 (2022): JUNI
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v3i2.6283

Abstract

Setiap pakan ternak domba dan probiotik mempunyai kandungan nutrisi serta bakteri masing-masing sehingga akan mengubah kandungan nutrisi pada pakan tersebut. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbedaan kandungan nutrisi pakan ternak domba yang dibuat dengan penambahan probiotik SOC dan WIN PROB khususnya protein kasar dan serat kasar. Waktu penelitian dari bulan Februari sampai bulan Juni 2021. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan uji t serta 2 perlakuan dan 16 ulangan dengan P1: Campuran rumput gajah mini 3 kg dan Probiotik SOC 10 ml, P2: Campuran rumput gajah mini 3 kg dan Probiotik WIN PROB 10 ml. Analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan secara signifikan antara kandungan protein kasar dan serat kasar pada pakan ternak domba yang dibuat dengan penambahan probiotik SOC dan WIN PROB. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung protein kasar sebesar 0,87 dan thitung serat kasar sebesar 0,52 lebih kecil dari nilai ttabel dengan taraf nyata α = 5% sebesar 2,14.
HUBUNGAN SELF CONFIDENCE DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Popi Sopiah; Euis Erlin; Asep Amam
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 3, No 2 (2022): JUNI
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v3i2.6956

Abstract

Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah rendahnya self confidence yang mengakibatkan tidak percaya dengan kemampuan yang dimilikinya sehingga kemampuan komunikasi matematisnya rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara self confidence dengan kemampuan komunikasi matematis siswa tahun ajaran 2021/2022 di SMA Negeri 1 Kawali. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dan jenis penelitian adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Kawali sebanyak 216 siswa. Dalam penelitian ini sampel yang digunakan sebanyak 140 siswa dengan mengggunakan rumus Slovin. Dalam penelitian, variabel penelitiannya yaitu self confidence sebagai variabel X dan kemampuan komunikasi matematis sebagai variabel Y. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket untuk mengukur self confidence, tes digunakan untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dengan rumus perhitungan Product Moment Pearson, reliabilitas dengan rumus perhitungan Cronbach’s Alpha, indeks kesukaran dan daya pembeda menggunakan anatesv4. Kemudian dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas Kolmogorov-Smirnow, uji koefisien korelasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara self confidence dengan kemampuan komunikasi matematis dengan nilai koefisien korelasinya sebesar 0,567 dengan kategori cukup kuat.Kata kunci: Self Confidence, Kemampuan Komunikasi Matematis
EFEKTIVITAS EKSTRAK DAUN BELIMBING WULUH (Averrhoa bilimbi L) TERHADAP PERTUMBUHAN RAMBUT PADA HEWAN UJI KELINCI LOKAL (Lepus nigricollis) Aas Aisyiah Priatna; Euis Erlin; Romdah Romansyah
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 3, No 1 (2022): FEBRUARI
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v3i1.6326

Abstract

Adanya efek samping dari penggunaan bahan kimia terhadap rambut maka penggunaan bahan tradisional menjadi alternatif terhadap pertumbuhan rambut. Penggunaan bahan tradisional yang mudah didapat dan mudah dijumpai yaitu belimbing wuluh (Averrhoa bilimbi L). Daun belimbing wuluh mengandung senyawa aktif yaitu flavonoid, saponin, tanin, asam format, sulfur, kalsium oksalat dan kalium nitrat. Senyawa seperti flavonoid, saponin, tanin dan alkaloid merupakan senyawa yang berperan aktif untuk pertumbuhan rambut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan ekstrak daun belimbing wuluh terhadap pertumbuhan rambut pada hewan uji kelinci lokal dan konsentrasi paling efektif. Penelitian dilaksanakan dari bulan Maret sampai dengan bulan Juli 2021. Desain penelitian yang digunakan adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 6 perlakuan diantaranya yaitu (P0) tanpa pemberian ekstrak, (P1) konsentrasi ekstrak 2,5%, (P2) konsentrasi ekstrak 5%, (P3) konsentrasi ekstrak 7,5%, (P4) konsentrasi ekstrak 10% dan (P5) konsentrasi ekstrak 12,5%. Parameter yang diamati yaitu rata-rata panjang rambut kelinci. Data hasil pengukuran pertumbuhan panjang rambut diuji statistik dengan teknik ANAVA satu faktor. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ekstrak daun belimbing wuluh (Averrhoa bilimbi L) efektif terhadap pertumbuhan rambut pada hewan uji kelinci lokal (Lepus nigricollis) dengan konsentrasi yang paling efektif yaitu konsentrasi ekstrak 10%.
HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI FUNGI (DI SMAN 1 CIHAURBEUTI) Yuyu Rahayu; Euis Erlin; Taupik Sopyan
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 2, No 3 (2021): OKTOBER
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424.318 KB) | DOI: 10.25157/j-kip.v2i3.6103

