Articles
<![CDATA[Analisis Buku Penuntun Kimia Dasar Mahasiswa Semester I Tahun Ajar 2019-2020 ]]>
<![CDATA[Febri Yanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Teknologi Informatika dan Sains Vol 2 No 2 (2020): Journal of Education Informatic Technology and Science ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Training and Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37859/jeits.v2i2.2077
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan buku penuntun praktikum kimia dasar semester I , penilaian buku penuntun praktikum berdasarkan tanggapan ahli serta mengetahui tingkat kelayakan melalui uji coba analisis kepada Mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian Analysis. Teknik pengumpul data menggunakan lembar validasi buku penuntun praktikum Kimia Dasar yang terdiri dari 3 buku penuntun yaitu A, B, C. Menganalisis penuntun Praktikum Kimia Dasar dilakukan oleh 5 Dosen ahli dan 10 Mahasiswa sebagai responden berdasarkan Kelayakan Isi, Kelayakan, Bahasa, Kelayakan penyajian dan Kelayakan Kegrafikan. Penilaian responden terhadap buku penuntun praktikum Kimia Dasar yang sangat layak terdapat pada buku penuntun Kimia Dasar B rata-rata sekitar 3,51 kelayakan isi, 3,82 kelayakan bahasa,3,78 kelayakan penyajian dan 3,74 kelayakan kegrafikan.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Penerapan Reduksi Sampah Organik Dari Larva Black Soldier Fly (FLY) ]]>
<![CDATA[Febri Yanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Abdidas Vol. 2 No. 5 (2021): October Pages 1021-1256 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/abdidas.v2i5.434
<![CDATA[Sampah menjadi permasalahan besar seiring dengan pertambahan jumlah penduduk. Perlu manajemen pengelolaan sampah yang baik dimulai dari tempat pembuangan sampah sementara (TPS) hingga tempat pembuangan akhir (TPA). Teknologi biokonversi bahan organik bisa menjadi salah satu solusi permasalahan sampah larva lalat Black Soldier Fly (BSF) dapat dimanfaatkan untuk mengkonversi sampah organik. Sampah organik yang dapat didegradasi seperti sampah yang berasal dari sampah makanan (produk hewan maupun tumbuhan), sayur-sayuran, buah-buahan, limbah ikan, limbah pertanian dan perkebunan, limbah kayu, daun-daunan, ranting serta kotoran hewan dan manusia. Kemampuan mendegradasi sampah larva BSF dilaporkan lebih baik dibandingkan serangga lainnya. Keberadaan Larva BSF dinilai cukup aman bagi kesehatan manusia, karena lalat ini termasuk binatang vektor penyakit. Tujuan dari kegiatan ini adalah meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan peserta pelatihan menyelesaikan masalah lingkungan hidup yang berhubungan dengan mereduksi sampah organik dengan cara teknologi biokonversi sampah organik rumah tangga menggunakan larva lalat BSF. Pelaksanaan ini dilakukan dalam 2 sesi yaitu sesi pemaparan materi oleh pemateri dan sesi praktek reduksi sampah organik dengan meletakkan larva Black Soldier Fly (BSF) dengan pendampingan oleh pemateri. Pengabdian ini merupakan pengabdian kualitatif Hasil yang diperoleh 1 kg larva BSF di masukkan kedalam sampah organik larva tersebut mampu mereduksi sampah sekitar 2-3 kg sampah/hari.]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Inovatif Berbasis Saintifik pada Materi Analisis Gravimetri ]]>
<![CDATA[Febri Yanti]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (207.36 KB)
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i6.1433
<![CDATA[Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah mutu pendidikan dan karakter peserta didik adalah dengan melaksanakan penyempurnaan dan perubahan kurikulum. Untuk tercapainya tujuan pembelajaran bermutu, maka dirancang standar perkuliahan yang akan menjadi acuan bagi seluruh dosen dalam proses pembelajaran dikelas. Agar kriteria di atas terpenuhi maka sistem pendidikan nasional harus menerapkan dan memberikan pendidikan yang jauh lebih responsive. Bahan ajar berfungsi sebagai pedoman bagi pendidik untuk mengarahkan semua aktivitas pembelajaran, sekaligus merupakan substansi yang diajarkan kepada peserta didik. Hasil observasi yang telah dilakukan pengamat terhadap bahan ajar yang digunakan pada Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar menunjukkan bahwa bahan ajar yang digunakan oleh mahasiswa (buku pegangan) khususnya buku kimia analitik dasar, belum termasuk ke dalam bahan ajar yang inovatif. penelitian ini merupakan analisis kualitatif terkhususnya pada pokok bahasan analisis gravimetri. Bentuk inovasi dalam pengembangan bahan ajar kimia dapat dilakukan dengan menggunakan pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development). Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan bahan ajar yang telah dikembangkan dalam pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar kimia analitik dasar pada mahasiswa]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BUKU PENUNTUN DAN KIT PRAKTIKUM INOVATIF TERINTEGRASI PBL (PROBLEM BASED LEARNING) SESUAI KURIKULUM 2013 UNTUK SMA/MA KELAS XI SEMESTER GENAP ]]>
