Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TUNAS BANGSA Jurnal Educatio FKIP UNMA JESA
Wawan Eka Setiawan
STKIP Sebelas April Sumedang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JESA

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN KURNIA KECAMATAN CIBUGEL SUMEDANG PADA MATERI GAYA MAGNET Wawan Eka Setiawan
Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Edukasi STKIP Sebelas April
Publisher : STKIP Sebelas April Sumedang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan di kelas V Sekolah Dasar Negeri Kurnia Kecamatan Cibugel Kabupaten Sumedang, dengan jumlah subjek penelitian 20 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran, serta berusaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan desain penelitian model sepiral Kemmis dan Taggart yang didalamnya meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalahlembar obervasi untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran, dan lembar soal untuk mengetahui hasil belajar siswa. Data ketercapaian setiap tahapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) sebagai berikut Pada siklus I kategori baik 35%, kategori cukup 40%, kategori kurang 30%. Pada siklus II kategori baik 75%, kategori cukup 15%, kategori kurang 10%. Pada siklus III kategori baik 90%, kategori cukup 10%, dan kategori kurang 0%. Sedangkan data awal hasil belajar siswa menunjukan siswa yang dinyatakan lulus hanya sekitar 20% yang tidak sesuai dangan KKM sebesar 80%. Hasil belajar pada siklus I menunjukan siswa yang dinyatakan lulus sekitar 45% sedangkan yang belum lulus sebesar 55%. hasil belajar siklus II menunjukan 65% yang dinyatakan lulus dan 35% siswa yang belum lulus. Pada siklus III menunjukan 85% yang dinyatakan lulus dan 15% yang tidak lulus.
Penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dan Sikap Sensitif Terhadap Lingkungan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Wawan Eka Setiawan
Jurnal Edukasi Sebelas April Vol 5 No 2 (2021): JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April
Publisher : STKIP Sebelas April Sumedang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan di kelas V Sekolah Dasar Negeri Kurnia Kecamatan Cibugel Kabupaten Sumedang. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember 2020 yang dilakukan secara home visit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan sikap sensitif terhadap lingkungan siswa sebagai pengaruh dari penggunaan model pembelajaran STM. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode pre-eksperimental, dengan desains penelitian one group pretest-postest design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar soal untuk mengetahui hasil belajar siswa dan lembar obervasi untuk mengetahui peningkatan sikap senstif siswa terhadap lingkungan. Berdasarkan hasil analisis data hasil belajar siswa dikatakan meningkat dalam kategori tinggi berdassarkan penghitungan gain menunjukan angka 0,7 sedangkan sikap sensitif terhadap lingkungan siswa meningkat dalam kategori tinggi juga berdasarkan penghitungan gain menunjukan angak 0,6. Berdasarkan uji pengaruh yang dilaksanakan dengan penghitungan effect size menunjukan bahwa model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) memberikan pengaruh yang kuat terhadap peningkatan hasil belajar siswa dengan hasil penghitungan sebesar 5,2. Penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) juga memberikan pengaruh yang kuat terhadap sikap sensitif terhadap lingkungan siswa, dengan hasil perhitungan sebesar 4,5.
Co-Authors Heni Herawati Neri Egi Rusmana