Abstract

Self efficacy merupakan faktor psikologis dalam diri siswa yang memiliki peran untuk mempengaruhi hasil belajar kognitifnya. Siswa yang memiliki self efficacy tinggi akan mencapai hasil belajar kognitif yang tinggi pula begitupun sebaliknya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara self efficacy dengan hasil belajar kognitif siswa pada materi fungi. Waktu penelitian dari bulan Februari sampai bulan Juli 2021. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA SMAN 1 Cihaurbeuti. Sampel yang digunakan siswa kelas X MIPA 1 yang berjumlah 36 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Instrumen yang digunakan angket self efficacy dan dokumentasi hasil penilaian kognitif materi fungi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara self efficacy dengan hasil belajar kognitif siswa pada materi fungi. Hal ini ditunjukan dengan nilai korelasi sebesar 0,864 yang artinya berkorelasi sangat tinggi dan thitung ≥ ttabel, yaitu 10,07 ≥ 2,04 pada taraf signifikansi 5%, artinya terdapat hubungan yang positif dan signifikan.Kata kunci: self efficacy, hasil belajar kognitif, fungi
PENGARUH BLENDED LEARNING BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI SEL (DI MAN 2 CIAMIS) I'anatul Muhtaromah Selan; Euis Erlin; Warsono Warsono
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 4, No 2 (2023): JUNI
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v4i2.9246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman siswa siswa setelah diterapkannya Pengaruh Blended Learning Berbantuan Google Clasroom Terhadap Peningkatan Kemampuan pemahaman siswa pada Materi Sel. Penelitan ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan Quasi Eksperimen dan desain penelitiannya menggunakan One Group Pretest-Postest. Penelitian ini menggunakan satu kelompok sampel yang dipilih secara Sampling Purposive. Sampel yang digunakan siswa kelas Xl IPA 3 sebanyak 32 orang siswa untuk dijadikan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah Pretest-Postest untuk mengetahui kemampuan Pemahaman siswa melalui pembelajaran Offline dan pembelajaran online dengan menggunakan aplikasi Google Classroom. Hasil analisis data yang diperoleh nilai Z hitung > Ztabel yaitu 1,75 > 651. Maka hipotesis diterima, artinya terdapat pengaruh Blended Learning Berbantuan Google Classroom terhadap peningkatan kemampuan pemahaman siswa kelas Xl IPA-3 (di MAN 2 Ciamis). Kata kunci: Blended Learning, kemampuan pemahaman siswa, Google Classroom, Mind Mapping
ANALISIS PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PEMBELAJARAN IPA SECARA DARING DI KELAS IX SMP IT IBNU AHKAM KALIPUCANG (PADA MATERI EKOSISTEM) Novan Fauzy; Euis Erlin; Romdah Romansyah
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 4, No 2 (2023): JUNI
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v4i2.9077

Abstract

Salah satu upaya untuk membuat siswa aktif, berkonsentrasi dan terampil dalam belajar ialah dengan menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses (PKP) yang bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan PKP serta faktor pendukung dan penghambatnya dalam pembelajaran biologi materi ekosistem Kelas IX SMP IT Ibnu Ahkam Kalipucang. Waktu penelitian dilakukan mulai Bulan Juli sampai Bulan Agustus 2021. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif dengan popilasi siswa Kelas IX SMP IT Ibnu Ahkam Kalipucang serta sampelnya siswa kelas IX dan guru IPA. Prosedur analisis datanya ialah penggolongan data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring dalam menumbuhkan proses sains mata pelajaran IPA secara daring di SMPIT Ibnu Ahkam kalipucang ada 4 indikator yang memenuhi kriteria cukup dan 2 indikator yang memenuhi kriteria kurang Keterampilan Proses Sains (KPS) dikarenakan situasi dan kondisi pandemi tetapi faktor media dan aplikasi serta sarana dan prasarana sangat mendukung terlaksananya PKP mata pelajaran IPA di SMP IT Ibnu Ahkam Kalipucang dibuktikan dengan hampir 50% siswa aktif dalam proses pembelajaran. Penulis : Novan FauzyPembimbing 1 : Hj. Euis Erlin, Dra., M.KesPembimbing 2 : Romdah Romansyah. S.Pd., M.Pd., M.Si
PENGARUH PEMBELAJARAN DIFERENSIASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA Dina Noviana; Dadi Dadi; Euis Erlin
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 4, No 3 (2023): OKTOBER
Publisher : FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS GALUH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v4i3.11272

Abstract

Setiap peserta didik dituntut untuk memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, namun perbedaan gaya belajar setiap peserta didik di sekolah menjadi kendala bagi seorang guru untuk memberikan pembelajaran yang efektif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pembelajaran diferensiasi terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi Sistem Ekskresi Manusia. Waktu penelitian pada bulan Januari sampai Maret 2023. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 5 Ciamis. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII – C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII – A sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimental design. Variabel penelitian dibatasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi. Instrumen yang digunakan tes tulis pretest dan postest. Data yang diperoleh diolah secara statistik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran diferensiasi terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi Sistem Ekskresi Manusia. Hal ini ditunjukkan dengan nilai Whitung< Wdaftar yaitu 0<137,2048. Kata Kunci:  Pembelajaran Diferensiasi, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi
Co-Authors Aas Aisyiah Priatna Ade Fitriyani Adi Rahmat, Topik Hidayat, Adi Rahmat, Agus Yuniawan Isyanto Ai Tusi Fatimah Asep Amam Dadi Dadi Damayanti, Elok Dina Noviana Feri Bakhtiar Rinaldi Fuji Astuti Aprilia I&#039;anatul Muhtaromah Selan Jeti Rachmawati Lia Yulisma Noerfadillah Yasin Rusmana Novan Fauzy Popi Sopiah Romdah Romansyah Romdah Romansyah, Romdah Siti Rohmah Sri Redjeki Taupik sopyan Teni Setia Mulyani Warsono Warsono Widi Purwianingsih Yuyu Rahayu