<![CDATA[Febri Yanti]]>
<![CDATA[ CHEDS: Journal of Chemistry, Education, and Science Vol 6, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30743/cheds.v6i1.5346
<![CDATA[ Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh kelayakan buku penuntun dan kit praktikum kimia inovatif Kelas XI SMA/MA semester genap sesuai kurikulum 2013, penilaian buku penuntun dan kit praktikum berdasarkan tanggapan ahli serta mengetahui tingkat kelayakan melalui uji coba pemakaian yaitu dengan uji ketrampilan proses sains. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penuntun praktikum disusun mengikuti langkah model pembelajaran terintegrasi Problem Based Learning yang pada prakteknya siswa melakukan percobaan lewat masalah yang diberikan dan melaporkan serta mendiskusikan hasil percobaan yang dilakukan. Selain itu dalam uji keterlaksanaan buku penuntun dan kit praktikum ini dilakukan pengamatan terhadap respon, sikap dan hasil belajar siswa secara kognitif disekolah dan subjek uji keterlaksanaan terdiri dari dua puluh delapan siswa. Teknik pengumpul data menggunakan lembar validasi buku penuntun praktikum, lembar validasi kit praktikum, angket lembar observasi keterlaksanaan praktikum. Penilaian dosen ahli dan guru kimia terhadap buku penuntun praktikum kimia inovatif sesuai kurikulum 2013 berbasis PBL diperoleh rata-rata 3,81 dan penilaian ahli dosen dan guru kimia terhadap kit praktikum diperoleh rata-ratasebesar 3,72 artinya valid dan tidak perlu revisi sehingga dapat dipergunakan dalam pembelajaran kimia. Sikap pada siswa saat melaksanakan praktikum sebesar 83,23%. Respon siswa saat melaksanakan praktikum sebesar 86,60% yaitu dalam kategori sangat baik. Terdapat hubungan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan buku penuntun dan kit praktikum inovatif terintegrasi PBL]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Using Youtube in Basic Chemistry Practicum Courses in Digital-Based Learning to increase Student Creativity: ]]>
<![CDATA[Anita Debora Simangunsong]]>;
<![CDATA[Febri Yanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Mantik Vol. 6 No. 3 (2022): November: Manajemen, Teknologi Informatika dan Komunikasi (Mantik) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Computer Science (IOCS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The study aimed to determine the effectiveness of using Youtube in basic chemistry practicum courses in digital-based learning to increase student creativity. The subjects of this study were students of the chemical education study program, totaling 15 students. Data collection techniques used are tests, observations, and documentation. The data analysis technique was carried out in a quantitative descriptive manner. The research was carried out in two cycles. The results showed that there was an increase in learning outcomes and also student creativity in the use of Youtube in basic chemistry practicum courses. Learning outcomes in the first cycle the average value is 74.73. These results still do not meet the mastery value of the basic chemistry practicum course, which is 75. Then proceed to cycle II which has an average value of 85.53. The results in the second cycle stated that the average value had reached completeness or graduation in the basic chemistry practicum course, which was 85.53. Thus, an increase in the average value from cycle I to cycle II of 14.45% states that the use of youtube in basic chemistry practicum courses in digital-based learning is effective in improving student learning outcomes. Based on observational data, it is stated that the use of YouTube in the Basic Chemistry Practicum in Digital-Based Learning is effective for increasing Creativity.]]>
<![CDATA[Effects of Implementing Innovative Character Integrated Chemical Bond Modules to Improve Learning Outcomes and Character ]]>
<![CDATA[Febri Yanti]]>;
<![CDATA[Hendra Simanjuntak]]>
<![CDATA[ Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal of Innovation in Chemistry Education) Vol 5, No 1 (2023): APRIL 2023 EDITION ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/jipk.v5i1.33664
<![CDATA[For this study aims to determine the effect of an innovative chemical bond module integrated with characters that have been developed to improve student learning outcomes and character. The samples in this study were three chemical bonding textbooks, two chemistry education lecturers as expert validators, and 20 chemistry education students. book so that it needs to be developed, (2) The results of the lecturer's assessment of the innovative chemical bonding book integrated with characters obtained an average of 3.70 which means that it is valid and does not need revision so that it can be used in chemistry learning. (3) There is an influence on student learning outcomes who are taught using an innovative chemical bonding book that integrates characters with students who are taught using the textbook used, according to the data from the hypothesis test results obtained a significance of 0.002 < 0.005, (4) The innovative chemical bonding book is integrated characters that have been developed can develop character values in students with an average of 85.53% in the very good category.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick dengan Berbantuan Media Question Card Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Periodik Unsur Di Kelas X SMA Negeri 3 Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Nurhasana Batubara]]>;
<![CDATA[Febri Yanti]]>;
<![CDATA[Eva Pratiwi Pane]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i6.7634
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Talking Stick berbantuan media Question Card terhadap minat dah hasil belajar peserta didik pada materi sistem periodik unsur di kelas X SMA Negeri 3 Pematang Siantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperiman semu (quasy experimental desaign) dengan menggunakan rancangan penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 3 Pematang Siantar yang terdiri dari 10 kelas. Sampel yang diambil berupa teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah pada peserta didik dikelas X-4 sebagai kelas kontrol dan peserta didik dikelas X-6 sebagai kelas eksperimen. Data tentang minat dan hasil belajar dapat dikumpulkan dengan menggunakan instrumen yang berupa angket yang terdiri dari 20 pernyataan dan juga tes objektif berupa pilihan ganda yang terdiri dari 25 butir soal. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh rata-rata minat belajar pada kelas eksperimen X = 76,2 > X = 71,8 kelas kontrol. Sedangkan untuk analisis data hasil belajar peserta didik yang diperoleh dengan nilai rata-rata pada kelas eksperimen X = 91 > X = 88,2 kelas kontrol. Selanjutnya data yang dianalisis dengan uji hipotesis penelitian menggunakan Uji Independent sampel t-test dengan menggunakan SPSS 2.1 diperoleh berdasarkan hasil data uji hipotesis dari hasil belajar dengan sig (2tailed) sebesar 0,003 < 0,05 maka dapat H_0 ditolak dan H_a diterima sedangkan uji hipotesis yang diperoleh berdasarkan data dari minat belajar sig (2tailed) sebesar 0,002 < 0,05 maka H_0 ditolak dan H_a. Dan terdapat juga data yang dianalisis dengan menggunakan Uji N-Gain dari hasil belajar menunjukkan nilai rata-rata pada kelas kontrol sebesar 53% sedangkan nilai rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 58,8%. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan dari model pembelajaran Talking Stick berbantuan media Question Card terhadap minat dah hasil belajar peserta didik pada materi sistem periodik unsur di kelas X SMA Negeri 3 Pematang Siantar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Talking Stick berbantuan media Question Card berpengaruh terhadap minat dah hasil belajar peserta didik pada materi sistem periodik unsur di kelas X SMA Negeri 3 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2023/2024.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) pada Materi Struktur Atom dan Nanoteknologi Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di Kelas X SMA Negeri 2 Pematangsiantar ]]>
<![CDATA[Meissy Manik Ambarita]]>;
<![CDATA[Hendra Simanjuntak]]>;
<![CDATA[Febri Yanti]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i6.7720
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament pada materi struktur atom dan nanoteknologi terhadap motivasi dan hasil belajar siswa di kelas X SMA Negeri 2 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan desain penelitiannya menggunakan True Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Pematangsiantar yang berjumlah 360 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling, dengan kelas X-3 sebagai kelas eskperimen dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket untuk mengukur motivasi belajar dan instrumen tes untuk mengukur hasil belajar. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Dari hasil analisis diperoleh rata-rata skor angket pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu pada kelas eksperimen sebesar 97,33 dan pada kelas kontrol sebesar 93,36. Hasil analisa uji t pada angket diperoleh nilai thitung sebesar 2,2887 dengan (Sig.) 0,002 < 0,05 maka Ha diterima. Rata-rata nilai hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 82,08, rata-rata nilai hasil belajar sebesar 71,94. Berdasarkan perhitungan (N-Gain) hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 67% sedangkan pada kelas kontrol sebesar 53%. Hasil analisa uji t test diperoleh nilai thitung sebesar 5,150 dengan (Sig.) 0,000 < 0,05 maka Ha diterima. Dari hasil penelitian, hipotesis terbukti bahwa terdapat pengaruh pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament pada materi struktur atom dan nanoteknologi terhadap motivasi dan hasil belajar siswa di kelas X SMA Negeri 2 Pematangsiantar.]]>
<![CDATA[Effectiveness of using pen tablets in the form of youtube based videos in basic analytical chemistry courses in the digital era after the pandemic ]]>
<![CDATA[Febri Yanti]]>;
<![CDATA[Anita Debora Simangunsong]]>
<![CDATA[ Jurnal Mantik Vol. 7 No. 3 (2023): November: Manajemen, Teknologi Informatika dan Komunikasi (Mantik) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Computer Science (IOCS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35335/mantik.v7i3.4215
<![CDATA[The problem with tablet pens is only done during online learning. For this reason, pen tablets can be used in offline/face-to-face learning with the help of a projector. Not only that, this research also uses the YouTube application to upload recorded classroom learning so that it can be accessed by many people, especially students taking basic analytical chemistry classes. The aim of this research is to determine the effectiveness of using pen tablets in learning basic analytical chemistry courses in the digital era after the pandemic with offline/face-to-face learning and using the YouTube application to help students repeat basic analytical chemistry lessons so as to improve student learning outcomes. The research method in this study is descriptive qualitative and quantitative methods. Student interest according to the questionnaire has an average score of 3.78 in the good category and there is an increase in learning outcomes so that the effectiveness is 79%.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA 3 LINGKUNGAN DAN MANFAATNYA KELAS V SD NEGERI 121308 PEMATANGSIANTAR ]]>
<![CDATA[Seri Ulina Purba]]>;
<![CDATA[Nancy Angelia Purba]]>;
<![CDATA[Febri Yanti]]>
<![CDATA[ Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Migas Centre Sidjabat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 lingkungan dan manfaatnya kelas V SD Negeri 121308 Pematangsiantar. Ada 2 hipotesis dalam penelitian ini yaitu: (Ha) terdapat pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 lingkungan dan manfaatnya kelas V SD Negeri 121308 Pematangsiantar. (Ho) tidak terdapat pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 lingkungan dan manfaatnya kelas V SD Negeri 121308 Pematangsiantar. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2023/2024 di bulan September. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan jenis penelitian pre-experimental design dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian ini yaitu 37 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 28 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Data diolah menggunakan teknik analisis statistik uji N-Gain. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh hasil belajar siswa kelas V berdistribusi normal dengan nilai akhir N-Gain score 0,57 dengan kategori sedang. Nilai rata-rata Pretest yakni 53,86 sedangkan untuk nilai rata-rata Posttest yaitu 81.00 dengan nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,000 ≤ 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 lingkungan dan manfaatnya kelas V SD Negeri 121308 Pematangsiantar. Artinya Ha = diterima dan Ho = ditolak.]]>
